現代教育是多樣化的，豐富化的，生動化的，課堂充滿了激情，活力，主體是學生，一節課的時間交給學生，他們探討交流，才是思維的改變，創新的基礎，但這點很難的？大綱要求的進度就跟不上了，有可能會完不成教學任務，學生是得到發展了，教學任務卻耽誤了，學生是人！不是機器！1、愛學生，用心愛

2、幫學生解決實際問題，不單是學習上的，還有生活中的！

3、做到讓學生愛你

這只是一種美麗的憧憬！

1.中國的高考制度就是選拔人才，選拔就意味著一定要淘汰。回顧從幼兒園到高中畢業，被淘汰者和考入大學的人相比，他們的家庭幾乎投入了相同的物力和財力，當然，孩子是否投入相同的精力那就未必了，所以，作為被淘汰者的家長來說怎麼能滿意呢？

2.華人的共性是:對於學習，沒有最好，只有更好。能考專科的望著本，能考本的想一本，能考一本的想好一本……所以，能知足的沒幾人。

綜上，老師這個行業，是憑良心辦事，對得起良心，無愧於學生。至於別人說什麼，已經不重要了。畢竟，只能管的了自己，哪能管的了別人。

老師按照“傳統”教育思路，特別容易居高臨下以專業姿態實施教育，家長敢怒不敢言（有些家長做管理工作，能看到問題但不敢真實表達觀點）。建議老師放下角色定位，和家長像“合夥人”一樣，共同商量培養孩子的方式，過程中自己的專業更溫和傳遞；老師和家長像對待“哥們閨蜜”一樣和孩子探討她的發展方向，特別是班裡的搗蛋鬼，他們都是有個性的孩子，引導好了，能夠發揮正向作用成為榜樣

老師按自己的方式不是家長的喜歡！若按家長喜好，這個老師怎麼當？還要師範教育否？那師範大學的教授都請家長當？

這個問題能讓我們思考人民群眾滿意的教育方式。

人民群眾滿意的教育方式，其實也是我們國家倡導的教育方式。是教育政策規範下的，因人而異的，人人創新的教育方式。

教育工作是社會進步發展的基石工作，是人類文明的墊基工作。全心全意為人民服務是我們立黨為公的宗旨，也是辦人民滿意教育的宗旨。當一個老師能全心全意投入一項教育事業的時候，他（她）的方式一定是學生和家長們滿意的方式。

當然，老師成長也是有規律的，誰天生不是一下成為優秀的老師的，業務的成長需要時間和經驗。師德師風，對人民良好服務的態度，則是一種修行，一直在路上。宗旨意識，服務意識，因材施教的教育理念，立德樹人的態度，在老師心中永遠不能變，堅持教育美好每一天，堅持全心全意為學生成長和發展的老師，才是一個合格的老師。

教師是教育的基石，有人民滿意的的老師，才有可能做人民滿意的教育。

家長面對著一個任性叛逆的孩子有時都束手無策！老師面對的可是一大群學生啊！相互體諒都想讓孩子快樂健康且優秀地長大！！