安慰孩子 以後儘量把字寫工整 老師只是用了一種處罰方式 寫好了老師會表揚 寫不好就要處罰 老師必須做到賞罰分明。

娃娃回來，你應該可以看到，孩子的手有沒有痕跡，正常來說，娃娃的面板很嫩，可以看到的。

然後問一下娃娃細節情況。

瞭解孩子有沒有受傷以後，再去教孩子處理應對。比如，我們認真寫字，媽媽陪寶寶寫一會，看看，有沒有比學校寫的好。

我個人不建議，有事沒事找老師，都去找老師，以後老師還怎麼管孩子？

也別憂心，沒有師德的老師畢竟少數，在不受傷害的情況下，支援老師的工作，也是對娃娃負責。

凡事遇到事情都要一分為二的看問題，首先我們來評論一下幼兒園老師的功德心，將心比心，如果是她的孩子受到同樣的懲罰，她的心不會疼嗎？還有另外的判斷，也許老師遇到調皮的孩子，用心呵斥讓孩子在規定時限中完成作業也是有可能的，主要是咱家的孩子調皮不，另外還要繼續觀察，看在發現我們及時與校長彙報情況，以免給孩子心靈上造成傷害

放輕鬆，雖然心裡很氣，但一定要控制情緒，不要在孩子面前兇老師，讓孩子心裡覺得老師壞，不是好人，一旦給孩子造成老師是壞人的錯覺，那很長一段時間會影響孩子的學習興趣，不要告訴我，您想讓孩子和老師互相討厭彼此，不要想著孩子是超人，討厭老師，還能學習好壞老師的那門課。

長遠的想，孩子小手被打了一下，從此換來的是孩子那工整可愛的筆記，這樣不好嗎？在該立規律的年齡，一定不要小事變大，搞混孩子的是非觀。一般來說，老師和孩子沒有深仇大恨，不會針對孩子，用打孩子。

現在每家每戶孩子都少，家長捨不得動孩子，老師其實也不敢動孩子，不到萬不得已，她們不會冒著得罪家長，得罪園長的風險，打罵孩子的。要相信老師的出發點是好的。家長要做的，就是開導孩子，坐姿端正點，寫字工整點，慢慢孩子寫字好了，老師也就放心了。

人無完人，不要讓孩子覺得，別人說不得他，儘管每個孩子都是獨一無二的，但這不影響他們不完美，他們是可愛的，但同時是需要教化的，家長沒想到的，老師來補充教化，何樂而不為？

告訴孩子，字寫好了老師就會獎勵你；

告訴老師，孩子字寫的不好，自己在家裡也會督促練習，努力提高！

用筆打手比用戒尺打手輕多了，根本打不痛，嚇唬而已。

家長應該慶幸孩子有個好老師，將來孩子會有出息。