世界各國教師的待遇及社會地位 世界各國一般都實行教師工資加各種津貼及附加待遇補償制度。津貼和附加待遇包括：職務津貼、超工作量津貼、假日工作補貼、地區補貼、休假、住房補貼、社會保障、醫療和撫養家庭成員補貼；以及給予榮譽稱號、獎金、獎章等。 當今世界多數國家的教師平均工資，都高於類似的或同等資格的其他職業的平均工資，如日本的中小學教師平均工資比同期畢業的其他行業職員平均工資高16％左右；英國中小學教師的平均工資比一般職員的平均工資高35％;法國中小學教師平均工資比高階熟練工平均工資高出近一倍；美國中小學教師的工資一般高於普通企業職員工資額的25％-35％，也高於go-vern-ment工作人員平均年薪，在全國13大行業中排名第六位。此外，各個國家在不同時期強調的重點也會根據本國的實際情況有所不同。如法國、義大利就是根據“一般公務員工資指數”來確定教師工資並與物價指數掛鉤。 日本、古巴則規定，教師的工資待遇應高於國家公務員。而亞洲的馬來西亞、新加坡以及西亞一些石油出口國的教師工資水平均高於一般公務員工資的水平。瑞典教師的工資收入在不同的地區有不同的標準。斯德哥爾摩地區屬偏高的，一個剛從學校畢業的新手，頭一年每月能拿1．5萬瑞典克朗（約合1．7萬元人民幣），第二年以後可增加到1．7萬克朗，以後逐年加薪，一般月工資在1．7萬至2．5萬克朗之間，其中男教師比女教師工資高，教熱門課（如電腦、科技、心理課）的比教基礎課的收入高，在郊區任教比在市區任教收入高。校長們的收入比較可觀，月工資平均在3．5萬克朗左右。每個老師每週工作時間為45小時，其中35小時必須在學校，不管有沒有課。其餘10小時可以在家改作業等。法國作為世界聞名的文化大國，對教育自然是很重視的.教師們的薪金等待遇及社會地位都是不錯的。單就薪金而言，小學教師月薪一般都能在1萬法郎左右（遠高於government規定的6000多法郎的最低工資標準，100瑞士法郎＝616.64元人民幣！）；中學教師月薪在1．5萬法郎上下；大學教師月薪大約2萬至3萬法郎。自然，小學、中學、大學有公立私立之分，名校普校之別，上下可以相差許多，這個數額也只是個大概。 工資待遇越高則教師地位越高。所以說世界其他許多國家的教師地位是相當高的。

自從一千年前，韓愈提出要提高教師地位以來，許多朝代都對教育非常重視，現代社會也是如此。中國科教興國戰略實施幾十年了，教師地位有明顯上升！當然很公務員還是有點差距，不過這已經算是比較好的！

印度的教師待遇地位算是比較好的。這跟印度的社會結構，人口，經濟發展有關係。印度經濟發展不好，有很多問題，而教師可以解決人口就業問題，還可以為下一代提供社會福利！所以印度的網路工程師出來的比較多，走向國際了！看好萊塢的許多電影裡面都有個印度裔的技術專家！

當今全世界，縱觀五大洲，但凡有人類居住的地域 ，包括從殷實富足的歐美到貧瘠落後的非洲；從繁華喧囂的大都會到偏遠寧靜的島國，只要有學校，老師必定是最受崇敬的人物。比如在亞洲東南亞的泰國，老師就是一個備受社會崇敬的職業。

我曾在泰國曼谷的一所小學裡擔任漢語實習老師。我的學生是一群五年級的孩子，他們很淘氣，可是卻又很討人喜歡，因為他們非常講究禮儀。泰國是一個以佛教作為國教的國度，有95%的佛教徒，它不僅擁有“微笑的國度”的美譽，還素有“黃袍佛國”之稱。佛教對泰國的文化，禮儀以及泰國國民的日常生活等各方面有著深刻的影響，並一直延續至今。千百年來，泰國的僧侶階層用他們的淵博知識教化泰華人民，泰華人民也因此養成了謙恭，寬容，善良的特性。我所執教的學校是一所公立小學。在泰國的學校，每天清晨學生們來到學校都會向每一位老師行“合十禮”，就是雙手合十放在胸前然後深鞠躬，讓鼻子碰到中指，這是對長輩一般的做法。而且每天行二次禮就足夠了，早上一次，下午放學一次。每一次不管是在校外還是在校園裡，他們都會很禮貌的向我鞠躬，行禮和說“您好”。

泰國學生的拜師儀式：

留給我影響最深刻的就是學生們的秩序感和對老師的敬重感。無論是領學校發的禮物、飯菜，還是等候批改作業，我從未見過他們插隊或是你推我擁的場面出現，他們會很耐心的在一旁等待。特別是等待我批改作業的時候，起初讓我大為震驚，他們總是很安靜很自覺的跪著或坐著在我的桌子旁等候批改作業。當他們遇到問題需要請教我或我有事情要詢問他們時，如果我是坐著的，他們絕對不會站著比我高，他們要麼蹲下，要麼跪在我的桌子旁。除此以外，在學校遇見老師，他們也要彎身弓背而過，有時甚至要繞道或停下來讓老師先過。如果上課時遲到了，必須向老師行禮而且最好不要從老師的面前走過，如果只有這能走，那就必須彎腰而過。在未到泰國之前我還從未遇到過如此高的禮遇，我想泰國之所以對老師那麼敬重，應該是因為教師職業是脫胎於僧侶階層的緣故吧。

學生們知道我來自中國，所以出於禮貌他們會盡量的用中文跟我說“您好”，會盡量的用中國的課堂禮節與方式配合我上課，還會時不時的洞察我的心情。記得有一次一個較為調皮的男學生問我：“老師，您覺得教我們開心嗎？我們希望你教我們能感覺到快樂。”他們還會時不時的在我給他們佈置的作業中用泰語寫著“希望老師開心，希望老師天天教我們，想和老師天天在一起，想學好中文”等等。學校的泰國老師和學生們也常常說讓我不要想家，因為在泰國他們就是我的家人和朋友。這讓我很是感動。

曼谷一所採取佛教教育方式進行教學的先驅學校之一的一位學校的創始人兼校長說過這樣一段話：“越來越多的社會問題表明，學術教育不能幫助人們很好的處理問題。接受過高等教育並不能保證享有快樂的生活。採用佛教教育方式進行教學，有助於提高個人的學術水平和精神修養。對我們來說，開發心智和提供學術教育同樣重要。我們認為人生就是最有意義的學習過程。採用佛教教育方式，可以為兒童展示真實的世界。透過教育，兒童們學會如何尊重他人的權利，如何友好相處及禮貌地表達自己的思想等內容。”我覺得這是很正確的，因為心智對於孩子們的成長來說是很重要的，他們需要了解自己，控制自己的情緒後，才能理解他人，而這往往是比學習學術知識更為重要的。

泰國學生們那種真誠可愛，那種彬彬有禮讓我感動，更讓我看到了泰國明天的希望。真正的做了老師我才知道有多麼的幸苦，但又是多麼的幸福，每當看著他們那一張張稚氣的臉龐，聽著他們一串串的“為什麼”，看著他們的中文在一天天的進步我的心裡就感到特別的溫暖。雖然和他們只相處了僅僅的三個月，但泰國學生們的那種真誠，禮貌以及泰國的禮節著實讓我踏踏實實的感動了一番，他們也已在我的生命中刻下了一段難以磨滅的深刻的印記。

教師這份職業無論在世界任何一個國度都應該被尊重。教師作為人類靈魂的工程師，公眾對教師的認可度還是很高的，從每年從事教育工作的人數上可以證明！其他國家對教師地位的肯定主要透過薪資待遇和工作時間來體現。

1、國外的中小學沒有早晚自習、不補課，教師與其他職業一樣，遵循統一工作時間。國外的學校設有學生有償互助形式，也就是學習好的學生可以給需要補習的學生進行有償補課，補課金額也是學校規定好的。

2、國外很多國家升學壓力比較小，尤其是普及12年高中、普及大學教育的國家，所以職業壓力小

3、國外教師的薪資待遇跟國家的發展水平直接聯絡。一般而言，發達國家教師的薪資待遇越高，其中以加拿大居於首位。而且很多西歐國家教師待遇是普通公務員的1.5倍左右。

4、國外教師他們的工作任務比較簡單、明朗，而且家庭作業就是讓孩子去發現、探索，極少涉及家庭關係。

5、國外幾乎是沒有專門的教師節，但他們在日常生活中給予教師很多優惠，甚至有的國家天天都是教師節。

6、有的國家接受教師的技術移民，可見教師的地位之高。

當下，中國的社會環境、國家政策對教育事業的推動作用還是很顯著的。中華民族尊師重道的傳統不能丟，教師教書育人的信念不能忘！

這圖經常被教師拿來宣傳！從工資上看，據中國教師說他們世界第三低！下面我們一起分析一下！

一，印度教師平均六千多美元？！容我緩緩勁，喝口水壓壓驚算算，這大概是39萬盧比一個月？印度公務員最低工資是一萬八盧比……總理莫迪好像是16萬盧比一個月！天哪，快七十了沒拿到教師平均工資的一半？唉，沒想到印度總理是真正的公僕！

二，中國教師720美元低不低，換算成人民幣是4565元，比官方給出的平均七萬多一年低了近兩萬，但是高於全國平均工資！如果這是世界倒第三，我只能說，中國的工資世界倒第三，非洲兄弟同不同意這個結論啊？

三，下面有個注，說是購買力，美國的生存下限很低，有一些廉價超市，大概一刀能買中國三人民幣的東西，但質量好一點的東西，會貴不少，而且人工費超級貴，搬個家要大幾百上千刀，五六千搬個家，教師們知道嗎？總的來說他們六千多刀也就相當於中國七八千的購買力，就算中國教師平均四千一個月，按購買力在這個圖上也應該是三千五左右！

四，發達國家教師工資是高，但第一他們平均工資就比我們高很多！第二相對工資他們生活成本也高！第三像日本那種教師納入公務員的國家，發達國家高工資的教師，都屬於很難進入的行業，像中國中小學教師相對就容易入編制了，所以教師們的埋怨沒意義，你們在那些國家就是一失業人員，國家收留你們給你們份工資，應該知足啦！

首先，先看看世界領頭羊美國，美國中小學教師的工資一般要高於普通企業職員工資額的百分之二十五，高於國家政府工作人員平均年薪，在全國十三大行業中他排名第六位。

第二，看看西歐老牌強國英國、法國。英國，中小學教師的平均工資比一般職員的平均工資高百分之三十五;在法國，中小學教師平均工資比高階工平均工資高出一倍！這是一個驚人的數字啊！

第三，我們再看看富裕的北歐！瑞典教師的工資收入在不同的地區，有不同的標準。在斯德哥爾摩地區，一個剛從學校畢業的新老師，第一年每月能拿一萬五瑞典克朗，每年加薪，最後恆定在每月工資在兩萬五千克朗，其中男教師比女教師的工資高些！

第四，看看我們的近鄰！在日本，教師是屬於公務員的，驚訝吧！義務教育學校教職員的工資必須高於其他的公務員。剛參加工作的教師每個月大約一萬兩千元人民幣。工作是十年以上教師的工資大約合人民幣兩萬多。那老教師最終的工資是合人民幣三萬多元。

在南韓，教師待遇最好，南韓教師得到社會的極大尊重。南韓教師的工資最高約合人民幣兩萬多人民幣，剛參加工作的教師每月收入都有一萬人民幣。不能光靠看數字，要看這些錢在當地的購買力！那麼，這些教師的收入在南韓是個什麼水平呢？在南韓的一個四口之家中，一人做了教師之後，一家人一輩子衣食無憂。而且，教師可以有兩個孩子免費上高中，教師的孩子上大學可以申請無息貸款。也就是說，在南韓做教師，自己子女的教育費用也基本解決了。

看來世界各國對教師的待遇基本上都超過了大多數的行業的待遇！尤其是南韓對待教師比較重視，在南韓教師的地位比較高，收入可觀，南韓的教師是真正的讓人羨慕的職業！

一 日本中小學教師職業被視作神聖，教師被人稱為先生，與議員齊名，在日本人看來，教師是為社會進步做出巨大犧牲的人，因而是無比神聖的，教師本身是廉潔清正的。

日本教師社會地位非常高，平時教師出門坐公交車，胸前都有教師牌，在普通商店，都有專門針對教師的打折商品。

二 南韓教師的工資最高可到四百萬韓幣以上，在首爾的一個四口之家，每個月生活費只要八十萬到一百萬韓幣就夠了，而且，教師可以有兩個孩子免費上高中，教師的孩子上大學可以申請無息貸款。也就是說，在南韓做教師，自己子女的教育費用都解決了。

三 中國香港的教師待遇在香港各行業中居於中上等水平，經濟和社會地位比較高，一名剛工作的正職教師，月薪在1萬6千港元左右，每工作一年，月薪平均漲1200港元。

四 法國對教育相當重視。小學教師薪金在1萬法郎左右，中小學教師月薪在1.5萬法郎上下，大學教師月薪在2萬至三萬法郎。

五 據一項調查顯示，在世界各國的教師工資排名中，加拿大老師新聘時的初級工資，平均工資以及最高工資均為於全球首位。

我們先看看日本。

在日本，老師、醫生、律師、議員等德高望重、知識淵博的人都被尊稱為“先生”，可見日本教師的地位還是挺高的。

日本老師的平均年收入是337.4萬日元，摺合人民幣19.85萬左右。

在日本，工齡越長工資越高。從教師的平均年收入來看，高中教師20多歲的平均年收入是278.9萬日元，30多歲的是330萬日元，40多歲的人是435萬日元，50多歲為568.6萬日元。

我們再看其它國家教師的社會地位。

2013年，英國的非營利教育團體巴克財團研究調查了各國教師的社會地位，證實了亞洲很多國家，尤其是中國、南韓、新加坡對教師尊崇最高。另一方面，大多數西歐各國的教師地位就偏低了。

據統計，全球教師地位最高的是中國，第二是希臘，第三是土耳其，第四是南韓，第五是紐西蘭。