有一定的必要而不是絕對的必要，有時候任其自由的發展只要方向是對的，沒必要去刻意的安排或者掌控孩子的人生，雖然我們的本意和初衷都是好的，但是未必就是孩子想要的。

所以說，關於這個話題，只能因地制宜，到底該不該根據實際情況而定，有需要就上，沒需要就沒必要，順其自然也是一種教育的方式，等到孩子有足夠的思想去決定一些事，最好能尊重他，也不要人云亦云的隨波逐流。

現在的小孩很早就去學舞蹈，學畫畫學，外語等等，說句心裡話，孩子壓力太大了，都失去小孩因該有的純真了。有的家長為了在鄰居或者親戚面前炫耀孩子，給孩子報一大堆課程，甚至雙休日都是在輔班過的，晚上回家還要自己給硬加課程，孩子幾乎連喘氣的時間都沒有，最後導致孩子成了人們口中說的書呆子。這樣的效果是我們大人期盼的嗎，不吧，到時後悔都來不急，而在我看來孩子該不該上補習班有四點：

1，首先我們搞清楚孩子上補習班的目的，是不是那門偏科，基礎差。

2，不要因為跟別的孩子去攀比而去學那門課。孩子不是我們攀比的工具。那樣只會失去孩子的童真，沒有快樂，甚至長大都會處處跟比人比較而失去自我。

3，孩子如果對哪門輔導有興趣建議去報，這樣會比你自己逼著孩子去學自己不喜歡的要好很多。

4，不要想著不讓孩子輸在起跑線上而去開始報各種班，這樣只會適得其反。

一定要記得孩子不是我們大人攀比的工具，我們應該讓孩子有屬於自己童年應有的快樂玩耍時間。我記得我以前看過一個影片講的是要讓孩子在玩耍的時間學習，學習中玩耍，這兩個貫通一起，孩子會自然會愛上學習的。這樣的教育孩子長大後也是出類拔萃的。

我想說:必須要上補習班！

雖然我們都知道孩子們很辛苦，可是為了讓他（她）們以後步進社會後不那麼累，就必須要讓他（她）們在該吃苦的年紀吃苦！

我想說說我的觀點

首先是現在社會的競爭比較大，無論是成年人的圈子還是孩子的圈子，和50，60，70，80年代相比，是一種完全不一樣的模式，比如我們父母那一輩，家家戶戶都有好幾個孩子，那個時候中國的人口也較多，多數人的生存方式都是以體力勞動為主，那個時候誰家要是有個大學生，就覺得了不起了，誰要是有知識文化了，就會被別人高看一等！而現在的社會環境卻是家家只有一個孩子，頂多就是倆，對孩子的成長無論是生活還是教育，都是精緻的不得了，都想著把最好的給孩子，哪怕自己受委屈都不會讓自己的孩子受委屈！

其次，我們也知道現在孩子的辛苦，舉個例子吧，以前認識一個太太，她是南韓人，她只有一個兒子，她的兒子每天放學之後的功課安排是一三學游泳，二四學網球，五學鋼琴，剩下六日白天補習自己學校的功課，這個孩子只有八歲！他的父母都屬於高收入人群。

還有一個小姑娘，她的媽媽跟我說，從她開始上小學後，她每天都沒有十點前睡覺的，早上都是六點就起床，她的媽媽是大學老師，她的爸爸是律師。

看看別人的孩子都在努力，我們還不捨的讓孩子多付出點嗎？如果不付出，以後拿什麼和別人去競爭？別鬧了，人家都不屑於和我們做對手，好嗎！

最後我想說的是，雖然會有人反駁，說分數不重要，別逗了，如果分數不重要，那為什麼所有的學校都以分數來錄取學生？

不該。教育課程是國家有關部門透過論證，適合孩子的學習和成長，總體考證安排的學習內容。補班是社會風氣，攀比，怕自已的孩子不比別家的強而採取的行為。也正因此創造了部分老師掙錢的土壤，造成了補班風氣。到頭耒還是有好有次，天賦不等，用功不同，錢花了，孩子負擔重了，效果又會象想象的那完美。孔子弟子三千七十二賢也。