那你只能馬上培養他爸爸從現在開始準備當皇上，等你的孩子長大以後接班當皇上，什麼辛苦都不用付出。還有就是乞丐，手心向上等著別人的施捨，要想有尊嚴的活著，做什麼都要付出辛苦，學習就是做苦行僧的日子，沒有付出就不會有收穫。我看到一個父親教育不好好學習的孩子，不願意學習回老家去挑糞，不到一天就認錯了。我認為這個方法不錯，你也想一下……

孩子學習是每個做父母最關心的問題，我的孩子今年十二歲上五年級。既然受邀請那我就發表一下我個人的看法，孩子的成長和學習的過程離不開做家長的引導。但是，現實生活中每個人都在工作掙錢，無論是打工的還是做小生意的或者當老闆的。都在為了自己的生活忙碌奔波，能夠可以自由安排時間的人很少，放在孩子身上的時間都比較有限。從上幼兒園開始孩子的學習習慣都是要慢慢培養的，你有足夠的耐心和時間，孩子的習慣就好，按時按點。在孩子遇到問題的時候，你有好情緒，善開導，不火冒三丈，那孩子養成的學習態度就好。有好的習慣和態度的孩子學習成績一定不會差的。這些看似簡單實則做起來很難！所以，到了五六年級有些孩子想把成績提高可是很難做到，因為很多因素是從小而來的。但是，也不是沒有轉變了，只要在習慣和態度上面改掉不好的，從興趣愛好上面下功夫，還是可以培養出好人才的。以此共勉！

明知要搞好學習,這說明把學習的重要性問題解決了。不願吃苦,可能是學習的意義還徹底明白。學習的吸引力不大,要知道知識就是力量,知識世界很奇妙。現代科技是知識遊戲,沒有知識不能玩知識遊戲。打電子遊戲的小孩沒有不"吃苦"的,身體再差,飲食湊和也能堅持。

能吃苦還有多方面原因,首先是性格原因,性格難變,但可以變。還有就是健康原因,身體素質不好就不能堅持勞動,要注意飲食,有病治病。

捫心自問，問什麼學習是哭事！只因為不是自己的興趣所在！那問什麼在我們這一代身上的悲劇還要移植到自己孩子身上！原因只有一個：為了自己臉上有光！

小孩讀書想要搞好學習卻又不願意吃苦，該怎麼辦？此問題，我的建議是，首先要弄清楚孩子學習不願意吃苦的真正原因是身體原因，還是心理原因。如果是身體原因就投醫治病。如果是心理原因，就循序漸進地進行心理疏導(網癮，懶惰，早戀，啃老族，行為習慣不規範，厭學，叛逆，暴躁等等)。就癥結所在，利用刻苦讀書的小故事(孫敬懸樑刺股，匡衡鑿壁偷光，車胤囊螢夜讀，萬斯同閉門讀書等)，成語名言(引錐刺股，圓木警枕，冬寒抱冰，夏熱握火，十年寒窗，十年磨劍，成人不自在，自在不成人等)，教育激發孩子學習的自覺性，提升孩子學習能力。幫助孩子規劃未來的人生道路和方向。深入淺出地教育孩子懂得吃得苦中苦，求得甜中甜的道理。透過心理輔導，健全孩子良好心智。其次是，孩子學習時，家長必須密切配合，給孩子創造良好的學習氛圍。再是，如果孩子身體健康，貪耍好玩，懶惰成性，父母管教不了，可以送到成都九舟教育學校，予以封閉式的全面心理矯正。這僅是建議和探討，不對之處敬清批評指正。

學習不一定要吃苦，家長做好榜樣 以身作則 樹立典範 讓孩子做事養成好的習慣 規定的時間做該做的事情 有溝通 有體諒 不寵溺

為什麼學習會覺得苦，還不是因為學習太單調了！我們都不喜歡做單調的事情，這很正常～所以孩子還小，可以看看她對什麼感興趣！慢慢引導！或者穿插一些實踐，講些科學故事，或者動手做些簡單的科學實驗！只要有興趣，學習就不會覺得那麼無聊了～

小孩是上小學還是初中或高中呢？如果是小學，對小孩不能施加過分的學壓力，具體以語數為主，語文字、詞、句的記憶方法是三遍口記等於一次心記，三遍心記等於一遍墨記(筆記)，也就是說朗語兩遍後閉上眼心記(默記兩回)，實在記不起再去偷看一下，心記之後再用筆多默寫幾遍。寫作不要受約束，只要不離題可發揮不斷實際事物的聯想，設想如何把話人寫成死人，死人又如何復話，這樣不但大腦活，文章也隨著活了起來。文章主要活在創意，而創煮來源於社會客觀現意：倒季節變化義的天空、不同季節植物的茂盛與枯萎、不同季節的花開花謝、高山流水與瀑布的影致等等，總之來源如實際生話，家長與小孩儘量多說幽默性的話語、多以成語的本意去說明一些客觀道理等……在數學方面不一定要按照老師所佈置的家作行事，因不同小孩有不同學習成度，家長有義務和責任過問自家小孩今天數學學了什麼，發現當天某些沒有過關，一定得找人去解決，要做到不能死記，數學公理、定理、公式絕對不能死記，一定要求理解和熔仙並要做到舉一反三，反正點要理解意思，文字不一定與書本完全一至，如果沒有達到這個效果寧可停下新的課程也得要解決流水難賬，否則雪上加霜失去學習積極性。萬丈高樓平地起，一定得讓孩子打好學習的基礎，如果設有基礎，簡直是為難孩子。另外學習時間要有具體規定，不能認為孩子基礎差，那把亂七八糟或騙人之人而利用，我們同樣要給孩子充足的時間鍛鍊身體和玩耍，在玩耍的同時又要鼓足他的學習勇氣，適當批評，多加表揚……(初中和高中暫不論談)。

首先，我不是專業教育人士，但是作為好多年的受教育人士，分享一下我覺得我認可的一些方法吧。

孩子認為學習是吃苦，有可能是學習不得法，面對作業習題，提不起興趣，還得硬寫，換了我們大人常常要對應自己不擅長的事情，也會有情緒，很正常。

1.有一句老話，叫興趣最好的老師。可以嘗試一下，曲線救國，由學習周邊的技能，讓孩子對學習有信心有興趣

比如：閱讀方法、記憶方法、思維小遊戲之類的。

那語文的作文來說，可以和孩子聊天，引導孩子複述學校發生的事情啊，對一些細節，家長假裝感興趣可以最驚呼壯，讓孩子回憶細節，描述細節。久而久之，就鍛鍊了記憶、描述、溝通和作文能力。

用日常生活中發生的事情，因為切實發生在眼前，會讓人有直觀的感受，家長潛意識的引導下，可以比較準確的用詞，用句子，用段落來表達了。這個雖然和日記很相似，但是因為有互動，加上，家長的誇獎，就可以持續的激勵孩子，讓孩子覺得有趣。

等孩子養成習慣了，對複述發生的事情上癮了，就換下一招，透過家長的反應，讓孩子知道怎樣表達更有趣，有容易讓人願意聽故事。

2孩子一定有困惑不知道為什麼要學習，學習語文數學幹什麼？

對此，你和他說再多長大瞭如何如何他是不相信的，不如換在眼前的場景激勵一下

比如，數學，可以讓孩子幫忙算賬，真的是算賬哦，不是出題讓他解，那肯定會很反感，比如就讓他負責整理每天買菜的帳，或者跟著去超市看打折資訊，讓他選擇怎麼買東西，網上買東西怎麼湊單什麼的，從小培養數學意識，

也可以給他說一下會計工作的工作內容，讓他知道是有實用性的。

總之讓孩子知道學習對於眼前的生活都是有用的

3找學習技巧

以上是對孩子比較小的時候可以嘗試的方法，如果你的孩子大了一些，培養意識慢慢來不能滿足課業要求的，應對學習，為了少走彎路，可以看一看各種技巧的書，習題冊什麼的老師都推薦了，我不是專業教育人士，但是作為好多年的受教育人士，分享一下我讀過的閱讀和寫作有用的書，葉聖陶先生的《文心》，托馬斯·福斯特《文學課：如何輕鬆理解偉大作品》，兩本都適合青少年閱讀，當然也有一些專門寫閱讀和寫作的書，如果孩子再大一些，比如高中以上，可以閱讀《高效能閱讀》，裡面彙集了從閱讀興趣培養、快速閱讀、類比理解、和如何將文章內容轉為己用的方法，有89個，當然還有如何做筆記的書，如何寫作的書。

英語和語文類似，最難的怕是閱讀和寫作，但是英語的場景應用少，平時互動實踐有限，可以引導孩子，學習翻譯技巧，比如意譯，再嫁接語文的思想，如何找關鍵句子，那些引導詞的後面跟著結論，哪些是舉例，比起語文，英語不會更特別隱晦，尤其是考試內容，多數按說明文和記敘文的套路來，即使詞不全認識，也能理解大概。

最後我想說，孩子要是願意學習，就不用發愁了，剩下的就是方法的問題。關於學習這件事情，已經有不止千千萬萬的人，學習過，也有經驗，我們如果找到這些經驗學習到，選擇合適自己的就可以了。

這種情況說教毫無用處，最好辦法是讓孩子參加競技體育活動，其次帶著孩子天天堅持長跑鍛鍊，再次讓孩子從事體力勞動。