如果孩子願意學，只是不開竅，找個老師指點肯定是有意的，如果孩子從心理上就討厭某個學科，就要引導孩子主動學習，不光讓孩子主動學習，還要讓孩子明白學習的意義，學習的作用，學習的重要性。

我們深諳輔導班的利弊，好處可以快速針對性的提高小孩成績，壞處可能扼殺他的學習興趣和發展性思維。

我感覺輔導班從某種程度上算是一種止損手段，犧牲孩子未來可能成為愛因斯坦（只是一種誇張的說法）的可能，而讓他提高成績，考上好的學校。這也是為什麼青少年中國小孩全球第一，卻幾乎沒有諾貝爾獎，因為興趣早被兒時磨滅光了，科研是極其枯燥的，沒了興趣和信仰做支撐是很難有成果的。

問題是，作為小老百姓，沒關係沒物質基礎，我們不奢望他成為傑出青年，只希望他能自食其力，當今社會資源掌握在少數人手中，不得已中庸之道是最佳手段，一份好小學意味著很大可能一份好初中，好高中，好大學，好工作，好工資……我們冒不起這個險，我們以前很多同學，初中大家都差不多，但是高中有好有差，很多去了差的高中因為三觀未形成或者抵制力欠缺從而走向下坡路，與好的大學失之交臂。

很多大學無用論，我覺得是別有用心之人所寫，的確現在很多學歷不高卻很成功的人，但那不具備參考價值，是個例，豪不誇張，對於絕大多數普通人，學歷和高考是當下社會最公平，最簡單的……所以我們很矛盾，不想讓孩子現階段失去該有的美好童年，但又怕聽之任之，去了學風差的初中之後就扶不起來了，不怕孩子現階段不想學，就怕孩子想學了而沒有了那個環境（應該很多人知道所謂的差學校也不乏想學習的刻苦好學生，但基於環境所限，他們真的很難考出好成績)

如果孩子本身有想要提高成績的意願，那自然是應該好好挑選輔導班和老師，幫孩子一把。但是如果孩子本身就是有牴觸學習的情緒，因此學習成績也一直沒有提升，那不應該一味的去督促孩子學習，而是先好好的做孩子的思想工作，培養他良好的學習習慣。

由於些許學校教育體制的德行文化形式而應試甚至缺失，可以補一下國學傳統道德文化，以利孩子人生格局的形成，以就學習的動力。

孩子對於父母是獨一無二的，所以要自己去多陪陪孩子，一起玩一起學，如果父母都不願瞭解孩子具體想法，都不願花精力幫孩子一起提高，輔導班的老師更不可能了，畢竟輔導班的老師對著很多學生，只能一樣的教授知識，至於適合孩子自己的學習方法必須自己去找，父母的陪伴對孩子也是重要的幫助！個人覺得，親子陪伴最重要，父母總是為了工作賺錢捨棄應有的陪伴孩子的時間，其實是不對的，賺錢時間長著呢，而孩子成長關鍵就那幾年，做好陪伴，陪伴孩子一起玩一起學，特別是小學時候，比一比做數學題，你做不上來，孩子做上來了，可以鼓勵，這樣孩子找到自信，慢慢有了興趣對孩子學習有幫助，孩子和你開心了，你也不會有遺憾！……親子陪伴，不留遺憾！做任何事都需要花時間去努力，孩子也是你的事業，別指望讓別人幫你完成，你自己作為父母的陪伴對孩子才是最好的

在當今社會，除非孩子是含著金鑰匙出生的，否則以後想在社會上有立錐之地，還是需要真才實學的。因此，學習對大多數孩子而言，還是極其重要的事情。然而學習又不是一蹴而就的事情，是一個艱苦卓絕的奮鬥過程。

對於成績不理想的孩子，如果家長對孩子的未來已做好規劃，那暑假補不補課都無所謂，如果還是希望孩子學有所成，那補課是勢在必行。趁著暑假兩個月時間，或複習學過的內容，或預習新課，或者二者兼之。總之，暑假是一個很會的機會，暑期時間利用充分，會給孩子下一學期開個好頭，也會增加孩子的自信。

至於採用哪種方式補，有三種途徑可供家長選擇：

1.家長親自輔導

隨著網際網路的發展，線上教學的優勢日益凸顯。無論身處何處，都可以享受優質教育資源。如果家長有足夠的時間，那麼藉助網上課堂或相關學習網站，由家長輔導孩子學習，應該是首選方案。再好的老師，都替代不了家長的位置。

2.一對一輔導

如果家長實在沒有時間或沒有心思輔導孩子學習，退而求其次，那就交給一對一輔導的老師，雖然開銷有點大，但老師輔導起來針對性比較強，孩子總會有些收穫。

3.上輔導班

如果前面二者都不可行，最次也就是給孩子報暑期班，不至於孩子在這兩個月內不進反退。

成績不好的孩子，很多家長都會選擇在暑假的時候進行補課，“彎道超車”幫助孩子能夠跟上下學期的學習，但是建議不要給孩子太多壓力，具體要不要報班其實可以綜合考慮。

一、自主複習

孩子成績比較差，其實證明不僅僅是上學期的學習不紮實，基礎沒有打好，更有可能是因為之前學年的學習基礎就是不紮實的，而且孩子沒有進行總結過適合自己的學習方法，只是單純帶的呆板的輸入學習，造成在考試應用的時候沒有一個優異的表現。

如果家長在假期時間能夠安排的話可以考慮帶著孩子每天定一個固定時間進行自主複習，一定不要讓孩子獨自進行，因為基礎不好而且沒有適合學習方法的孩子，獨立學習能裡相對也不是很好，獨立複習的效率不高，而且收穫也不是很大，所以建議家長陪同一起。

二、實體輔導班機構

一般暑假的輔導班機構，是以小班的形式或者班級的形式進行， 按照孩子成績不理想，基礎薄弱的情況一般是不建議的。

首先孩子本身在學科不具備學習的優勢，班級授課和在學校的學習方式是一樣的，沒有辦法針對孩子的情況進行問題的解決，而且如果孩子本身跟班級的學習進度就是有困難的，那麼他在輔導班也會遇到同樣的情況。

再者學習的學科沒有自信心，孩子遇到不會的問題也不會願意主動詢問和老師探討，所以問題只會越積累越多。

所以不建議選擇。

三、針對性輔導

對於成績不理想的孩子最好的方式其實是針對性教學，一對一的老師能夠針對孩子的學習情況和學習的心態進行一個比較完全的掌握，能夠對症下藥，同時能夠去教會孩子比較適合他的學習方法，在孩子建立了學習的思維和紮實了學習基礎以後，再考慮進入輔導班學習，這樣能夠“對症下藥”的解決問題。

孩子好玩是天性，學習不好，只是沒有認真的去引導，沒有培養成一個好的學習方法，在暑假期間，也不是全讓孩子放鬆的，可以根據自身情況對孩子加以輔導是有必要的，暑假生活應該豐富多彩。

孩子（我只談小學生）成績不理想，暑假其實是個非常好的提升，如何提升，我有小技巧：

1、語文。

找好的老師一對一的幫孩子補習，把閱讀理解，把作文補習好。

說到作文我是專門做作文補習的老師，我會從詞語，句子，段落，文章給孩子們講解和補習，會幫孩子鍛鍊紮實的基本功。

語文這門學科在於基本功和興趣的培養，培養孩子愛看書的習慣，培養孩子愛好語文的興趣。

喜歡上語文以後學習語文不難。

那麼家長又會問了，孩子沒有辦法愛上學習怎麼辦？那就先從聽寫，句子、閱讀開始幫助練習。

一門學科有提升了，孩子興趣會更大一些。

2、英語。

英語是孩子不熟悉的語言，這種學習，還是迴歸上個學期的課本，把課本里的每一個單詞和句子全部都背會來。

英語特別是小學生的英語還是非常簡單的，老師也都在書本上，所以迴歸書本，每天堅持下去。

3、數學。

數學的學習，想要讓孩子透過暑假的訓練能夠有很大進步，我建議讓孩子提前學習一部分課程。

小學數學的連貫性相對教弱一點點，那麼重要的就是給孩子增強信心，讓孩子覺得自己學的不錯，建立了自信孩子才能更加有動力學習。

4、案例。

以我自己親身經歷來說，我初一時是成績中等的，而且越學下去，我就越討厭學習了，因為總覺得很難。

初二的時候，媽媽讓我留了級，所有的知識都重新學習一遍，特別是我之前討厭的數學，我開始愛上學習了，從那時候開始一直到我考上高中，我的成績一直保持著前兩名。而且上到高中成績也是全校文科班前幾名。

我的高中同學，高二下學期以前就是個女學渣，天天就是看雜誌，聊八卦，愛打扮。

高二上學期的那個寒假，她去了一個很好的數學培訓班，在哪裡複習了一部分數學，然後老師提前幫她們上課兩個單元的課，再回學校她聽課覺得輕鬆很多。

從那以後，她的數學成績就開始質的飛躍了，一個學期之後她就跨進前十名。

英語，語文，文綜她也開始找老師補習，最後高考，她成功考如211大學。

重要事情說三遍：

你好，我是一名初中數學教師，對於你提出的成績不好的孩子暑假該怎麼安排，上不上輔導班的問題，我覺得要從幾個方面考慮。

首先孩子成績不好，要去找找原因，就拿數學這一科來說，想到學習好，要的不僅僅是要勤奮刻苦，還要有好的學習方法，多練習是必須的，只有透過大量的練習才能很好的鞏固學習的知識點；其次就是多總結，總結常出現的錯題，難題，對於這些題目可以準備一個錯題本，摘抄下來，課下多琢磨，多看看，最後彙總這些題目，哪些題目時一種型別的，一個一個知識點的攻破。

對於你提出的孩子暑假怎麼安排的事情，可以去找輔導班，也可以找一對一，一對二的教師來輔導，你已經說過，孩子成績不好，我覺得如果去找輔導班，一個教師去輔導多人次的那樣，效果不明顯，結果可想而知，白白浪費了一個暑假的時間。而對於找一對二的好處在於可以節省一筆開支，又可以讓孩子和別的學校相互學習，相互督促，當然前提條件是孩子願意去學習，願意以這樣的模式，這也要徵求孩子的意見。 最後善意提醒，與其讓孩子放假去報輔導班，不如平時多督促孩子上課認真聽課，在校好好學習，當然這需要多和老師溝通，及時掌握孩子的學習情況，只有家長重視起來了，孩子才會覺得學習是重要的，我是不推薦學生去報輔導班的 ，既花了錢，又讓孩子一個學期在痛苦中度過。

成績不好，要找到原因，原因看看孩子是智商的問題還是情商的問題還是老師的方法的問題，找到方法就能解決了啦，沒有不好的孩子，只有不好的老師。

只那要找到給孩孩子的問題在哪裡？習慣不好？是不是玩遊戲啊？這就得去找一些封閉式地方去訓練，離開家裡這個環境是很重要的，手機，電視，電腦。都會影響孩子學習成績。你找不到問題也就解決不了問題，你要仔細的去觀察。發現原因，再決定是不是上暑期班。

孩子成績不好，暑假是否讓他上輔導班，這需要看以下三種情況。

首先，要考慮孩子讀幾年級。如果孩子是讀1-2年級的話，不建議上輔導班。因為1-2年的知識內容都是非常基礎的，父母一般自己看書就可以給孩子輔導，而且1-2年級知識不重邏輯，輔導班老師一般是填鴨式教育，會給1-2年級的孩子形成一定的學習困擾，上了三年級後，如果遇到更有難度的知識內容，孩子容易出現厭學等情緒。所以1-2年級的孩子不建議孩子上輔導班，建議家長自己輔導。

如果孩子讀3年級以上，那麼可以考慮上輔導班。三年級的知識相較於一、二年級的知識有了稍許難度，數學也開始重邏輯性，而且還增加了英語課程。如果父母本身知識基礎不高，那麼輔導孩子三年級課程，肯定會稍顯吃力，這時可以考慮讓孩子上輔導班。但是報輔導班之前，家長要先考察輔導班的教學方式，儘量選擇那些重視培養孩子學習習慣和思考方式的輔導機構或老師。

其次，要考慮父母的時間安排。如果父母平時工作時間不忙，每天都能抽出幾個小時的時間來輔導孩子，那麼可以不讓孩子上輔導班。如果父母工作忙，沒有時間陪孩子，更沒辦法做到親自幫助孩子輔導功課，那麼讓孩子上輔導班是不錯的選擇，不過父母在忙工作之餘，要做到晚上關心孩子課業，在孩子沒有疑問的情況下，要高質量對孩子進行陪伴，這有利於孩子身心健康，對他學習態度也會有幫助。

最後，要尋求孩子的意願。最好是雙方達成一致，讓孩子高高興興去上輔導班，這對孩子學習會更好。不建議在孩子不願意的情況下，強迫他去上輔導班，不僅容易讓他厭學、對父母有埋怨，還容易讓他壓力過大而做出極端行為。

總之，暑假是否讓孩子上輔導班，需要看以上三種情況。如果孩子上三年級以上，成績不好，父母又沒時間輔導，也輔導不了，而在溝通後他自己有意願上輔導班，那麼這種情況是最好的。至於其他情況，父母就要根據以上所提供的建議結合實際情況去調整了。

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許多家長非常迷茫，認為孩子竟然已經上了輔導班，家庭已經支出了一部分金錢，為什麼孩子的成績還沒有提升呢？這裡面不僅僅是孩子的原因，還有輔導班的原因。

首先我們來看一看輔導班，大多數輔導班都是盈利為目的的，他們對於孩子的教育，基本上是盡到自己的責任，並不是十分用心，為什麼這麼說呢？孩子在課堂上不認真聽講或者課下不完成輔導班所佈置的作業的話，輔導班的老師也不會刻意的去關心，因為刻意的關心，可能會使用一些非常的手段，這樣容易造成衝突，並且輔導班的責任只是幫助孩子輔導作業，並沒有提升成績的目標。

這就是我們看到的大多數輔導班的性質，因為沒有一個績效考核，像類似的方式或合同，大多數輔導班收完家長的錢，基本上也就是任由孩子發展成績提升到哪一步，關鍵還是靠孩子。

回過頭來我們再看一下孩子的狀態，大多數孩子上輔導班之後，因為輔導班的學生比較嘈雜，也不見得非常的單純，學習成績也是，不太一致，所以說輔導班老師在講課或者輔導的過程中，只能因人而異，有的孩子不善於積極主動的去詢問問題，那麼老師就會忽略這部分孩子，造成了這部分孩子長期以來積攢下來的大量的學習問題都沒有解決，只能造成成績越來越下滑。

透過兩個原因，我們可以發現，上輔導班對於孩子的成績提升其實沒有太大的作用，當然有一種輔導班可能有作用，那就是一些人數比較少的輔導班，但是收費又相對較高一些，其實解決問題的關鍵還是在於孩子的基礎知識和孩子的學習態度，以及他們的對於學習的認知。

不解決孩子自身的問題，上任何輔導班都不可能徹底解決孩子學習成績差這一個狀態，家長不能單純的依靠孩子上輔導班這一種外在形式來提升孩子的成績，關鍵還是和孩子加強溝通，讓孩子形成一種積極主動的學習觀念和態度。

如果我理解的不錯，您不是糾結孩子上不上輔導班的問題，而是想解決孩子學習成績的問題，希望孩子透過一個暑假能提升學習成績。

要提高孩子成績，您首先要弄清楚孩子成績差的原因。搞清楚了原因，您才能對症下藥，您說是嗎？

影響孩子成績的常見原因

1.學習能力不足

影響孩子學習能力的因素有很多，例如聽說讀寫的能力，再比如注意力，任何一處的短板，都會影響孩子的成績。

朋友的孩子小學二年級，學習非常差，媽媽給報了很多補習班，效果也不理想。

一次偶然的機會，媽媽發現孩子注意力有問題。同班的孩子基本可以維持在20分鐘左右，自己的孩子基本只有10分鐘。

這樣在日常課堂的學習中，孩子學到的知識，大體只有其它孩子的一半，剩下的一半都消散在空氣中了。成績差，只是必然的結果。

找到了原因，朋友暑假給孩子報了專門的訓練班，經過2期的訓練，孩子注意力得到了大幅的提高。開學後，孩子終於跟上了全班學習的步伐。

2.學習習慣不好

學習好的孩子往往都有良好的學習習慣。相反的，如果孩子沒能養成好的習慣，必然會造成學習成績的不理想。

比如，寫作業沒有條理，一門作業還沒做完，又去做另外一門，一會這門，一會那門，最後所有的作業都攤在課桌上，不但增加了查詢的時間，還使大腦的興奮點不斷從這兒跳到那兒，學習沒有效率，錯誤率還高。

什麼樣的學習習慣最利於學習，網上有很多文章，這裡就不再複述了，家長可以利用暑假的時間，幫助孩子改掉糟糕的學習習慣，養成良好習慣。這樣開學後，孩子的成績自然會提高。

3.內驅力不夠

學習是枯燥無味的，尤其對於好動不好靜的低年級學生。天天學習而體驗不到學習帶來的樂趣，孩子就會失去學習的內驅力。懶惰厭學，作業拖拉，能省就省，就是典型的表現。提升孩子對學習的興趣，有時比給孩子報補習班更有效。

再說個身邊的例子，同事孩子的語文、數學都很好，就是不愛學英語。英語作業都是最後完成，不到考試時就不背單詞。同事用了各種手段，威逼利誘全都使了個遍，可惜收效甚微。

一次偶然的機會，同事去美國出差，順便帶了孩子去。回來後，孩子像變了一個人，開始瘋狂的學習英語，問起原因，孩子說：“我要好好學英語啊，不然我連個漢堡都買不到啊。”看來在美國買漢堡的慘痛經歷，強烈激發了孩子的內驅力。

4.心理原因

除了上述的原因，還有一個經常被家長忽略的原因：心理原因。

兒子有個同桌，女孩，平常學習很好，老師經常拿她的作業作範本使用，平常的小測驗，小聽寫，次次都是名列前茅。但是，只要是期中期末考試，她肯定考不過我兒子。

她媽媽百思不得其解，認為我肯定有什麼秘訣，能讓平時成績一般的兒子考出好成績。

其實，我哪有什麼秘訣，讓那女孩考試不好的原因正是這位媽媽，這位媽媽臨考前事無鉅細的囑咐，讓孩子每次考前都陷於緊張，焦慮中，嚴重影響了孩子發揮。

我把這個秘密告訴了那個媽媽，結果孩子那次考試，不光超過了我兒子，還直接拿到了全班第一名。

除了注重知識的學習，要想孩子能有穩定的好成績，家長還要注意培養孩子的心理承受能力。

心理承受能力差，在壓力下容易發揮失常，這是上任何輔導班都沒法改善的。考場上孩子的自信不光源自對知識的把握，還源自家長平日對孩子的表揚和認可。

希望所有的孩子都能擁有一個快樂的暑假！

也希望媽媽們都能對症下藥、心想事成，讓孩子有個好成績！

孩子成績不好，家長得先尋找原因，如果是孩子基礎太差，上課時跟不上老師的節奏，導致的孩子成績差，那麼再孩子想補課的基礎上，可以給孩子報個暑假輔導班；如果是孩子根本就不想學習，那麼報暑假輔導班可以說是沒有任何意義，其實大家可以想想，孩子在學校都不好好學習，在輔導機構會老老實實的學習嗎？

當人，如果家長比較有文化，也可以選擇在暑假自己輔導孩子，這樣更能知道孩子哪裡不會。

關於輔導班的選擇，我主要從以下兩個方面談談我的看法：

第一：如果孩子基礎太差，就報一對一輔導，雖然一對一比較貴，但是能起到事半功倍的效果，一對一輔導時，孩子不要跟著老師的節奏走，而是在補課之前，事先把自己不會的知識點告訴老師，就讓老師給你補自己不會的知識，而自己掌握比較牢固的知識，就沒必要浪費時間和金錢再盲目補習了。

第二：如果孩子基礎中等，可以選擇大的輔導班（這是在比較省錢的角度考慮的），在輔導班補習，學生比較多，學習氛圍就會比較好，所以孩子之間可以互相討論問題，也能起到比較好的效果，但是在大的輔導班，孩子必須有比較強的自制力，因此課多買一些資料書，利用暑假的時間，把自己不會的題目多與同學和老師交流。

要看孩子的基礎水平，如果在班級前幾名，上不上輔導班意義不大。班級後幾名的學生，要是遇到不錯的輔導老師還可以輔導一下。學習在中游徘徊的學生，這個學生是最適合上輔導班的。

上輔導班前，要清楚孩子在班裡的排名

基礎不太好的孩子，補課效果會出現起初明顯，後來不太明顯的情況。大部分孩子自制力差，補課後，出現上課不好好聽講的情況，許多學生會想著課下找老師補課，然後對補課老師產生了依賴。

拿我們班上的學生來說，有一半兒以上的學生都在補課。這裡邊兒有學習好的學習差的，學習中等的。出現一個現象是學習差的學生開始不聽上課的內容，把希望寄予補課。但課外班兒的大部分補課老師不會再講知識細節，大部分都是拿學生的錯題去講。

但其實學生學習不好是基礎不紮實，必須從這是點開始串起。串知識點之後做練習，做完練習才能做題。因為他只他基礎不好，查漏補缺並不靠譜，必須是全部把孩子的基礎知識全盤托起來。

補課的最好狀態是上課好好聽講過，查漏補缺。

一般情況下，老師都有進行大班授課，可能有個別照顧不過來的學生。但是針對這些跟不上課的學生，我有個建議，可還是必須好好聽，知識點要好好記。因為一週的上課時間遠比你補課的時間要長。補課的時候，課外班老師沒有辦法幫你把知識點全串一遍。所以在學校上課時記知識點非常必要。

那麼究竟補課班兒的老師和上課老師哪個水平強？在我看來，名校名師的水平不是普通的機構老師能比的。但普通學校的普通老師，水平也有待提高。

家長要深刻認識到老師也是符合從二八原則規律。

就是在校的好老師永遠是那幾個老師。那麼，同樣道理，機構老師補課，好老師也不多。

在這種情況下，選擇一個好老師很重要。所以家長不要怕麻煩，要多打聽打聽。一般情況下，一個機構或是一個學校，好老師就那麼幾個，很有名氣。

最後一個強調一遍:孩子在補課前知識點一定一定要自己在課上記。因為你的補課時間遠遠要比在校時間短。除非你是報的全託，但全套費用不是一般家庭能承擔的。