從雙生子爬樓梯的實驗中得到什麼啟示
1. 任何一項訓練或教育內容針對某個特定的受訓物件,都存在一個“最佳教育期”。孩子在52周左右,學習爬樓梯的效果最佳,能夠用最短的時間達成最佳的訓練效果.
2. 教育要尊重孩子的實際水平,在孩子尚未成熟之前,要耐心地等待,不要違背孩子發展的自然規律,不要違背孩子發展的內在“時間表”人為地透過訓練加速孩子的發展。
美國心理學家格塞爾曾經做過一個著名的實驗:讓一對同卵雙胞胎練習爬樓梯。其中一個為實驗物件(代號為T)在他出生後的第46周開始練習,每天練習10分鐘。另外一個(代號為C)在他出生後的第53周開始接受同樣的訓練。兩個孩子都練習到他們滿54周的時候,T練了8周,C只練了2周。
這兩個小孩哪個爬樓梯的水平高一些呢?大多數人肯定認為應該是練了8周的T比只練了2周的C好。但是,實驗結果出人意料——只練了兩週的C其爬樓梯的水平比練了8周的T好,C在10秒鐘內爬上那特製的五級樓梯的最高層,T則需要20秒鐘才能完成。
格塞爾分析說,其實46周就開始練習爬樓梯,為時尚早,孩子沒有做好成熟的準備,所以訓練只能取得事倍功半的效果;53周開始爬樓梯,這個時間就非常恰當,孩子做好了成熟的準備,所以訓練就能達到事半功倍的效果。
從雙生子爬樓梯的實驗中得到什麼啟示
1. 任何一項訓練或教育內容針對某個特定的受訓物件,都存在一個“最佳教育期”。孩子在52周左右,學習爬樓梯的效果最佳,能夠用最短的時間達成最佳的訓練效果.
2. 教育要尊重孩子的實際水平,在孩子尚未成熟之前,要耐心地等待,不要違背孩子發展的自然規律,不要違背孩子發展的內在“時間表”人為地透過訓練加速孩子的發展。
美國心理學家格塞爾曾經做過一個著名的實驗:讓一對同卵雙胞胎練習爬樓梯。其中一個為實驗物件(代號為T)在他出生後的第46周開始練習,每天練習10分鐘。另外一個(代號為C)在他出生後的第53周開始接受同樣的訓練。兩個孩子都練習到他們滿54周的時候,T練了8周,C只練了2周。
這兩個小孩哪個爬樓梯的水平高一些呢?大多數人肯定認為應該是練了8周的T比只練了2周的C好。但是,實驗結果出人意料——只練了兩週的C其爬樓梯的水平比練了8周的T好,C在10秒鐘內爬上那特製的五級樓梯的最高層,T則需要20秒鐘才能完成。
格塞爾分析說,其實46周就開始練習爬樓梯,為時尚早,孩子沒有做好成熟的準備,所以訓練只能取得事倍功半的效果;53周開始爬樓梯,這個時間就非常恰當,孩子做好了成熟的準備,所以訓練就能達到事半功倍的效果。