（一）、先填寫好被試的一般情況、測驗時間、地點和主測人，然後按測驗的標準程式進行測驗。下面是各分測驗的具體實施方法： 1、知識：包括29個一般性知識的題目，要求被試用幾句話或幾個數字回答，問題按由易到難排列。一般從第5題開始施測，如果5和6項均失敗便回頭做1～4項，被試連續5題失敗則不再繼續下去。 例：一年中哪個季節白天最長？ 一天中什麼時候影子最短？ 2、領悟：包括14個按難易程度排列的問題，要求被試者回答在某一情景下最佳的生活方式和對日常成語的解釋，或對某一事件說明為什麼。一般從第三題開始，如果3、4或5項中任何一項失敗，便回頭做1、2項，連續4題失敗則不再繼續下去。 例：城市裡為什麼要有交通警察？ 種莊稼為什麼要按季節？ 3、算術：包括14個算術題，依難度排列。被試只能用心算來解答，不得使用紙和筆。一般從第3題開始，如果3和4題均得0分，便進行1和2題，連續4道題失敗則停止該測驗。 例：拿一元去買六角錢的糖，還可找回多少？ 6角錢一尺布，3元6角錢可買幾尺？ 4、相似性：包括13對名詞，每對詞表示的事物都有共同性，要求被試者概括出兩者在什麼地方相似。題目按難度排列，被試均從第一項開始，連續4題失敗時停止該項測驗。 例：你看斧頭和鋸子有什麼相似？ 現在你看狗和獅子有什麼相似？ 5、數字廣度：包括順背和倒背兩個部分，順背最多由12位數字組成，倒背最多由10位數字組成，每一部分由易到難排列。任何一項1試背得正確，便繼續進行下一項，如果有錯誤便進行同項的2試，兩式均失敗停止該部分測驗。兩部分念出數目的速度均按每一秒鐘一個數字，也不得將長數目分組念出，因為分組容易記憶。 6、詞彙：包括40個詞彙，按難度排列，要求被試者解釋詞意。言語能力較差被試從第1題開始做，一般被試從第4題開始，如果4～8項內有一個得0分，便回頭測1～3詞。被試若連續5個詞解釋不出則不再繼續進行。 例：修理是什麼意思？ 疲勞是什麼意思？ 7、數字符號：1-9諸數各有一規定符號，要求被試者按照這種對應方式，迅速在每個數字下空格內以從左到右的順序填上相應的符號（見圖3-1），不得跳格。被試從練習專案開始，正式測驗限時90秒。 8、圖畫填充：由21張卡片組成，每張卡片上的圖畫有一處缺筆，要求被試者在20秒內能指出這個部位及名稱（見圖3-2），其中第1、2項失敗應指出缺失的部位及名稱，從第三項開始不再給予這樣的幫助。 9、木塊圖：主試者呈現10張幾何圖案卡片，令被試者用4個或9個紅白兩色的立方體積木照樣擺出來（見圖3-3），在連續三項失敗後停止此分測驗，其中圖案1或圖案2兩次試驗均失敗才算失敗。連續3個0分停止該測驗。 10、圖片排列：測驗材料為8組隨機排列的圖片，每組圖片的內容有內在聯絡，要求被試者在規定的時間內排列成一個有意義的故事，其中第一項告之是“鳥巢”的故事，從第二項開始便不告之是何故事。如果第一、二項演示後仍失敗，便停止此分測驗，否則應完成全部測驗。 11、圖形拼湊：共有4套切割成若干塊的圖形板，主試者將零亂的拼板呈現給被試，要求他們拼出一個完整的圖形。 （二）、測驗的記分 1.原始分的獲得 在每個分測驗中，題目都是按難度順序排列的。算術、圖片排列、木塊圖案、物體拼湊、數字符號和圖畫填充有時間限制，另一些測驗不限制時間，應讓被試者有適當時間來表明回答。對於有時間限制的專案，以反應的速度和正確性作為評分的依據，超過規定時間即使透過也記0分，提前完成的按提前時間的長短記獎勵分。不限時間的專案，則按反應的質量給予不同的分數，有的專案透過時記1分，未透過記0分，如知識測驗；有的專案按回答的質量分別記0、1或2分，如領悟、相似性和詞彙測驗。 在測驗指導手冊中對每一個分測驗的評分都有詳細說明。有些分測驗記分很客觀，對就是對，錯就是錯，容易記分。但有些言語測驗如“理解”、“相似性”、“詞彙”三個分測驗和“知識”分測驗的部分測題，有各種各樣的回答，有些回答沒有列在指導手冊提供的“標準答案舉例”之內，這就要求主試根據評分原則作出主觀判斷。 2．原始分換算量表分 一個分測驗中的各專案得分相加，稱分測驗的原始分（或稱粗分）。原始分按手冊上相應用表可轉化成平均數為10，標準差為3的量表分。分別將言語測驗和操作測驗的量表分相加，便可得到言語量表分和操作量表分。再將二者相加，便可得到全量表分。 最後，根據相應用表換算成言語智商、操作智商和總智商。由於測驗成績隨年齡變化，各年齡組的智商是根據標準化樣本單獨計算的，查被試者的智商一定要查相應的年齡組。同時要將城市和農村的分清，不能用錯表。 另外，在WAIS-RC的手冊中，還附有各分測驗的粗分轉換成年齡量表分的表格。年齡量表分也是以10為平均數、以3為標準差的量表分，但它不是與被試總體比較而是按年齡組的成績分別計算的。年齡量表分主要用於臨床診斷，其意義與前面所講的用於計算智商的量表分有所不同。
（一）、先填寫好被試的一般情況、測驗時間、地點和主測人，然後按測驗的標準程式進行測驗。下面是各分測驗的具體實施方法： 1、知識：包括29個一般性知識的題目，要求被試用幾句話或幾個數字回答，問題按由易到難排列。一般從第5題開始施測，如果5和6項均失敗便回頭做1～4項，被試連續5題失敗則不再繼續下去。 例：一年中哪個季節白天最長？ 一天中什麼時候影子最短？ 2、領悟：包括14個按難易程度排列的問題，要求被試者回答在某一情景下最佳的生活方式和對日常成語的解釋，或對某一事件說明為什麼。一般從第三題開始，如果3、4或5項中任何一項失敗，便回頭做1、2項，連續4題失敗則不再繼續下去。 例：城市裡為什麼要有交通警察？ 種莊稼為什麼要按季節？ 3、算術：包括14個算術題，依難度排列。被試只能用心算來解答，不得使用紙和筆。一般從第3題開始，如果3和4題均得0分，便進行1和2題，連續4道題失敗則停止該測驗。 例：拿一元去買六角錢的糖，還可找回多少？ 6角錢一尺布，3元6角錢可買幾尺？ 4、相似性：包括13對名詞，每對詞表示的事物都有共同性，要求被試者概括出兩者在什麼地方相似。題目按難度排列，被試均從第一項開始，連續4題失敗時停止該項測驗。 例：你看斧頭和鋸子有什麼相似？ 現在你看狗和獅子有什麼相似？ 5、數字廣度：包括順背和倒背兩個部分，順背最多由12位數字組成，倒背最多由10位數字組成，每一部分由易到難排列。任何一項1試背得正確，便繼續進行下一項，如果有錯誤便進行同項的2試，兩式均失敗停止該部分測驗。兩部分念出數目的速度均按每一秒鐘一個數字，也不得將長數目分組念出，因為分組容易記憶。 6、詞彙：包括40個詞彙，按難度排列，要求被試者解釋詞意。言語能力較差被試從第1題開始做，一般被試從第4題開始，如果4～8項內有一個得0分，便回頭測1～3詞。被試若連續5個詞解釋不出則不再繼續進行。 例：修理是什麼意思？ 疲勞是什麼意思？ 7、數字符號：1-9諸數各有一規定符號，要求被試者按照這種對應方式，迅速在每個數字下空格內以從左到右的順序填上相應的符號（見圖3-1），不得跳格。被試從練習專案開始，正式測驗限時90秒。 8、圖畫填充：由21張卡片組成，每張卡片上的圖畫有一處缺筆，要求被試者在20秒內能指出這個部位及名稱（見圖3-2），其中第1、2項失敗應指出缺失的部位及名稱，從第三項開始不再給予這樣的幫助。 9、木塊圖：主試者呈現10張幾何圖案卡片，令被試者用4個或9個紅白兩色的立方體積木照樣擺出來（見圖3-3），在連續三項失敗後停止此分測驗，其中圖案1或圖案2兩次試驗均失敗才算失敗。連續3個0分停止該測驗。 10、圖片排列：測驗材料為8組隨機排列的圖片，每組圖片的內容有內在聯絡，要求被試者在規定的時間內排列成一個有意義的故事，其中第一項告之是“鳥巢”的故事，從第二項開始便不告之是何故事。如果第一、二項演示後仍失敗，便停止此分測驗，否則應完成全部測驗。 11、圖形拼湊：共有4套切割成若干塊的圖形板，主試者將零亂的拼板呈現給被試，要求他們拼出一個完整的圖形。 （二）、測驗的記分 1.原始分的獲得 在每個分測驗中，題目都是按難度順序排列的。算術、圖片排列、木塊圖案、物體拼湊、數字符號和圖畫填充有時間限制，另一些測驗不限制時間，應讓被試者有適當時間來表明回答。對於有時間限制的專案，以反應的速度和正確性作為評分的依據，超過規定時間即使透過也記0分，提前完成的按提前時間的長短記獎勵分。不限時間的專案，則按反應的質量給予不同的分數，有的專案透過時記1分，未透過記0分，如知識測驗；有的專案按回答的質量分別記0、1或2分，如領悟、相似性和詞彙測驗。 在測驗指導手冊中對每一個分測驗的評分都有詳細說明。有些分測驗記分很客觀，對就是對，錯就是錯，容易記分。但有些言語測驗如“理解”、“相似性”、“詞彙”三個分測驗和“知識”分測驗的部分測題，有各種各樣的回答，有些回答沒有列在指導手冊提供的“標準答案舉例”之內，這就要求主試根據評分原則作出主觀判斷。 2．原始分換算量表分 一個分測驗中的各專案得分相加，稱分測驗的原始分（或稱粗分）。原始分按手冊上相應用表可轉化成平均數為10，標準差為3的量表分。分別將言語測驗和操作測驗的量表分相加，便可得到言語量表分和操作量表分。再將二者相加，便可得到全量表分。 最後，根據相應用表換算成言語智商、操作智商和總智商。由於測驗成績隨年齡變化，各年齡組的智商是根據標準化樣本單獨計算的，查被試者的智商一定要查相應的年齡組。同時要將城市和農村的分清，不能用錯表。 另外，在WAIS-RC的手冊中，還附有各分測驗的粗分轉換成年齡量表分的表格。年齡量表分也是以10為平均數、以3為標準差的量表分，但它不是與被試總體比較而是按年齡組的成績分別計算的。年齡量表分主要用於臨床診斷，其意義與前面所講的用於計算智商的量表分有所不同。