一日為師，終生為父。
關於尊重老師的格言
教師是太陽底下再優越沒有的職務了。——[捷克]誇美紐斯
教師不僅是知識的傳播者，而且是模範。——[美國]布魯納
你若喜愛自己的價值，你就得給世界創造價值。——[德國]歌德
沒有激-情，世上任何一件偉大的事業都不能完成。——[德國]黑格爾
為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。——[前蘇聯]捷爾任斯基
只有一門學科是必須要教給孩子的，這門學科就是做人的天職。……我寧願把有這種知識的老師稱為導師而不稱為教師，因為問題不在於要他拿什麼東西去教孩子，而是要他指導孩子怎樣做人。——[法國]盧梭
冰山在海里移動很威嚴壯觀，這是因為它只有八分之一露出水面。——[美國]海明威
其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。——[中國]孔子
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹
1、師者,所以傳道,授業,解惑也。——唐.韓愈《師說》
2、一日之師,終身為父。——元.關漢卿
3、為學莫重於尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
4、君子隆師而親友。——《荀子修身》
5、疾學在於尊師。——《呂氏春秋勸學》
6、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》
7、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋.勸學》
8、學之經,莫速乎好其人,隆禮次之。(經:途經.好其人:愛戴教授自己的人,虛心向他們求教。隆禮:尊崇禮義)——《荀子.勸學》
9、明師之恩,誠為過於天地,重於父母多矣。——晉.葛洪《勤求》
10、國將興,心貴師而重傅。——《荀子.大略》
11、三人行,必有我師焉擇其善者而從之,其不善者而改之。——《論語》
12、片言之賜,皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法.自序》
13、師道既尊,學風自善。——康有為《政論集.在浙之演說》
14、善之本在教,教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書》
人生格言
人生就是學校。在那裡，與其說好的教師是幸福，不如說好的教師是不幸。——海貝爾
沒有激-情，世上任何一件偉大的事業都不能完成。
一日為師，終生為父。
關於尊重老師的格言
教師是太陽底下再優越沒有的職務了。——[捷克]誇美紐斯
教師不僅是知識的傳播者，而且是模範。——[美國]布魯納
你若喜愛自己的價值，你就得給世界創造價值。——[德國]歌德
沒有激-情，世上任何一件偉大的事業都不能完成。——[德國]黑格爾
為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。——[前蘇聯]捷爾任斯基
只有一門學科是必須要教給孩子的，這門學科就是做人的天職。……我寧願把有這種知識的老師稱為導師而不稱為教師，因為問題不在於要他拿什麼東西去教孩子，而是要他指導孩子怎樣做人。——[法國]盧梭
冰山在海里移動很威嚴壯觀，這是因為它只有八分之一露出水面。——[美國]海明威
其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。——[中國]孔子
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹
1、師者,所以傳道,授業,解惑也。——唐.韓愈《師說》
2、一日之師,終身為父。——元.關漢卿
3、為學莫重於尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
4、君子隆師而親友。——《荀子修身》
5、疾學在於尊師。——《呂氏春秋勸學》
6、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》
7、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋.勸學》
8、學之經,莫速乎好其人,隆禮次之。(經:途經.好其人:愛戴教授自己的人,虛心向他們求教。隆禮:尊崇禮義)——《荀子.勸學》
9、明師之恩,誠為過於天地,重於父母多矣。——晉.葛洪《勤求》
10、國將興,心貴師而重傅。——《荀子.大略》
11、三人行,必有我師焉擇其善者而從之,其不善者而改之。——《論語》
12、片言之賜,皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法.自序》
13、師道既尊,學風自善。——康有為《政論集.在浙之演說》
14、善之本在教,教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書》
教師不僅是知識的傳播者，而且是模範。——[美國]布魯納
人生格言
人生就是學校。在那裡，與其說好的教師是幸福，不如說好的教師是不幸。——海貝爾
你若喜愛自己的價值，你就得給世界創造價值。——[德國]歌德
沒有激-情，世上任何一件偉大的事業都不能完成。