作為家長，這段時間也是我一直在考慮的問題，看著滿街為了孩子能夠多才多藝而奔跑接送的家長，感慨頗多，也在想著我想讓孩子以後什麼樣，學習什麼才藝，報名哪個培訓班，我的孩子還沒有上幼兒園，我已經滿腹的焦慮感，生怕自己的孩子以後落後於他人

但這段時間孩子不舒服，又在心裡想著孩子還是健健康康的，快快樂樂，平平安安的就足矣，遵從她的自然成長規律，培養她的遇事不慌，大氣的做事風格，萬事成人，有擔當，有責任心，會保護自己的小孩

這個問題看似很簡單，我們心裡早有一個完美的規劃----希望孩子成為富翁、成為科學家、成為作家、成為企業家等等。

我給自己的回答是：我希望孩子成為一個健康快樂的人----擁有寬容積極的品質、不被病痛所折磨的體魄、不為生存而擔憂能力。

做為家長，我們是孩子最近距離模仿的對像，所以我們得先自己做個寬容積極的人，如果你不是，起碼在孩子做出寬容積極的舉動時，你要去學習、去欣賞、去鼓勵，而不要以你成人的經驗去冷嘲熱諷的打擊。

1.以德報德，以直報怨

2.三觀正

3.情商高

4.心智成熟

4.成績合格的情況下去選擇一些喜歡的事去做，不要變成呆子。

再過兩個月，我就升級別爸爸了，我想對我的孩子說，我對你有期待，不要有壓力。

因為我和愛人長相一般，真的希望孩子能集合我倆的優點，比如他媽的雙眼皮，我的酒窩和高鼻樑，還有小嘴型，哈哈，總之希望他出來，漂亮漂亮的，顏值線上

0-6個日小小寶Bora到這個世界的過渡期，從媽媽的子宮內，突然見到了這麼廣闊的世界，一定有點不適應，還有更多的興奮。

所以前6個月，你可以哭可以鬧，我都會無條件哭之即到，那你享受一個祖宗的待遇。

寶寶，你從6個月開始，可以認人了，可以抓東西了，甚至可以翻身了。慢慢的，你會開口說話，開始走路、有自我意識、有社交意識、有交換意識，也可能你會怕生人、咬人等等，這些都是你成長之路，必須要走過的經歷，我們會幫助你，順其自然的渡過每一個時期。

但你要在我們的想象中成長。我們會盡力幫你養成好習慣，有獨立思考的初級能力、獨自完成日常超居生活的能力；能夠表達清楚事情的能力；

不怕生人；對外界事物充滿興趣；賦予探索精神；不會無理取鬧；過渡的以自我為中心；會交到同齡小夥伴朋友；會自己吃飯；教你簡單的古典文學；還有一點哦，我不會讓你看電視，不會給你吃糖。

雖說你還小，其實你從2歲開始，就已經是一個小大人了。現在都3歲了，待到3歲半，就送你去幼兒園。

幼兒園是你集體生活的開始，我希望寶寶將日常爸爸媽媽教你的獨立生活技能，應用到實踐中。在幼兒園，你要自己吃飯，要自己穿衣，要自己便便。有哪裡不舒服了，要知道如何表達給老師。

在幼兒園，你要友愛的與小同學們玩耍，在一起共同成長。我不希望你能學會多少知識，只希望你心情的玩耍，有個快樂的幼兒園生活。

你爸爸和你媽媽都是研究生畢業，現在工作了，發現以前學的很多知識，都用不上。但學過卻很重要。

所以爸爸希望你是一個會學習的人。上學的意義，不是你考了多少分，而是你經過這麼多年的基礎知識學習，建立自己的知識體系，更重要的是，你要學會，如何學習。

當你經歷了小學至高的基礎學習之後，你要有能力考入好大學，這是基本要求和期望。

上了大學，你要利用好四年時光，多看書，專業書，文學書等等各方面的，都努力涉獵，豐富你的知識體系。

之所以那你考好大學，因為學習氛圍真的不一樣。重點大學的學生比的可能是學習和能力，一般院校的學生，真的會集體打遊戲。你爸爸媽媽都是親眼見過，走過來的。

在現代社會，工作之後，分數不是最重要的，學習力才是最重要的。

社會太冷漠，但爸爸會讓你體會到，人間更有真情在。在你小時候，我們會注意言行舉止，我們會為你做個希望的榜樣。

你內心有愛，懂得尊重與感恩，你就不會是一個冷漠的人，當然，這裡不是讓你愛心氾濫，而是知道，什麼時候該幹什麼事，懂得做什麼樣的事情有意義，得懂分寸感。

古人云，做事要三思而後行，所以，善於思考，精於創造，果斷決定的綜合能力，是你長期鍛鍊的目標。

孩子，上面所說的都是以健康為基礎的，健康就像樹根，樹根壞掉，縱有寬大的樹幹、樹枝、樹葉，也都是風雨飄搖。

今天就說到這吧，你不要有壓力，這只是爸爸簡單的粗略的期望，等與你見面後，時光漫漫，我們慢慢來。

我希望自己的孩子首先成為一個人，一個善良的人，一個對國家對社會有用的人。

現在的社會太浮躁，現在的父母太現實，當然這與中華民族幾千年的傳統文化有關。相信每一位父母都有望子成龍、望女成鳳的思想：希望孩子認真讀書考上大學，步入仕途，長官發財，光宗耀祖……。萬般皆下品，唯有讀書高。不要讓孩子輸在起跑線上，各種興趣班、補習班、加強班、夏令營如火如荼。

然而，我們培養出來的孩子，有的只會死讀書，有的高分低能。有的雖然大學畢業，自殺的，啃老的，巨嬰的，不勝玫舉。即使頂尖的人才，在創新上與先進國家的人才也差距不小。比如諾貝爾獎獲得人數……。

怎麼樣培養我們的孩子？我覺得還是要提倡素質教育，前提是孩子的家長要轉變觀念。我們的教育體制改革也要跟上。孩子剛出生的時候就是一張白紙，你希望自己的孩子成為什麼樣，父母首先要成為什麼樣子！父母希望自己的孩子首先成為一個善良的人，而為對國家對社會有用的人。而不是危害社會，或者是社會累贅的人。

他在班裡的排名不必太靠前，但是希望他懂得平衡自己的心態，並且儘自己所能，做到最好。

他不必多才多藝，但是要有探索大自然的好奇心，以及對知識的敬畏和對閱讀的興趣。

他不必長得多麼俊俏或美若天仙，只要真實就好，有一顆正直、坦蕩的赤子心。

他在家裡也不必過於乖巧，或對父母的話言聽計從，但是一定要敢作敢當，聽得進不同的意見。

他不必經常對父母表達愛意，但是要懂得孝順，要知道孝順不是掛在嘴邊，而是體現於行動中。

他不必成為一個交際花，朋友滿天下，但是一定要有幾個真正推心置腹的哥們（或閨蜜）。

他不必做什麼事都力爭第一，但願他在面對不如意或失敗之時，擁有百折不饒的魄力。

他不必一定要達成世俗所謂的成功，但一定要忠於自己的夢想，過自己想要的生活……

曾經認真思考過這個問題，我的孩子，希望他有以下幾點特點：

人無志不立，對於孩子來說，志向就是它的根，當一個孩子有志向的時候，他知道前進的方向，他知道成長的方向，他不會迷茫，否則這孩子再好的成績，再好的才華，沒有錢的方向，他這一生也無法幸福。

北大危機干預的徐凱文老師，曾經發表過一篇文章，提到現在的大學生甚至清華北大這樣的名校，有近四成的孩子都有一種叫“空心病”的狀態。

簡單說，很多孩子從小到大隻有一個家長，社會為她設定的目標，那就是考大學。但是當考大學這個目標實現了之後，接下來呢？孩子迷茫了？

迷茫的人最可怕，人沒有方向的時候，怎麼會有幸福生活的動力呢？

現在這個社會，是一個變化一日萬千的時代。今天學的知識，明天可能就被淘汰落伍了。當一個孩子沒有持久學習的習慣，你會發現很難適應個社會。

但有一個很現實的問題是，為了高考，很多家長，老師把考試這件事變得非常的功利，以至於成為了一種任務，讓孩子並不喜歡。可當孩子不喜歡學習的時候，他無論進了什麼名校，你會發現很難有大的成就，因為有大成就者，一定是有適應能力的，而所有的適應能力是來自於持續的學習。

人生終極的意義，不過是大家相互支援，走過幸福的一生。當一個孩子過度的以自我為中心，看不到別人的優點，也沒有為別人去做一些貢獻的愛心，這個孩子也不容易獲得幸福。只有當一個孩子有愛心時，才不會走偏。他的每一步都會在正途上。

有一位哈佛大學的面試官，他說來面試哈佛，他們會問孩子們一個問題，你來到哈佛，能為哈佛做些什麼？

所以孩子來到世界，他總要問問自己，我能為這個世界做些什麼？

最近重新整理聞，經常會看到，有一些人，本來很年輕，由於熬夜，不愛運動，消耗了自己的身體。我們常常會提身體是革命的本錢。可是我們經常會忽略了這個本錢，變的急功近利。所以只有懂得愛惜自己的身體，人才會真正懂得享受生活。

總之，如果我的孩子成為一個能讓自己的幸福，並能支援身邊一部分人幸福的這樣的一個人，我會很為他驕傲！

我希望他成為一個正直善良並且健康的人。

其實作為父母並不真心希望孩子有多大的能力，能做成多少件大事，有天賦的人自然應該努力培養，但我的孩子只是一個普通人，我不希望他活的有多耀眼，只要快樂的過好每一天就好。

如果我是一個孩子的家長，我希望自己的孩子成為一個獨立的人。

個體心理學家阿德勒說：“不是先天造就了你，而是後天的生活環境影響了你。”不是環境影響了你，而是你對待不同環境時做出的行為，影響了你。

一個人只有擁有一個獨立的人格，獨立是每個孩子需要具備的社會技能，一個人格獨立的人才能面對生活的未知，懂得人生的方向，不依賴他人，不尋求他人認可，懂得面對生活未知帶來一切。

如果我是一個孩子的家長，我希望自己的孩子成為一個快樂的人。

快樂是一切事物的根源，也是孩子成長過程裡最需要的品質。快樂也是一種情緒，是一種對待事物發生時產生的反應，首先我需要快樂，孩子才會快樂，而快樂帶來的也是心靈深處的美好，是對美好生活的詮釋。心靈猶如一臺發動機，發覺人們的潛能，讓人可以更好的生活。

無論是獨立還是快樂，作為家長的我來說，都只希望孩子未來成為他自己就好。

因為每一個人都是獨一無二的個體，每一個人都值得被尊重，每一個人也值得被愛。

其實這個命題本身就有點問題，孩子的發展無限可能，如果你一旦有所限定，那麼孩子肯定會超這個方向發展，所謂“心想事成”，也是類似的道理。

但是作為家長，怎麼去培養的你的孩子，個人覺得，你所要做的，只是一個引導者，其他的主要還是要看孩子本身。那麼怎麼去引導呢，個人覺得有以下幾點：

1、基本的社會禮儀，這是孩子融入社會必備的素質，包括：律己、敬人、寬容、平等、真誠、適度、從俗。

2、基本的習慣培養：包括生活習慣和學習習慣，要能獨立生活和獨立學習。

3、獨立人格的培養：所謂獨立人格是指人的獨立性、自主性、創造性。它要求人們既不依賴於任何外在的精神權威，也不依附於任何現實的政治力量，在真理的追求中具有獨立判斷能力，在政治的參與中具有獨立自主精神。

4、在拐角位置的關鍵引導：人生的關鍵拐角，個人認為主要有幾個：上小學、小升初、中考、高考、大學、工作、婚姻。這這幾個重點拐角，家長肯定不能確定什麼，但是一定要做正確的引導，要讓孩子知道未來的路。