你認為那些“明明在玩卻成績很好”的人，也許他們真的不是“智商比你好”，真正的原因是——“也許比你更努力”，而這就是我下面要告訴你的事。

朋友，你要是在高中遇到這樣的我，你指定氣得半死，並且你會死因不明。因為課堂上我不僅可以做到“只聽講，成績卻很好”，我還可以做到“即便不聽講，成績依然很好”，再刺激你一下——“我作業基本靠抄”。如果你遇到類似的同學，要是他讓你內心產生了極大的心理壓力，我在此代表那個同學和我自己對你深表歉意。完後，你可以聽聽我的辛酸嗎？

我只是告訴你，對不起，高中之前，我就能夠背完初中六冊浙教版的——對，是所有的課本上的英文正文，這就是我在高中學英語“輕鬆的原因”。

初一下，有一次英語老師讓我們“預習明天的學習內容”，可是第二天好像所有人的都忘了這項“口頭任務”，上課提問的時候沒有一個回答得出來——我也不例外。英語課在體育課之後，那天從班長開始站起來、後來到課代表，半個班級的人站著低頭擦汗，沒有一個答得出來，直到我這裡。

我也回答不出來她的問題，原因真他媽的簡單——因為我連問題都聽不懂！對，這就是我那時候的水平，我能告訴你我六年級才開始“認真”學習英語嗎？我能告訴你，看到別人能夠完整背出字母表就覺得羨慕了嗎？

她問了我一句：你昨天做預習了嗎？（中文）

我：I DO.（英文）

她：那怎麼回答不出來？（中文）

我真的在昨天“預習”了，那真是一件陰差陽錯的事實，原因是晚上無聊，翻開課本看著不長，我居然把那篇課文背出來了——我其實根本就不知道有這項“口頭任務”。

我真的回答不出來，所以我就做了一件事——乾脆把那篇課文背了出來。我記得開始背時候，我還不斷的在額頭上抹汗，背完的時候，整個身子都已經涼快了；風從窗戶吹進來，同學們聽完了我——真的聽完了我的背完了每一個“單詞”，我不覺得他們是煎熬的----雖然我可能結結巴巴邊背邊回憶背了十多分鐘，因為我做到了他們做不到的事情。

背完，老師說了幾句話就下課了。

我感受到了極大的興奮，一發之下，我從那以後，我背完了初中課本的所有英文正文。

我中考英語滿分。

那你說我高中英語學得“輕鬆”嗎？是呀，看起來是很輕鬆；你看得到我每天和你在一起，我做什麼你也知道，我“明明在玩成績卻很好”你也看到，你就真的以為我比你聰明，這時，你那麼一點點努力勁頭就像洩氣的皮球——你讓我說什麼？你說我智商高還不是自己瞎猜嚇唬自己的？

你一朝一夕的努力想超過我，那我前三年的努力明明擺在那裡，它同意嗎？

所以，我說，你該努力就努力，努力到大學的時候，讓大多數吃瓜群眾達到誤認為你智商高就的地步----這才是你真正的“報仇”。

這是因為人的智商本來就有差異，只要樣本足夠大，就是正態分佈。就是大部分人智商一般，個別人極高，還有個別人極低。當然能上學的，極低的那部分就沒有了，所以只有智商極高的那部分和大部分智商一般的了。

不知道這裡所說的玩具體是什麼。因為對高智商並且會學習的人來說，玩就是學，學就是玩，只有玩才能學好。他們的學習，在別人看來可能就是玩。在他們看來，也是玩。只是別人以為會玩物喪志，他們卻能玩出創新的靈感。這樣的玩是值得其他人學習的，越是智商普通的，越需要在玩中學，這樣才能培養出創新能力。

當然目前有創新能力的學生不一定在考試中取勝，所以玩出創新能力的學生仍然可能被視為玩物喪志。所以那些既能玩出創新能力，又能在考試中取得好成績的學生，才是真正的贏家。只玩卻沒玩出創新能力，即便考試成績好，也只是暫時的贏家，不值得羨慕。

那個人其實不是在玩，而是在放鬆休息。這樣的人其實往往學習的效率非常高，在上課的時候，他會十分認真，在課堂上就會把老是講的東西全部吸收掉，下課的時候自然而然他就可以休息了。而休息的方式有很多，有的人喜歡聽音樂，有的人喜歡運動，有的人喜歡出去看看風景。認真學習的人，如果發現自己很認真了卻還是不如像前者這樣的人，你就應該反思一下，自己再學習方法上是否出了什麼問題，導致學習效率不高，或者是其他什麼原因。總而言之，但凡考上清華北大的學生，他們的學習效率是非常之高的，而且有一套特有的學習方法，還有就是勞逸結合，沒有充分的休息，哪有充足的精力和高效率的學習。

幾點原因：

（1）別人的學習效率高，學習方法比較好，所以只需要花更少的時間花在學習上，就可以取得不錯的好成績

（2）他只是在你看到的時候在玩，在你看不到的時候，說不定他拼得要死

（3）天分。就跟很多人偏科一樣，有些東西他就是擅長，就是聰明，就是理解力強，所以很快他就可以get知識點，然後去玩了。

我上學時，我的幾個好友就學習特別好。他們天天大部分時間在玩，只有極少時間在學習。可是他們經常名前列十，甚至第一。

當時我就很不解，向他們討教方法。結果，也沒有學到什麼好方法。

現在我人到中年，有了自己的兒子。我從他身上終於知道為什麼經常在玩，成績卻很好的原因了。

原因無它：智商高。

我兒子在省重點中學上學，他在班裡是前二名的學生。他每天除了上學聽課和寫作業。其它主要時間就是看小說和打遊戲。

回家後先是玩手機，最後到了實在不行了，才開始寫作業。也沒有什麼複習和預習，也沒有什麼學習方法。臨考試前幾天少玩會手機遊戲，多背幾道題而已。如此參加考試就每每班級第一第二。就是在全校也是前幾十名的學生。

我只管日常生活，學習一律不管。完全依靠他自律的學習。典型的放羊式教育。

我認為他學習成績好的原因就是智商高。這是先天的，不是努力就能達到的。

他先天就理解能力，記憶能力，推理能力高於普通同學。所以他只用很少的時間就能完成普通同學幾倍的功課。表現為學習效率高。實際上就是先天聰明罷了。就像我們成年人，去學小學課程。那基本我們個個都是成績優異的。因為我們的智商明顯超出小學課材嘛！

這件事跟智商有關係，也就是俗稱天生的。彆強求。

相反，遊戲玩的好，說明反應快，記憶力好，也就是腦子好。那麼遊戲好的人，只要不玩物喪志，懂得取捨和合理的安排時間，那麼把學習也不拉下，並不是那麼辛苦的事情。相反學習也就像是遊戲機打怪升級一樣水到渠成。

再來說說最近的電視劇微微一笑很傾城吧，女主男主都是遊戲玩的一級棒，學習也是數一數二的人物，那麼從他們身上能看到什麼呢？遊戲要玩，可是隻要有空檔的時間都是那出卷子來做一套題。特別有一點微微的優點值得我們學習，那就是早起跑步，這件事情你堅持上一個月就會發現整個人的一天都特別精神抖擻，不會渾渾噩噩，學習起來也會格外有精神，打遊戲也更加不費力了。

總而言之，言而總之就是不要玩物喪志，適可而止，合理安排時間，會有最佳解決方案最終讓自己兩邊都做了，兩邊都開心的。那麼當然了，天賦也很重要，每個人都有自己的專長，所以切不要抓著自己不擅長的領域死磕。

別人在玩，成績比認真學習的成績好，我認為是智商問題。好玩的同學體現在下課和放學之間。一般上課是認真聽講的，在聽講的同時就會想到另一個智商問題，任何問題都有簡便規律，看你如何去思考和運用，那就是方法和技巧，懂得這些道理，學習的壓力會更輕鬆，從而減少時間，有足於充分的休息和調整大腦。相反，認真學習的人就是死記硬背，沒有規律，總是死般硬套的，考試起來，頭腦沒有放鬆，心情緊張有壓抑感，簡單的題成了複雜的題。答題時間很慢，考試完之後，根本沒時間去檢查一片。而好玩智商高的人就不一樣，釆用方法和技巧規律，同時得到大腦休息之後的精力充沛，答題快，考試完之後，有充足的時間去檢查一片，準確率比沒檢查的準確率高很多。所以種種原因，我覺得好玩的人比認真學習的人成績好。​

【讓一讓，讓一讓，給個鏡頭，我要開始講（zhuang）故（da）事（bi）了。】

記得剛上高中的時候，第一次月考考了年級135名，全年級3000+人，內心很崩潰..別罵，我初中年級前十的，高中這個名次有點不能接受....於是就慢慢的學唄，那個時候我小又沒有物件讓我搞..全部心思好像也只能放在學習上了（寄宿制學校，不讓帶電子裝置，所以玩是不可能的）...然後慢慢地成績就那麼上來了，後來年級前三十前二十啥的我也是常客了...

好，背景如上，進入正題...

我們每天的作業都是在自習課上做的，做完一份收一份，在老師們提出“做不完的作業才是好作業”的背景下，基本上45分鐘的自習結束之後沒幾個能做完作業的（作業量大而且難），然而我就是少數能做完作業的幾個之一。一般拿到一張化學、物理、生物、數學、英語卷子之後，筆就開始飛一般地開始跳動，看題和解題是同步的，差不多意味著選擇題看完題目答案也就出來了，大題看完題目就能直接接著寫了，然後整個人狀態也特別好，沉浸在裡面一氣呵成的感覺特別流暢，往往半個小時後我抬頭寫名字會看到同座還在奮鬥在前半部分...（語文卷子講道理我也做不完）

（理科作為我的強項有的時候真的是強的不像樣子，考試分高、作業寫得快、課外題做的還多，良心迴圈。）

好了，我寫這個不是為了裝逼的..是想告訴你們為什麼我能這樣，因為從初中或者從小學開始，在理科方面我就有了非常那個不錯的基礎，媽媽是數學老師，管的比較嚴格，所以我也很認真的學習每一個知識點。到了高中，前面的基礎就起了作用，能理解老師講的每一個知識點，會做幾乎每一道題目，然後課上做完作業之後我會繼續做課外題，別人作業都做不完我還能多做很多題，這樣長期下來，我的知識儲備自然上去了，進而更加有利於我的知識的積累，良性迴圈...

可能每個人都能看到我自習課上飛快、保質保量得做完作業，看到我考試考高分，但是沒有人會看到我下課有的時候都在做題（因為睡覺。玩真的沒意思啊...），也沒人看到我之前做的積累，都以為我聰明，並不是，只不過是好的基礎和及時的鞏固而已...

說這麼多就是有感而發，你看到的人不努力不代表他沒努力，你看到的人很努力也不代表他真的在努力，最重要的是他自己到底做了什麼。別用別人天賦高的藉口掩蓋自己不努力的事實！

（我來自全國某名校，2016年清華北大考了139個，我三年前也是這些中的一員，所以我說的這些還是有些借鑑意義的，不用說我沒資格說這些）

這是一個有意思的問題，我們讀書的時候似乎也總是能看到這樣的現象，今天來分析一下，可能有這樣幾種情況：

1、別人明明在玩，但成績很好。可能在玩的這位同學很聰明，他用比較少的時間就可以學會我們花比較多的時間的東西，所以他有時間玩，同時考試時成績好。

2、他被你看到時是在玩，他也不比你聰明，但在回了家就花時間，他花在學習上的總時間比你多，所以成績比你好。

3、他花的時間也不比你多，也不比你聰明，但成績還是比你好，可能是因為他比較會考試。

4、他花的時間不比你多，也不比你聰明，也不比你會考試，但成績比你好，一方面是他運氣比你好，還有可能是你的錯覺，總覺得別人比你好，或者是你實在太差了，普通人都比你好！

初中的時候自己也不知道為什麼，不愛學習，逃課，打架，抽菸，在教導主任辦公室呆的時間比在教室裡都長，在教室也是趴桌子睡覺或者和同桌傳紙條，但是我發現，只要我每堂課頭十五分鐘認真聽了就肯定學會了，考試的時候全學年將近一千多號人，我的排名從來不低於前50。高考前一天的時候更是去網咖通宵。大學考四級的時候同學們都是在走廊藉著聲控燈背題，我就躺床上隨手翻了翻就考過了（壓及格線），周圍人都說我氣人