優勝劣汰，當前高考環境下必然產物，誰奪得優質師資和生源誰就勝出，家長們心裡都明白，把孩子送到什麼樣的學校更好，那怕花重金。所以政府也無能為為，這是當下殘酷的事實，不必緊張，只要你的孩子足夠優秀，是不怕沒好學校上的。

我覺得挺好的。因為無論是孩子，還是大人，都需要鼓勵才有動力。公立學校做不到這一點，是不是過於安於現狀？說白了就是不思進取嘛！

按照九年義務教育規則，不應有民辦中、小學的，可中國辦了那麼多的民辦學校！這絕對是不應該的！當然那些有錢人有錢沒處花，可全部把孩子送到私立學校學習！可現在那些沒有多少錢的家庭也跟風，把孩子送到私立學校上學，為什麼呀？獨生子女多呀！攀比呀！給自己增面子呀！為了獨生子女，為了這個浮躁的面子，一切都拼了！對孩子有效果嗎？中國有那麼多的民辦或貴族學校，可這些學校培養出來的學生大多都患有不同程度精神疾患呀，雖有少數學生成績或許有點進步！但她們當中許多人生活技能、善、孝等還是一張白紙！這就是重才輕德導致的後果呀！學習成績提高了嗎？有科研機構做過雙盲對照試驗了嗎？僅憑這些被某某某錄取了多少學生，就認為這些民辦學校教學如何好，這是沒有足夠真實依據的！一個學生的學習成績在公辦學校和在民辦學校並沒有多大區別的！成績好的學生成績還是好，成績差的學生成績還是差，甘肅有一位母親花了12萬元給自己兒子補了6個月的課，結果高考時只考了206分；一位家長為了提高自己兒子的英語成績，花了3萬元去補英語課，補前兒子英語考了70多分，補課之後英語考了40多分。任何一個老師或學校說能大幅度提高每個學生的學習成績，那只是騙子的伎倆呀！一個孩子的培養一定要在德智體美勞多方面都得到全面發展，這才是真正的教育！那種說公辦老師在課上不講，在補課上講，這是每個教書育人的老師應該不會存在這樣的情況的，是現在社會上許多孩子的父母，為了自己的面子，為了自己的榮光，編造出來的一段話，也是每個人用自己浮躁的心和都希望自己的兒子成龍、女兒成鳳所造成的！公辦老師的教學方法完全是按照國家教育大綱教育孩子們的！他們也想把自己的學生培養成才呀！沒有任何老師不願意把學生教好的！那種說公辦老師課上不講、課後才講是極端荒謬的！

私立學校收費很高，很多學習好的孩子並不想去讀，因為他們在公辦學校也能學得很好。

但私立學校需要靠這樣的學霸打名氣，便於以後招生。所以他們就捷足先登，許下種種承諾，比如前多少名免學費，考前多少名發多少獎學金等……動員好學生去。

比如共招300名學生，可能前50名免費，中間的每年1.5萬，後50名3萬，等於後邊的替前邊的交了學費，學校沒少掙錢，學霸考得好，學校的名氣大了，有的家長拿6萬也得送孩子去。

對於優質生源，不管是私立學校還是公立學校都是非常看重的，學校擁有優質生源，對於三年後的高考重本率以及提升學校的知名度都有特別重要的現實意義。對於私立學校和公立學校相互爭奪優質生源，自我感覺是好事，學校對優質生源的重視和渴求，一定程度上也反映出現在時代要快速發展，優秀人才的需求量和重要性。高一的學生和家長都有自己的考量，三年的初中生活學校老師的敬業精神、學校的學習風氣以及同學之間的相互競爭，作為優秀生來說有絕對的發言權，他知道不管是私立學校還是公立學校，如果繼續在原學校對於三年的學習有較好的成績提升和保障，肯定會繼續原學校的學習和生活，反之則會放棄原有的學校，選擇新的適合自己的學習環境，優秀生的家長也會尊重孩子的選擇。私立學校和公立學校在中考後都會拿出一定的獎金來獎勵獲得優異成績的學生和老師，這是對學生努力的肯定和鼓勵，也是對老師教書育人的鼓勵，同時希望優秀生源能夠繼續在原學校學習和生活，用實際行動來挽留優秀生源，給優秀生源提供一個實現人生理想的平臺，用心良苦。用重金搶奪優秀生源只是極個別的範列，在重金和學校是否有利學習的環境兩方面，優秀生源包括他的父母更看重後者。

私立學校的定位本來應該就是針對高淨值客戶的公辦教育體系的重要補充。但是現在的公辦教育體系有很多問題，本身教育資源就不均衡，所以私立學校也不管家長能不能負擔高昂的學費，直接重金挖老師挖學生，然後學費抬得高高的，逼的學生家長為了孩子的前途咬牙送孩子上學，最後賺取高額利潤。在公辦教育體系完善均衡之前，最好限制私立學校的開辦，北上廣深開開沒事，二線及以下的城市麻煩還是別搞什麼私立。

這種情況將越來越普遍，這就是我們所說的“掐尖”現象。以我們市的一所私立學校為例。去年我們市的一所私立中學，花20萬打算“購買”我們市的去年中考狀元到該校就讀高一。從這個事例可以看出，優質生源在教學過程中的重要性可想而知，同時優質生源也將影響私立學校良性的可持續發展。為什麼出現這種現象？下面我來具體分析一下。

一、優質生源的流向可以在社會上造成其學校教學質量的優秀的現象。人往高處走，水往低處流。如果優質生源流向某私校，在社會上就會造成此私校教學質量應該很優秀反應，否則不會有那麼多優秀學生願意去該校就讀的印象，因此也增加了此私校的社會上的影響力，從而能吸引來更多優質生源來該校就讀，不斷提高該校教學成績，使學校發展步入良性迴圈。同時，學校知名度的提高，不但可以引來更多優質生源，而且可以提高學費，這可是一本萬利的事情。

二、優質生源，容易出教學成績，對提高學校知名度有很大幫助。為什麼我們這裡的這所有私立學校願意花20萬“買”我們市的狀元去他們學校就讀，因為這位狀元可是非常頂級的優質生源，非常具有潛力考取清華北大這樣的頂級名校，一旦該生在學校考取清華或北大，就成為該校教學質量最有效的廣告，該校就一炮打響，在社會上引起轟動效應。以後就不再為招不到優質生源發愁。

三、有助於學校的發展壯大和良性迴圈。學校一旦名聲在外，不能找到更多優質生源，不斷提高教學成績，而且可以提高學費。學費提高後，就可以使學校規模擴大，而且有錢提高學校的硬體和軟體設施，尤其是招聘到更多優秀的教師，又可以進一步提高學校教學質量。最終結果不但可以實現強者擴大學校規模，提高學校教學質量，更有可能實現強者恆強的結果。

招到優質生源，尤其是招到頂級優質生源，對學校的發展可以說至關重要，甚至是一本萬利的事情。商人是趨利的，無利不早起，這就是私立學校的老闆為什麼在公立學校招生還沒開始前就早早的不惜花重金引進優質生源的原因。

這很正常，因為教育界內部都知道一個共識:決定一個學校水平的，不是校長，不是老師而是優質生源。

公立重點高中已經經過多年積澱，不用爭，優質生源自己會爭相報考，但民辦院校不行，每年不挖一些優質生源，最後沒有漂亮的成績單，會很影響招生的。只有年年都有漂亮的成績單，學校才有廣告效應，才會形成良性迴圈。而且挖生源，按中考分數分層次交學費，優質生源免的費用，後面的2_3倍的給交了，學校不但不虧，還能掙。

大家往往認為私立高中會更重視素質教育，其實，私立高中更加重視的是應試，是魔鬼應試教育，為的就是出成績，因為全社會的考核指標就是成績。

私立高中目前用這種辦法抬高名氣，一旦有實力與公立競爭後，公立將一潰千里，到時候對普通百姓家孩子可不是好事，高額的學費不是每個家庭都能負擔得起的，這也是為什麼大城市的私立現在發展的比較好的原因。

在我們內蒙，私立高中現在還沒有形成氣候，因為內蒙很多年前就已經實行高中義務教育了，而且公辦的教學質量一直都高，私立想搶生源沒有可以與家長談判的條件，私立成為考不上公立高中的學生的選擇，因此惡性迴圈，私立很難發展。這也說明，凡是私立能發展起來的，當地教育必然存在一定的問題。

愛我大內蒙，愛我呼倫貝爾，能讓我們的孩子公平競爭考高中，實行義務教育免學費，免去家長奔波，周折，選擇和高學費之苦。

就目前中國教育而言，不管是公立還是私立，都喜歡去搶奪優質生，目的在於提高自己的知名度和升學率。只有這樣，父母不管發多少錢都會把孩子送進去讀書，這就為什麼私立學校不惜用重金來挖優質生了！

私立學校對於公立學校的優勢在於（1）師資立量雄厚。（2）政策靈活，能充分調動師生的積極性。（3）跨區域招生，生源質量好。（4）教學理念新，與國標接軌。（5）注重品牌效應，將教育產業化。

當然，私立學校的劣勢在於收費高，辦學目的是賺錢，不會參與到社會公益事業中去。學生長期住校，遠離父母，親情關係淡薄！

總之，不管是公立學校還是私立學校，能讓我們的孩子學業有成，能夠成為對國家有用的人才，我覺得都是可以的。相互競爭，才會去提高教學質量，才會去想怎麼能夠讓學生學習的更好！！

私立學校如果與公立學校一視同仁，私立學校不會有優勢，但現在的私立學校政府給予了很多寬鬆改革策，可公立學校沒有，如私立學校沒有學區，學生到處挑選，公立學校是本學區，且被私立學校挑剩下的，……。