一、做一名有方向感的教師 方向感對一名教師踐行為人師表非常重要。正如一句英國諺語所言：“對於一艘沒有航向的船來說，任何方向的風都是逆風！”要做一名有方向感的教師，關鍵在於自身的選擇，是選擇精神立身，還是選擇富貴立身。中國目前正處在轉型時期，整個社會顯得異常浮躁，相對來說，教育是一塊難得的淨土。教師唯有做到“不以物喜，不以己悲”，方可永葆心靈的恬靜與快樂，在教育這塊熱土上穩住腳跟，潛心投入。立足教育，投身教育，才能保持內心的恬靜。佛家講“靜能生慧”，是說一個人做事的時候能像針一樣尖銳，無堅不摧，也就能不受外界的誘惑，心如止水，靜下心來做事情，就容易產生智慧。 二、做一名有責任感的教師 責任感能激發人的潛能，也能喚醒人的良知：有責任感的教師，總是全身心投入教育事業，真正愛學生，這會產生強大的感召作用和教化力量。而失去責任感不僅喪失自身的發展，同時也會失去必要的良知。教師一旦失去了責任感，必將在麻木中失去教育良知，諸多教育怪現象就隨之而生。教師最大、最好的責任感，那就是儘快地發展自己，成為一名成熟的、具有專業水準的教師。一貧如洗，對別人就不可能慷慨解囊；教師要給學生一杯水，自己必須有一桶水。第斯多惠說：“正如沒有人能把自己沒有的東西給予別人一樣，誰要是自己還沒有發展、培養和教育好，他就不能發展、培養和教育別人。” 那麼新形勢下教師如何增強責任感呢？首先要提高責任意識，切實改變“事不關己，高高掛起”的局外人態度，或者得過且過的混沌狀態。其次，要勤思考、善鑽研，把這種責任意識外化為行為和能力增強責任感，提升教育水平，特別要注意做到以下幾點：一是善於變通，不能用同樣的模式去教育不同的學生，“以一當十當百”雖省事，但行不通。二是開動腦筋，積極探究，敢於創新，做一個有自己思想的教師。三是張揚個性，體現風格，讓學生感覺到新鮮，充滿學習激情。四是注重實效，切實提高學生能力和素質，而不是交差應付，做表面工作。 三、做一名有進取感的教師 “臺上一分鐘，臺下十年功。”教師工作是一項十分複雜的工作，教師傳授給學生的不應僅僅是知識技能，更應該是一種理想、一種信念以及做人的準則和能夠支撐人生的強大精神動力。 教師應嚴謹治學，勤於進取，養成主動的進取心，並保持永恆的進取心。尤其要把學習與創造結合起來，把陶行知的名言作為自己的座右銘：“教師的成功是創造出值得自己崇拜的人。先生之最大的快樂，是創造出值得自己崇拜的學生。” 四、做一名有約束感的教師 律就像石頭，如果你把它背在身上，會痛苦無比；如果你把它墊在腳下，它會幫助你站得更高，看得更遠。對待教師工作也是如此。教師應具有“學校是我的”的意識。這是一種主人翁的精神，有這種意識，就不會自由散漫，就會產生約束感。 約束感是衡量一個人成熟度的標誌，存在於個人的內心。一個有約束感的人，面對必須要做的事情，沒有消極的情緒。因為是出自他內心的做人準則和道德標準，他的內心是安定的、平和的。 要有約束感，就必須學習和遵守國家教育法律法規，瞭解並遵守教育機構和學校的規章制度。法制意識淡薄，認識不到學生擁有神聖不可侵犯的權利，這是侵犯學生權利現象屢屢發生和廣泛存在的內在原因。 要有約束感，就必須提高個人修養。“君子之修身也，內正其身，外正其容。”教師要十分注意穿著打扮：不宜珠光寶氣、塗脂抹粉，打扮太前衛：也不宜隨隨便便，邋里邋遢。教師還要注意個人行為，隨地吐痰、亂扔垃圾、娛樂過度、品行不端等，都會對學生造成極壞的影響。 百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師素質，師德為本。師道既尊，學風自善；學風既善，教育自興；教育既興，國家自盛。

教師如何提高素質，做好為人師表呢？

要求教師要善於抓住學生的心理特徵，對學生的個性品質加以正確引導；給予學生更多的關愛與鼓勵，透過講述名人事蹟的薰陶與指引，使學生樹立正確的價值觀。

要具備精湛的學科專業知識；廣博的科學文化知識；必要的教育學、心理學和管理學知識素養。

包括：語言表達能力、教育教學能力、組織管理能力、自我調控和自我反思能力、自主學習能力、觀察學生的能力、自主創新能力以及運用現代教育技術手段的能力。

教師的人格素養是素質教育的基礎，對學生的成長起著重要的推動作用。教師要堅持培育學生的健全人格。包括學生積極向上的心理品質，關注學生的內心情感，加強學生心理輔導，重視對學生的人文關懷，營造良好的師生關係，同學關係。

“十年樹木，百年樹人”，教書育人是教師不斷前行的動力，立德樹人更是教育的根本任務。優秀的教師一定是品德高尚，為人正直，虛心學習，博學多才的踐行者，越努力越優秀！

要成為一個好老師，就要努力教書育人，為人師表。

怎麼樣才能做好為人師表呢？

上世紀90年代初，我從師範學校畢業，走上了教師的崗位，那時候滿腦子的思想，就是一心把書教好，把學生帶好。那時候對教育充滿了無限的熱情，一心想把自己的青春和汗水奉獻給祖國的教育事業。

初為人師，什麼也不懂，但憑著自己對教育的無限熱愛，在工作中向老教師學習，向專家學習，向書本和理論學習，很快就從一個毛頭小夥子，成長為學校的教育骨幹，校長把大事小事都交給我去做。

因為熱愛教育，就特別喜歡學校，喜歡學生，看到學校和學生都有一種親切感，這種感情一直綿延到今天。

因為熱愛教育，就時時處處以一個老師的身份和要求，對待自己，嚴格要求自己努力做到。師德，是教師職業道德的核心。

愛孩子這是連母雞也會的事情。但把學生看成自己的孩子，這是一個具有高尚師德的老師基本的道德素養。

在工作中我特別喜歡孩子，無論是在工作還是生活中，我都和孩子們打成一片，既做他們的老師，也做他們的朋友。

都說童心無瑕，你對他們好，他們也會對你10倍百倍的好。所謂親其師信其道，一個老師只要熱愛學生，就一定會成為學生成長的榜樣。

我像對待朋友一樣地和學生真誠相處，相互之間建立了深厚的師生情，朋友情，他們信任我，也尊敬我。

我對每一個學生公平對待，無論他學習是好是差，使他們感受到公平無私，一視同仁。

對待每一位學生，我堅持以寬厚待人，持之以溫柔，

我努力研究課堂，認真上課，使每一個學生喜歡上我的課堂，使每一個學生喜歡上我的學科。

教育和其他職業最大的區別是，教育是塑造人的心靈。學生在成長過程當中，榜樣是一種無形的力量。而教師率先垂範，言行一致，給學生樹立了一個很好的榜樣。

從教30年來，凡是要求學生做到的，我自己首先做到。凡是要求學生不要去做的事情，我自己堅決努力拒絕，決不去碰。

什麼叫為人師表？其實就是教師以自己的一言一行，一舉一動，給學生樹立一個模仿和學習的榜樣。我努力以自身的人格力量，去教育學生如何學會做人做事，如何成為社會有用之材。

針對題主所提到的教師素質問題我淺談一下自己的一點看法。

一，教師必須有紮實的教育，教學能力。俗話說，學生有一碗水，教師必須有一桶水，而且是一桶長流水。只有自已掌握了較多的文化知識，並且不斷的吸收新鮮的教育，教學理念，才能使自已在教學上左右逢圓，得心應手。另外，教學方法是教師教學中的一個重要環節，如何讓學生學到知識，教師不但要備好課，上好課，還要了解每一個學生的實際情況，然後再根據學生的個別差異進行教學，這樣教學效果才能比較突岀，才能達到一定的教學目的。

二，思想道德是一個合格教師具備的首要條件。

做為一名教師必須思想端正，做到愛崗，敬業，為人師表。因為你的一舉一動都影響著每一個學生。俗話說，跟著啥人學啥人，跟著巫婆學下神。這就是說環境對人的影響。因此，做為教師必須自已先做人，然後才教別人學做人。

所以，教師的道德修養是每一位教師踏入教育聖堂必須過的第一道大關。

教師的素質，上有教育部，中有單位，下有學生、家長、社會負責考核監督，不勞您費心哈！

至於說怎麼提高教師素質，那就更不用您操心了：教師要持證上崗、要業務進修，要發表文章，要職稱評定，要績效考核。。。。教師不但是心裡，身體也一直在路上。教師的素質不用比！

1000個人有1000種性格 1000個老師有1000個教育特點。但千變不離其宗的是，作為老師一定要有正確的價值觀，在平時的教育工作中肯定會遇到毛刺孩子，這個時候，如果你炸毛了 一定要清楚自己正在幹什麼 你所做的行為是為了他好 還是為了發洩心中的不滿，常說己所不欲 勿施於人 但這並不是每一位老師都做得到的，作為一個人肯定會有喜好 和厭惡 但是你要站在客觀的角度去對待每一個孩子，平等的關愛，並把你的正確價值觀灌輸給他們 讓他們知道什麼是對的，什麼是不該做的，當孩子感受到了你的正能量 受到了你的感化 那麼你的為人師表就做到位了

就不說基本的職業道德素養，正確的三觀、教師品德這些了，這種主觀性比較強，也是要放在第一位的。

這句話換個說法是怎麼當個好老師，不用太複雜，一個好老師，最最最重要的就是教學能力和知識儲備，能教好學生，並且讓人感覺知識豐富，見識很廣，但其實這點也很難做到，好的老師對學生一視同仁，富有責任心，會積極探索對學生成長有利的教學方法，同時也會關注到學生的心理健康，做到這幾點就已經是一位非常有魅力的老師了。