沒有就業證明，就不發畢業證，這是學校的權力濫用。

這是某些學校為了應對上級就業率考核，所採取的簡單粗暴的管理方式。

《高等教育法》規定：接受高等學歷教育的學生，由所在高等學校或者經批准承擔研究生教育任務的科學研究機構根據其修業年限、學業成績等，按照國家有關規定，發給相應的學歷證書或者其他學業證書。

《普通高等教育學歷證書管理暫行規定》也明確規定：學生只要具有學籍的學生學完教學計劃規定的全部課程，考試成績及格（或修滿學分），德育體育合格，准予畢業者，可取得畢業證書。

這就是說，畢業證的發放只和學業成績有關，和就業沒有一毛關係。

教育部三令五申，要求不準將畢業證書發放與就業簽約掛鉤。某些學校以就業證明來扣押畢業證，明顯是頂風違紀行為。

將畢業證書發放與就業簽約掛鉤，只會讓暫時還沒有找到工作的畢業生弄虛作假，所能得到的只是注水的“就業率”。

社會上不少機構都在做專門簽訂三方假協議的“業務”。這樣必然導致校園生態的不斷惡化，就業率也就失去參考價值。

解決問題的關鍵是，上級教育部門要淡化就業率的考核，別給學校就業考核壓力。

對學校為了私利而不顧畢業生權益的行為，教育主管部門不能只下文不處理，應該出臺監管措施，確保畢業生能夠順利畢業。

建議因就業證明而被扣畢業證的畢業生，向教育主管部門申訴維權。

對“任性”的學校，畢業生不能做沉默的羔羊。

但不管出於什麼目的，都是不對的。這屬於弄虛作假。現在有的學校不重點抓學習質量，只抓行政管理，處分學生很來勁，學生偷玩下手機不是開除就是回家反省一個月。但是一看學生成績大多數拉稀

這類學校領導該乾點正事了，不要光盯著錢包和頭上的烏紗帽！