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1 # MEMSmart
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2 # 一學堂王老師
樓下老師明顯讀題不清，題主問的是工程問題，怎麼扯到正方體的展開圖了呢？奧數就能隨便扯？小學課外8大版塊涉及200個小類知識點。如何輔導孩子，重點讓孩子掌握解題策略。我是王老師，致力於小學數學的精品問答！工程問題概括講就是完成一份總量固定的任務，核心數量關係是：工作總量=工作時間×工作效率。和行程問題很相似，區別是工程總量往往被設為單位“1”。其實是分數應用題的拓展和補充！以下詳解，供您參考。
工程問題通俗解釋相關概念
工作總量：需幹多少活；工作時間：多久幹完；工作效率：幹活快慢。
輔導建議
工程應用題基礎是分數應用題，沒問題的話很容易轉化理解簡單的工程問題，初一數學還會繼續用方程的方法研究更復雜的多人合作，交替工作等綜合拓展題型。循序漸漸方能穩步提升。
附工程問題例題講解資料
學習更多好玩有趣的數學輔導方法
這主要要看孩子的年紀，看他的具體理解力。
我給我孩子講一些奧數題，一般都儘量用一些形象的方法來講，
比如一個立方體展開的圖形，我會專門用紙做出幾個立方體，然後用剪子剪開，讓他想象每個面對應的位置，然後再讓他僅僅的看圖，來想像立方體展開後的樣子，分析哪些是立方體的展開圖形，哪些不是，哪些位置對應哪裡。
給小朋友講工程類的奧數題，應該也是這個樣子，其實問題中的工程類，我想也儘量用很形象的方法，來讓小朋友理解，孩子智力發展是有過程的，不能一下子讓他理解太深奧的問題。
對於小朋友學習奧數，我也有些自己的看法，其實不主張孩子們太多的使用固定的公式去解決問題，或者提前學習初中甚至高中的內容，最重要的是讓孩子喜歡上數學，讓他在解決略微複雜一些的問題過程中找到學習的樂趣，培養學習數學的興趣。重點在培養孩子數學思想，建立數學思維習慣，而不能機械的去套用公式，這樣過早的學習套用公式，很容易讓他產生思維定勢，不利於孩子數學思想的形成和智力的進一步開發。