1.做為一名學生,理應做到愛護公物,不破壞,損壞公物,而且對那些故意損壞公物的行為提出批評,在課間休息時要文明，不要在教室裡追逐吵鬧。
2.以前有看到一些同學喜歡拿比在桌子上亂寫,什麼名字啊,詩啊之類的,這些都是屬於破壞公物的行為,我覺得做為一名中學生,至少"道德"二字是不能忘的.
3.學校的籃球場,劃好的線,希望大家都去愛護,畢竟那是我們運動的場地,我經常看見一些同學喜歡在籃球場上踢足球,沒有球門,就往教室上踢,有時候還會踢出傷到同學,這樣一些行為都是不好的,他們踢球可以去球場上踢啊,為何要來破壞籃球場上的東西?
4.綜合樓建立不久,我覺得大家都還好,會把垃圾丟進垃圾桶裡,但是我們藝術大樓的廁所真的很髒,有的同學上完廁所以後就走,水也不衝,對於這種不愛護公物的同學,我想說的是:環境是我們大家來共同保護的,連起碼的公物都無法愛護的人,何以去保護我們的環境.
5.我認為愛不愛護公物就可以反映出一個人的修養,愛護公物是集體生活的需要,就比如說我們自己的寢室,如果大家都不去愛護,把燈弄壞,桌子亂塗亂劃,垃圾婁亂丟等等,這樣的環境我們還會去有心情讀書和生活嗎?一箇中學生連最起碼的這點意思都沒有,那以後走入社會必定也就不會有很什麼大的成就.
6.我認為愛護公物應該從小事做起,比如說不要在雪白的牆壁上亂塗亂劃,或是留下你"美麗的"足印,不要在地板上亂吐痰,不要把垃圾留在課桌裡.
7.我覺得我們要像愛護自己的眼睛一樣愛護公物,要像珍惜自己的眼睛一樣珍惜公物.
總結: 愛護公物是一個人高尚道德之所在，愛護公物是一個人崇高品質的體現，愛護公物是一個人美好心靈的寫照。愛護公物能顯示一個社會的風尚，體現一個民族的素質，反映一個國家的精神。愛護公物，從我做起。讓愛護公物成為我們每一個同學的自覺行動,讓愛護公物成為我們每一個同學的良好習慣.讓我們一起杜絕損壞公物的可恥行為.愛護公物,從身邊做起,從小事做起,從我做起.
1.做為一名學生,理應做到愛護公物,不破壞,損壞公物,而且對那些故意損壞公物的行為提出批評,在課間休息時要文明，不要在教室裡追逐吵鬧。
2.以前有看到一些同學喜歡拿比在桌子上亂寫,什麼名字啊,詩啊之類的,這些都是屬於破壞公物的行為,我覺得做為一名中學生,至少"道德"二字是不能忘的.
3.學校的籃球場,劃好的線,希望大家都去愛護,畢竟那是我們運動的場地,我經常看見一些同學喜歡在籃球場上踢足球,沒有球門,就往教室上踢,有時候還會踢出傷到同學,這樣一些行為都是不好的,他們踢球可以去球場上踢啊,為何要來破壞籃球場上的東西?
4.綜合樓建立不久,我覺得大家都還好,會把垃圾丟進垃圾桶裡,但是我們藝術大樓的廁所真的很髒,有的同學上完廁所以後就走,水也不衝,對於這種不愛護公物的同學,我想說的是:環境是我們大家來共同保護的,連起碼的公物都無法愛護的人,何以去保護我們的環境.
5.我認為愛不愛護公物就可以反映出一個人的修養,愛護公物是集體生活的需要,就比如說我們自己的寢室,如果大家都不去愛護,把燈弄壞,桌子亂塗亂劃,垃圾婁亂丟等等,這樣的環境我們還會去有心情讀書和生活嗎?一箇中學生連最起碼的這點意思都沒有,那以後走入社會必定也就不會有很什麼大的成就.
6.我認為愛護公物應該從小事做起,比如說不要在雪白的牆壁上亂塗亂劃,或是留下你"美麗的"足印,不要在地板上亂吐痰,不要把垃圾留在課桌裡.
7.我覺得我們要像愛護自己的眼睛一樣愛護公物,要像珍惜自己的眼睛一樣珍惜公物.
總結: 愛護公物是一個人高尚道德之所在，愛護公物是一個人崇高品質的體現，愛護公物是一個人美好心靈的寫照。愛護公物能顯示一個社會的風尚，體現一個民族的素質，反映一個國家的精神。愛護公物，從我做起。讓愛護公物成為我們每一個同學的自覺行動,讓愛護公物成為我們每一個同學的良好習慣.讓我們一起杜絕損壞公物的可恥行為.愛護公物,從身邊做起,從小事做起,從我做起.