作為一個多年經驗的書法老師來回答這個問題並不難，從21世紀開始步入資訊化時代，計算機的使用，手機智慧機的普及，鍵盤打字代替寫字，我們寫字的機會越來越少，經常提筆忘字，娛樂方式的多樣性使得練字的人群越來越少，手機佔據了我們大部分空閒時間，在古代為什麼那麼多人寫字好啊，因為沒別的愛好啊，現在愛好多種多樣，練字不是唯一愛好，練字靜心，現在的人無論是小孩還是成人都比較浮躁，靜不下心去練字，下面就說說練好字的影響因素？怎麼才能練好字？

影響因素無非那麼幾個☞☞☞

第一 ：練字環境

第二 ：練字氛圍

第三 ：練字時間

第四 ：練字方法

怎麼才能練好呢？

①父母在家少玩手機多陪孩子練字，多關心鼓勵孩子，讓孩子練字有個良好環境。

②良好的氛圍非常重要，在家裡父母陪孩子一起練，或者沒事就練練，潛移默化去影響孩子。讓孩子喜歡上練字，喜歡上書法，在學校，老師要抓課堂練字質量，特別是書法課，不能佔用書法課去上主課

④練字方法非常重要，家長寫字水平一般的話，要求孩子寫工整，筆順對就可以了，想寫好呢就報個書法班(硬筆軟筆都要練)畢竟術業有專攻，專業的人做專業的事，作為書法老師呢，首先先讓學生喜歡上你，，不討厭上課，在慢慢薰陶，喜歡上寫字，而不是被逼不情願的去練字，興趣是最好的老師，對待學生要有耐心，慢慢引導，不僅僅是交給孩子正確的方法，更重要的是因材施教，用最適合他的方法去教，對於年齡小的，二年級以下的，要講的通俗易懂，太專業的術語對於幼兒園的學生是聽不懂的，三年級以上的可以講的簡潔明瞭，五年級開始可以練行楷字，提高書寫速度，重視練字課堂作業，也要重視學校作業，做到學以致用，讓學生寫作業也要把學的東西用上去，書法老師自身也要不斷提高寫字水平和審美水平，讓學生能寫好字。能堅持寫好字，能提高書寫速度，能欣賞漢字之美。

學生練字的影響因素主要有：

1.練字很枯燥，對練字沒有興趣。

2.練字的目的意義不明確。沒有練字動力。

3.執筆運筆的方法不對，字形結構不掌握，學習沒成效。

4.字帖選得不對。

5. 臨帖不認真，願意自由發揮。

書法藝術老師能做的工作主要有：

1. 要給學生講漢字形成和演變的歷史，中國書法在中國文化中的重要性，提升學生練字的興趣。 可以給學生講古代書法家認真學習書法的事蹟。

2.要給學生講清練字的目的意義，告訴學生，古代的書法家都是透過刻苦練習，最後成功的。做任何事都要付出努力。

3.教給學生執筆和運筆的方法，幫助學生分析字型結構。

4. 幫助學生學好書法字帖，一般應選楷書或行楷字帖，便於學生學習掌握。

5.告誡學生在學習書法的過程中臨帖的重要性，要讓學生堅持臨帖，不要三心二意。

書法培養人的三力：

1、定力

寫字時，身心要定得住。當定心了，那麼眼前的字帖的細節就被放大了。

2、觀察力

就連許多高階知識分子在寫字時也會遇到觀察力不夠的問題，觀察的不細，就不可能表現的細。

3、協調力

心要定

眼睛觀察

手執筆寫

身體姿勢

呼吸的頻次

這些都與寫字相關。

如果父母認為，現代社會科技如此發達，可以解決一切寫字的問題，根本就不需要孩子浪費時間練字，那誰又能說什麼呢？可是，我認為漢字是中華文明的傳承和發揚，寫好漢字能鍛鍊耐性、磨練意志，靜心修身……，所以，請不要受仼何因素的影響，堅決支援並希望孩子好好練字。

那麼，在自己對書法不太精通的情況下，如何讓孩子練好字呢？只能找書法老師，給孩子以教練指導，報書法班，給孩子以環境薰陶。

說起來簡單，報班也不是隨便報的，肯定想找一個好的書法老師，那麼書法班老師到底需要做好什麼暱？我認為一個優秀的書法老師首先字寫得好是必須的，同時必須教書有方，最重要的是能讓孩子對練字感興趣。暑假期間，我在為四年級的女兒選書法班時，無意間被“東坡書院”四個大字吸引，走進去一看，一白髮老頭正被一群孩子圍著批改書法作品，就旁聽了一會兒，老頭說話雖帶地方口音，但言語幽默風趣，能看出深受孩子們喜歡和愛戴，這樣的書法老師何愁教不好孩子練字？經孩子同意，直接報班，果不其然，短短一個暑假，孩子們和書法老師都成了忘年交，寫字水平也有較大的提高。

學習習慣，學習態度，性格，天賦都有影響。教師除了引導學生走上愛學之路，就是讓學生養成好習慣，有個積極的心態，有個不驕不燥的性格，發揮個性特點等等。

第一，字是寫出來的。控制好筆，不被筆控制，是學習書法的第一步。

第二，字不是我們自己創造出來的，是繼承祖先的。所以，必須從模仿開始。照字帖練，是必須經過的一個過程。

第三，每個人的審美觀，都不一樣。每個人，都需要找到自己喜歡的字型。並且，能夠理解這字型的精神。

第四，“字如其人”並不是虛話。每個人的書法，或者寫出來的字，都是這個人的價值觀和審美標準，所以，最後，字不是寫出來的，是想出來的。

另外，人是在成長的，字也會成長。

書法是藝術，是個性化的創作，師傅領進門，修行靠個人。

影響因素大致有以下幾種:

一、興趣愛好。興趣是最好的老師，沒有興趣就會缺乏學習書法的動力與激情，沒有學習的信心。練字是需要長時間的磨鍊和寂寞的，沒有濃厚的興趣愛好一般很難堅持下去。

二，耐心和恆心。

三，有一個因材施教的書法老師。

書法老師主要正確引導學生學習書法的態度，端正姿勢，及時發現其優缺點，指明學生進入學習書法的正確路線，以防花了時間、心力反而走了彎路。

首先本人要愛好，愛好是基礎。再就是要有持之一恆的決心和精神。臨帖摸仿，見寫的好的就學，形成勤學苦練的習慣。向名師請教，請書法藝術老師作指導都能促進和提高自已水平。

學生目前學書法影響最大的就是手機遊戲，次之認為學書法將來沒有前途。老師教學生書法首先要培養孩子的興趣和愛好，明理懂事，闡述書法不僅可以修心養性，鍛鍊人的意志力，忍耐力及感悟性，不但會受到社會的尊重，而且還老來有伴。

影響學生練字的因素，首先是老師的寫字水平和對學生的要求，以及學生本身對練字的興趣。其次是家長對子弟的練字鼓勵和同學之間的練字交流學習。當今社會流行的所謂書法藝術，對學生練字有害無益。老師應為學生把好關，使之健康進步。

學生的字不一定會練好，但是老師能做的就是拼命去教他。

除了我們自己的行為，任何事情都只是在某種程度上由自己決定。學生寫不寫得好是有很多因素的。

例如學生的進步=學生的（接受能力+努力+時間+年齡+興趣）+老師的（教學水平+努力+時間+態度+ 教學技巧）+家長的（重視程度+作業監督+讚美）

雖然老師不能掌握所有因素，但是至少可以掌控由老師掌握的那一部分，並且在有可能的情況下，儘量提高學生的興趣，和家長多溝通，爭取家長的配合。

一、學習任務重，教學中的書法課得不到重視，有課本基本是擺設。二、很多學生每天作業都做到很晚，哪有時間練字？三、繁體字對小學生的影響是負面的多，好的簡體字帖卻很少。四、練的人少了，有天賦的孩子很難發現，也沒有兌現天賦的機會。五，練毛筆字極不方便，尤其在學校，很多沒有專門的教室，弄髒桌子地面是不可避免的，因噎廢食原因之一。練字要好一點的筆，很多家長捨不得，因為根本沒把書法當一回事。

1.個人興趣愛好。興趣是最好的老師，孩子不喜歡，怎麼逼他也沒意思。只有自己感興趣，才會更主動地學。

2.家庭環境的影響。在抖音上看到一家三口，媽媽在繡十字繡，爸爸在練書法，孩子在畫畫。

3.學校。學校教育非常重要。一定要重視書法教育。

4.老師。首先老師要學書法，才能更好地教學生，老師寫字還不如學生呢，就沒得玩了。