辦法沒有捷徑，還得多讀書，可以先讓孩子讀易懂的散文，讓孩子把喜歡的句子和優美的詞語記下來，做成讀書筆記。然後再讀一些敘事文或短篇小說，讓孩子學習怎樣把一件事敘述清楚並讓人有興趣願意去讀或聽。慢慢地由淺入深，試著讀一些名著。相信孩子的作文水平一定會有所提高的。

作文寫不好，需要很多方面來促進。

首先：作文寫不好，是個大問題。不只是作文的問題，是閱讀少的問題。換句話說，是讀的書太少。作文得分率低，語文成績就高不了。

其次：怎麼改善的問題。作文的開頭和結尾很重要。有個好的開頭，事半功倍。作文的詞彙量很重要，一定要多讀書，作文書，雜誌，甚至小說要多看。甚至日常生活裡的歌詞，也能拿來做作文的內容。

第三：不單隻作文，語文很重要。語文是工具書，閱讀能力不只侷限於語文這一科。所有的科目，閱讀能力很重要。假如題都讀不懂，答案很顯然容易錯。

作文不會寫，語文成績高不了，閱讀能力更需要提高。多讀書，讀好書！希望可以幫到你！

那些職業BB的意見不說了， 作文，特別是小學作文，其實某種程度有公式，這個公式就是，如何用合理的結構表述一件事情，我經歷過所謂的格式作文，也有格式作文專家找我合作做教育平臺（我是做IT的，拒絕了。覺得是為了賺錢害了孩子） 作文我認為，先寫提綱，你想表達什麼，想怎麼表述。先寫提綱，然後根據提綱完善文字修辭，如果在腦袋中（還沒寫）就發生衝突，那麼就是提綱不對，先改提綱，最後動筆， 動筆過程中，就要看孩子的閱讀量了，比如 “秋天，風吹過來 樹上的葉子都被吹落” 和“一陣秋風，葉兒門像一個個頑皮的精靈在尋在自己的新家” 效果是不同的。 而某些或者很多某些小學老師就教孩子所謂的格式作文，第一段該用什麼字。用什麼語句。。。。 （PS：我以前從事的工作和教育相關，有次兒子說老師說必須這麼寫: 我的同學叫XXX 我和他是很好的朋友，現在我來講講我和他的故事吧，我就毛了，但是兒子不聽，後來有次正好受到教育局邀請去該學校講課，不點名說了這事）， 回到正題我認為；如果讓作文寫得好，1 多閱讀，2 寫作文之前必須先寫提綱（如果你孩子喜歡看網路小說，你可以找下作者在拉票或者吐槽的時候都會說些提綱，埋包袱）3 不拘一格，結構完整。 （ps 我作文不行，我理科還算強大，但是我情書寫得好，也就不時在孩子面前得瑟下當初老爸的情書寫法 我孩子 13歲，教育理念不同可以無視 ）

學習一門語言不外乎“聽說讀寫”四個大字，而作文在其中便體現了兩點，那便是“讀寫”。

作文是靠寫出來，而寫是靠心中所想心中所思而來。所謂“胸有成竹“之於寫作，那便是心中詩句千萬，提筆自如江水滔滔，綿長而恢弘。如果孩子的閱讀量較少，那麼孩子將從哪裡獲取知識，用以填充他腹中的墨水呢？更為重要的是，閱讀能夠提高孩子的文學審美。寫不好作文有很多可能是因為孩子不知道什麼是好的作文。而對於優秀作品的閱讀和積累，能夠讓孩子學習到更多的美詞美句寫作手法以及作品中所弘揚的的優秀品德。孩子們年紀尚小，注意力難以長時間集中，並且容易受到外界事物的影響。於此，家長的陪伴、支援以及耐心對孩子們來說就是最好的閱讀鼓勵。睡前故事、共同閱讀等等都是很好的陪伴方式。

寫作從本質上來說是一種藝術創造，在這一點上，它和繪畫有著不少共通之處。針對於這一特點，家長們可以透過繪畫來激發孩子在文學上的創造力與想象力。看圖說話就是一個很好的方式，當然，常規看圖說話不足以滿足孩子們的思維開發需求。如果將看圖說話換成繪圖說話那也許會變得很有意思。常規的寫作方式往往枯燥無味，難以吸引孩子們的注意力。而繪圖說話旨在透過繪畫的方式讓孩子嘗試表達、想要表達、學會表達。再透過圖片轉述成文字的方式，鍛鍊孩子的文學能力。也許有的家長會問，這樣子在考試中會十分耗費時間，會使得他無法取得更好的成績。這一方式對於基礎較差的孩子僅僅是一種鍛鍊方式而不是一種答題方式，重在鍛鍊過程思維開發而不是讓其死記硬背。

這一點看起來與題意大不相干，其實不然。前文也提到了，家長的陪伴對於孩子各個方面的成長都有著積極作用。有研究表明，缺乏父母關愛的孩子更不易學習到新知識。家長的陪伴與交流更能激發孩子的表達欲，使其能夠更自然更貼切地表達自己心中所想。表達是提高寫作的關鍵手段之一。更為重要的是，增加親子之間的互動可以豐富孩子的經歷、見聞，使得孩子能夠有夠多的素材用於他們的寫作之中。