2. 要學會做科學的苦工。其次，要謙虛。第三要有熱情。記住，科學需要人的全部生命。--巴甫洛夫3. 科學要求每個人有極緊張的工作和偉大的熱情。--巴甫洛夫4. 科學就是不斷地認識，不僅是發現，而且是發明。--魯巴金5. 教育!科學!學會讀書，便是點燃火炬;每個字的每個音節都發射火星。--雨果6. 擁有修行的狀態，才會帶給一個人無窮的力量，無窮的熱情，無窮的創造力，無窮的熱愛，無窮的收穫;擁有修行的狀態，才能讓你的生命沉澱下來，才能讓你拒絕身邊無窮無盡的誘惑，才能抑制你的 貪慾，才能讓你專注、聚焦，才能讓你把"簡單的動作練到極致就是招"。7. 青年的敏感和獨創精神，一經與成熟的科學家豐富的知識和經驗相結合，就能相得益彰。--貝弗裡奇8. 要學會做科學中的粗活。要研究事實，對比事實，積聚事實。--巴甫洛夫9. 科學是人類積累的知識的巨大寶庫。--克魯普斯卡婭10. 提出一個問題往往比解決一個問題更重要，因為解決問題也許僅僅是一個教學上或實驗上的技能而已。而提出新的問題新的可能性，從新的角度去看舊的問題，都需要有創造性的想像力，而且標誌著科學的真正進步。--愛因斯坦工匠gōngjiàng 有工藝專長的匠人。解釋專注於某一領域、針對這一領域的產品研發或加工過程全身心投入，精益求精、一絲不苟的完成整個工序的每一個環節，可稱其為工匠。例句與用法：⒈ 彼得是一個著名的工匠。Peter is a famous craftsman.⒉ 蹩腳工匠總說自己的工具差。（諺）A bad workman finds fault with his tools.⒊ 拙工匠抱怨傢什不好使。An ill workman quarrel with his tools.⒋ 這個工匠向他的獨子傳授了制罐的手藝。The craftsman taught his son and heir how to make pots.
2. 要學會做科學的苦工。其次，要謙虛。第三要有熱情。記住，科學需要人的全部生命。--巴甫洛夫3. 科學要求每個人有極緊張的工作和偉大的熱情。--巴甫洛夫4. 科學就是不斷地認識，不僅是發現，而且是發明。--魯巴金5. 教育!科學!學會讀書，便是點燃火炬;每個字的每個音節都發射火星。--雨果6. 擁有修行的狀態，才會帶給一個人無窮的力量，無窮的熱情，無窮的創造力，無窮的熱愛，無窮的收穫;擁有修行的狀態，才能讓你的生命沉澱下來，才能讓你拒絕身邊無窮無盡的誘惑，才能抑制你的 貪慾，才能讓你專注、聚焦，才能讓你把"簡單的動作練到極致就是招"。7. 青年的敏感和獨創精神，一經與成熟的科學家豐富的知識和經驗相結合，就能相得益彰。--貝弗裡奇8. 要學會做科學中的粗活。要研究事實，對比事實，積聚事實。--巴甫洛夫9. 科學是人類積累的知識的巨大寶庫。--克魯普斯卡婭10. 提出一個問題往往比解決一個問題更重要，因為解決問題也許僅僅是一個教學上或實驗上的技能而已。而提出新的問題新的可能性，從新的角度去看舊的問題，都需要有創造性的想像力，而且標誌著科學的真正進步。--愛因斯坦工匠gōngjiàng 有工藝專長的匠人。解釋專注於某一領域、針對這一領域的產品研發或加工過程全身心投入，精益求精、一絲不苟的完成整個工序的每一個環節，可稱其為工匠。例句與用法：⒈ 彼得是一個著名的工匠。Peter is a famous craftsman.⒉ 蹩腳工匠總說自己的工具差。（諺）A bad workman finds fault with his tools.⒊ 拙工匠抱怨傢什不好使。An ill workman quarrel with his tools.⒋ 這個工匠向他的獨子傳授了制罐的手藝。The craftsman taught his son and heir how to make pots.