我家孩子上過輔導班和一對一輔導。

我家孩子小的時候為了培養他們的興趣愛好，去過畫畫，電子琴，鋼琴等輔導班。上了初中，初二時不喜歡數學任課老師，就開始不好好學習數學，就把數學拉下了，所以在中考和高考時一直在輔導班補習數學，一直到高考前夕，還在一對一地補數學，最貴的一對一補課，一小時400元。400元啊！多麼心疼！可是再怎麼補也補不上了！數學成績還是不好！補課跟上課不是一回事！

今天我想告訴上中學的孩子，老師是向你授課的，他的長相和穿戴與你沒有一毛錢的關係！不喜歡他，不好好學他的課，其實受害的是你自己，這個賬必須算清楚！

不管什麼樣的輔導班和輔導方法，都不如任課老師在課堂上講課講的好，重點難點分明，同學們的學習空氣濃！一但失去了機會，後悔晚矣！

我家孩子，過幾天就要高考了。

初中到高中這六年，沒上過補習班。

小學呢？

小學的情況比較特殊，因為我們小學有兩條路，公辦派位和民辦。要去民辦就要考民辦的考試。民辦考試的內容，小學老師不教，沒辦法，我和我老婆兩個人，自己下手教他，每個週末在家裡教，教了他半年，就這樣考上了廣州市排前三的民辦初中。自己教，也算補課吧。

初中之後不補課了。因為每次去開家長會，學校都會說，學習交給我，家長管好後勤就行。

我家孩子讀的是全市排前三的初中，高中讀的是全市排前五的高中，還是重點班。師資一流，同班同學優秀，學習氛圍濃厚，學校教研組水平高。我平時被補習機構電話騷擾，她們給我推薦補習老師，一開口也是說，給我推薦前六名校老師。我說我家孩子，星期一到星期五，都是跟著前六名師上課，他們班還是年級配備最好的班。我家孩子，週一到週五跟著不要錢的前六名師上課，他五天不好好學，週末反而跑去補習機構那裡，跟那些據說是前六名師的補習老師學，我的錢有多？

所以這六年，我要求我兒子，星期一到星期五，你跟著你們前六名師好好學，就靠這五天，把前六名師的本事學到手就行，咱們週末不去補課。

根據我六年的養娃經歷，孩子在學校認真學，認真完成學校的功課，是完全沒必要去補習的。完全不去補習，是能夠取得好成績的。

我的孩子也上輔導班，我想每個家庭孩子上輔導班，都有各自的理由。

社會上的輔導班如雨後春筍，層出不窮。雖然國家一再出臺政策，要求監管督辦，但是各種輔導班大有“一批倒下去，更多的一批站起來的趨勢”。

一、輔導班為什麼越演越烈

一件事物能夠發展壯大，一定有其豐厚的土壤，而輔導班能得以迅速發展長大應該有以下幾個原因：

1、社會環境

當今社會，對人才的需求越來越高，各行各業的門檻越來越高。這就催發人們對教育越來越重視。

而且，我們會發現，越是在發達地區、一線、二線城市，人們對教育的需求越高漲，有需求就有輸送，輔導班的如火如荼也就不難理解了。

2、家長心態

學生去上輔導班，離不開家長的要求和支援。而家長給孩子報輔導班的出發點雖然各不相同，但最終目的是一樣的，不能輸在起跑線上。

看到別人家的孩子補習，自家孩子本來不錯的要再向前跑，不然不就被人追上了？ 自家孩子一般的，那就更要補習，要不不就越拉越遠？ 自家孩子較差的，那自然都不用說，不補怎麼辦？

在家長這種全體焦慮心態之下，輔導班的生意想不好都難。

3、考試製度

中國是人口眾多，資源有限的國家。這個資源包括了優秀的教育資源。從省優幼兒園到重點小學，從全國示範初中到重點高中，無不一位難求。 那些半夜起來排隊給孩子幼兒園報名、花費幾百萬巨資買幾十平米學區房，想方設法交贊助費上初中的事情，比比皆是。

在這種情況下，選拔性的中考、高考考試年年難度上升，要透過考試獲得優質教育資源，就得比別人練得更熟，學的更多，懂得更深。那麼輔導班就是一個首選途徑。

二、誰為輔導班推波助瀾

一件事物發展壯大，有需求有土壤，還要有實施者有利可圖，才能推波助瀾。

1、輔導機構

首當其中的就是各種輔導機構，特別是有資金、有人員、有資源、做的較早的那批輔導機構，這簡直就是暴利行業。動輒一小時幾百的收費，想不富起來都難。

2、網路學校

近幾年，網上授課方式逐漸興盛起來。從學生家長受眾來說，付出的資金一般比實體學校便宜很多，還不用風裡來雨裡走的往返。

但對於網路學校來說，利潤更是巨大。雖然每個個體收費便宜，但是一節課沒有人員數量的限制，只要你有電腦，都可以同時學。 所以，網路課程經常出現數萬人同時或者連續學習的情況，利潤之豐可以想象。

3、學校老師

一部分在校老師或到輔導班上課，或利用自己的專業知識自己招收學生，都能夠實現利益的創收。

4、社會人員 一些社會人員，

看到輔導班的巨大利潤，於是積極投入進來。本身可能不懂教育，也沒有資金實力辦大，那就著眼一個領域，進行挖掘。 即便人員不多，只有幾十個孩子，那也利潤豐厚。

筆者身邊的朋友，就是因為自己孩子高三時，需要輔導老師，一開始，只是自己聯絡周圍幾個成績相近的孩子一起找老師補課。等她孩子考上大學，她發現這可以繼續做下去，有利可圖，現在在圈內也小有名氣了。

5、大學生

大學生不一定能從中謀取暴利，但是現在從在校大學生裡，找陪孩子做作業的小老師，這種形式非常普遍。

目的不是讓大學生給孩子系統輔導知識，而是有針對性的解決問題中的難點，同時講解彌補一下知識薄弱的地方。大學生能從中獲取一部分利益，承擔自己生活費是沒有問題的。

三、輔導班，愛你恨你都不容易

講了這麼多，輔導班到底上不上，去不去呢？其實，大多數家長都是一邊埋怨著，一邊追捧著，痛並堅持著。 不菲的輔導費用，路上來回的時間成本，孩子疲憊不堪的身心，都深深刺痛家長的心。有時乾脆想不補了，但是事後再想，還得繼續。

1、孩子的未來 孩子不管現在成績如何，誰不想有一個更好的未來呢？那句名言“孩子，我讓你好好學習，只是為了將來你能有更多的選擇權”。哪位家長能現在就把孩子的選擇權葬送在自己手裡呢？

2、需求的多樣化 當下社會，人的個性化需求越來越多。學校常規教育不能滿足每一個人的要求，要想得到相應的教育，就必須到相應的輔導班去學習。

3、物質的豐富 現在中國人民生活日益提高，收入水平與原來不可同日而語。這就使得讓孩子參加輔導班不再受資金的困擾。一旦物質基礎穩固了，上層建築高度與遠度就有了更廣的要求，而各種輔導班的形式多樣的內容正是滿足了這種需求。

四、面對輔導班大潮我們怎麼辦

1、家長不盲目跟風

很多家長其實並不知道為什麼給自己的孩子報輔導班，被社會大潮裹挾著一路低頭往前走。這樣報的輔導班，不會起到優秀的效果。如果真需要，也要根據孩子的實際需要報輔導班，這樣才能因材施教，有的放矢。

2、家長克服自己的焦慮心態

家長要克服自己的焦慮心態，不盲目攀比。一聽到別人上輔導班，自己孩子不去，就落下好多。 這樣的家長容易給孩子同時報多個輔導班，要知道，人的精力是有限的，過多的知識不但吸收不了，孩子還得不到休息，心理疲憊，反而引起孩子的逆反心理。

3、家長不逼迫不強迫

必定輔導班是孩子去學習，如果他自己不願學，不想學，就算坐到那裡，也收不到效果。所以家長不要採取硬性強迫的方式，而是要和孩子共同商議，共同決定。

4、家長不盲目迷信輔導班

千萬不要認為輔導班是解決孩子學習問題的萬能解藥。如果是孩子學習習慣、學習方法的問題，一定要找源頭，一味迷信輔導班，丟棄學校老師的教育資源，是得不償失的。

5、合理規劃孩子的人生

家長要合理規劃孩子的人生。把眼光放遠，不為一時一事而謀，而從高處著眼，才更清楚明白到底想給孩子一個什麼樣的教育，讓孩子成為一個什麼樣的人。這樣報輔導班才更有目標性，也才真正達到我們報輔導班的初衷。

總之，輔導班在社會上一定還會長期存在著，存在即為合理。它不會因為我們個人的喜惡而消失。我們能做到的就是放平心態，合理選擇，把握適度，不忘初衷。

我在輔導班做了幾年，針對題主這個問題，再根據平時跟家長的聊天，可以對這個問題進行簡單的總結。現在上輔導班的孩子的孩子主要有以下幾方面的原因。

第一，現在的大部分城市的雙職工父母或者做生意的父母平時上班工作忙碌，晚上加班加點都是家常便飯的事，下班回到家都很晚了，根本沒時間跟進孩子的學習。更有些做生意的父母晚上下班回到家孩子睡覺了的都有，連跟孩子聊天的時間都沒，所以這也是迫於無奈之下只好把孩子送去輔導班的。

第二，有些孩子在家裡沒這樣的學習氛圍，父母上班了，家裡就剩爺爺奶奶或者外婆外婆帶著的，孩子一會兒上廁所的，一會喝水的，一會又翻翻這翻翻那，一晚上的時間就被耗去了。而老一輩對管教孩子也沒有什麼有效的方法，看到孩子不學也是嘮嘮叨叨抱怨幾句，也是有心無力的。不在家裡的父母也是山高皇帝遠，管不著，最多也就是電話上交代幾句，至於孩子做的過程效果怎麼樣，不得而知。送去輔導班，至少有輔導老師定期反饋孩子的學習情況，這怎麼都比孩子自己一個人在家學習的放心！

第三，還有就是現在一線城市的孩子大部分是獨生子女，家長們都是望子成龍，望女成鳳的，都希望自己的孩子多才多藝贏在起跑線上。所以每到週末寒暑假這些，都會給孩子報各種輔導班。他們父母那一輩的以前沒有這樣的條件，現在他們有這樣的經濟能力了，都希望給予孩子最好的教育條件！不會給孩子留下任何遺憾！

第四，現在一線城市孩子上學的學位緊張，可以說是來之不易，父母們辛辛苦苦打拼一輩子就是為了買房子得到學位房。能有幸進到各種條件優越的學校裡面讀書，當然要重金培養孩子了。

其他還有就是輔導根據孩子自身的興趣愛好或者自身學習薄弱環節給孩子報名輔導班，希望讓孩子得到進一步提高。