建議用他感興趣的東西吸引，比如他想要什麼東西，先做作業，作玩可以買。或者承諾做玩作業帶他到什麼地方玩，透過一件他感興趣的事來誘惑他。這樣不會讓他有太多的牴觸心裡。能更好更有質量的玩成作業，當然，具體的事情具體分析，結合自己的實際情況吧，謝謝

能獨立自覺完成作業的孩子，無需講也會去獨立自覺地完成。不能獨立自覺的孩子，怎麼講他也不會去做。已經上高中了，光在作業上講是沒有用的，除非想辦法讓孩子樹立理想，有考上什麼大學的清晰目標，將他的內在驅動力挖掘出來，他才會獨立自覺地去完成作業。

高中階段的學生，應有自我控制能力。不需要家長的物質引誘，需要的是督促完成，或制定學習時間表，時間長了就有自覺性，孩子的學習習慣應當從小培養，誘惑是方法但不是最好的方法，最好的方法是獨立思考，自覺完成，預以表揚或讚賞。關鍵是逐漸養成有奮鬥，有竟爭，有攀比的個性，樹起上進性。

我也是學生過來的，不要小看自己的孩子。跟他們說一下自己的期待，說我很相信你的。大多數孩子都能獨立自主的完成假期作業

1孩子們的認真學習是從小就培養的，不是一朝一夕的事。

2可以跟孩子達成一個協議，自己的作業只能自己獨立完成，否則這個月的生活費就要削減，或者其他的一些福利就要暫停，因為這是孩子跟我們提前約定好的，我們就按協議辦事。

3要讓孩子知道自己已經快是一個成年人了，要懂得按照規矩辦事，沒有規矩不成方圓。

高中的孩子將近成年了，已經是個對自己的行為有意識約束的半大孩子了，況且讀過書的都知道高中階段是12年教育中最繁忙最艱苦的階段，因為高中意味著備戰高考，別說完成作業，多餘的練習都只有又空餘時間都會做著練一練，人生難得幾回拼畢竟高考只有一次，孩子們自己也能懂，假期作業在這個年齡段若非老師佈置得實在過量，否則孩子們是不會不完成的。

一個孩子自覺的做好作業，不是靠陪出來的，而是家長要利用作業這件事情幫助孩子構建正向的角色系統，那正向角色系統是什麼呢?是指一個人在某個角色系統裡想不想做個好角色，能不能做個好角色。

人的一生主要有家庭學校職場社會四大角色系統，那麼在家庭裡一個孩子想不想做父母的好孩子，如果一個孩子時刻以我要做爸媽的好孩子來衡量要求自己，那說明咱們家長的核心教育任務基本達成。

因為家庭是孩子人生中的第一大角色系統，家庭教育的核心任務就是幫助孩子構建正向家庭角色系統。

高中生已是成人了，各方面的成長和教育的接受程度已經和社會知識接近，老師家長應該和學生打成一片，把同學們當成朋友，平時搞下親近交流活動，把教育和生活融合，把學生們也當成朋友，培養學生們愛學習的興趣，把求學也當成一種樂趣，平時現實和課本知識相結合，課堂有趣而生動，讓同學們上課前是開心的和下課後一樣是快樂的掌握知識，相信假期作業對同學們不是一件難事，關鍵取決於平時師生交流和接觸，如何激起學生們的求知慾，求學熱情和同學們如何掌握知識而已。