手機可以下載學習軟體，當然還有作業幫，不會的問題基本都可以用手機解決，另外，網路中的各種資訊都對孩子具有無窮的誘惑力。建議做作業時把手機沒收！

1、隨著智慧手機的普及,各種針對學生族群的學習幫手類手機軟體層出不窮。現在的學習工作,基本離不開手機了,作為父母,手機上也都安裝了不少跟孩子學習相關的軟體。

3、使用手機是把雙刃劍，使用的好，能給孩子很大的幫助，使用的不好，容易導致孩子沉迷，這覺取決於家長的正確引導，我們不要的一味控制，要用正確的方法和觀念告訴孩子，家長需要與孩子一起制定手機使用原則，雙方彼此尊重，孩子更容易接受。

現在的孩子做作業離不開手機，跟他們所做的作業有一定的關係的，就比如現在的一線城市深圳，幾乎每天都有線上作業，要麼是數學作業盒子，要麼是英語一起作業的，甚至低年級的孩子每天有閱讀打卡的，這些都是需要用到手機，還有，有時候學校老師佈置預習新課：跟讀課文多少遍這些的，要求學生跟讀英語課文，有些家長擔心自身的發音不準影響孩子，一般不自己帶孩子朗讀課文的，一般都是下載課文的內容直接用手機讓孩子跟讀的，雖說現在很多學習機什麼的，但是他們相比起手機，稍微偏重偏大了一點，攜帶不是很方便，手機卻是家長隨身攜帶的！

現在手機對於孩子來說，基本上都是弊多利少。究其根源，還是家長要承擔大部分責任，也許有些家長覺得很委屈，因為在孩子學習這個事兒上，可能一心想幫助，但一直糊里糊塗。

首先要明確，雖然孩子的學習主要責任人是老師，但是家長的責任也不能忽視。

因為基本上人人都有手機，老師發通知，發作業基本上都是透過微信，釘釘等社交軟體，方便還高效，隨之而來的還有各種各樣的作業輔導APP，像作業幫之類的，孩子一掃，答案就出來了，當然，因為大人們天天抱著手機聊天，微商，遊戲，那麼孩子們同樣也會好奇，也會沉迷。

手機的所有權屬於家長，所以當孩子還沒有成年之前，完全可以瞭解孩子們用手機幹啥，他說做作業需要，你得了解了解，怎麼個需要法，老師是把作業發手機上了？現在絕大多數老師都對於孩子使用手機管控的很嚴，應該也會經常在群裡科普，如果孩子堅持學習需要手機，可以與老師溝通溝通。

初中的孩子已經有了自己的社交圈，這個年齡段的孩子最容易被誘惑，這個時候就需要家長加強監督！

排除用手機做一些線上作業的情況，這個無可厚非。另外一個吸引孩子玩手機的原因可能就是一些社交軟體，這個年齡段可能有一些私密的情緒需要宣洩在網路上，或者跟朋友同學聊天。還有些男孩子喜歡手機遊戲。那麼如何解決呢？

首先控制孩子玩手機的時間

用手機做作業也要有時間限制，一方面提高做作業效率，一方面防止孩子沉迷網路。跟孩子商量好時間，比如四十分鐘。四十分鐘後你就要去沒收手機，即使她說沒做完，你也要沒收。告訴孩子，你上初中了，長大了，要為自己說過的話負責，也要為你的行為負責！

多與孩子交流，加入到孩子的社交圈現在家長忙於工作，往往會忽略與孩子的溝通交流。所以這也是孩子沉迷網路的原因。只有多交流，才能瞭解孩子的興趣，充分理解孩子。試圖與孩子做朋友，平等交流。

比如陪孩子說一說今天工作上發生的有趣的事，聽孩子說一說班裡有趣的人。讓孩子教你她的遊戲，然後慢慢的引導孩子。讓孩子明白當下的主要任務，分清主次。

孩子的成長離不開父母的陪伴，雖然隨著孩子的長大我們需要學會放手，但是我們始終要跟孩子平等交流，與孩子共同學習成長，瞭解她感興趣的，理解他的情緒。

青春期也是最容易逆反的時期，我們一定不要居高臨上的對孩子說教，那樣可能起反效果！一定放平心態！

別太擔心這個問題。這是科技服務於生活的體現。該子用手機查個詩句、數字、圖片，方便快捷，有利於快速完成作業。至於玩手機，家長及時提醒，甚至制止就行了。

現在網路盛行時代，大人小孩都離不開手機，手機的確給人們帶來方便，有利就弊。下面就學生寫作業在手機找答案，談談我的看法。

第一，學生要獨立完成作業。學生寫作業有個思考的過程，需要根據自己已有的知識對題目進行分析、綜合最後得到解題的方法。這個過程有利於培養自己邏輯思維能力和創新意識。同時也增加記憶能力。所以考試時就體現了這道題我見過會做，提高了答題的速度及成績。

第二，學生依賴手機完成作業。學生寫作業時遇到一點難題就在手機上搜結果，更甚者直接抄寫也動腦子，說白了等於沒寫，只是應付差事。這種方式與抄別人的作業沒有區別。最後考試什麼都不會。怎麼考高分？

總之，我不贊成學生寫作業用手機找答案，沒有記憶的作業等於沒寫，用手機寫作業最後毀了自己的學業！

對於父母的擔憂和無力感特別能夠理解，所以父母們的自修之路還很漫長呀，需要加把勁嘍！

1、性別上、年齡上來看小學

小學階段，大部分女孩子會比較乖巧、懂事、聽話，這是由這個年齡段的心理特點決定的，她們情緒比較穩定，同時需要透過成人的評價來進行自我認知，而成人們一般也會以“這女孩好乖巧、懂事、聽話”之類的評價用語來無心地誇獎，這既是成人們對於大多數女孩的大眾認知也更是一種期望，所以在這種誇讚的暗示之下，女孩子們會表現得更乖巧、懂事、聽話，也會照做“好好學習才是好學生”。

由於小學階段女孩子比男孩子發展出更具優勢的語言能力和領導能力，所以在班級內擔任了大量的班幹部，所有的女孩子也會有自己心目中認可的女班幹部的榜樣影響力，在這種因身份而自律和榜樣的作用下，大部分女孩子會表現地不讓老師和大人操心。從小學的教學內容和考試側重點上看，女孩子又比男孩子更具優勢，因為大部分都是基礎知識，只要平日仔細認真地學過，成績一定不會差，而女孩子的書寫又普遍漂亮，所以小學的成績並不能反映將來中學的學習能力。

2、性別上、年齡上看中學

中學階段，孩子們需要面臨青春期帶來的各種煩惱，有生理上的、心理上的以及精神上的，特別是女孩子，天生敏感多情，而在青春期雌性激素分泌旺盛的情況下，又會將這種敏感和多情放大很多倍，通常初中階段成績下滑現象普遍存在的原因多為身心發育導致的。

而這個階段的課程內容也是依據這個年齡段孩子們的身心發育特點編制的，如果孩子們在青春前期沒有發展出強大的邏輯思維和深度思考能力，那麼對於難度提升、學習思考方式、教學方式、考試方式都不同的學習環境就很難適應，出現短暫的成績下滑也是必然。同時這個階段無論男女生都會有愛情的苗頭，如果成人無法感知並加以正確引導，也會反映在成績的下滑上。

3、對於手機

可能需要透過手機上的搜題利器來幫助自己完成作業，因為確實作業量上、難度上都遇到了困難；也可能需要透過手機的社交軟體來滿足自己社交的需求包括表達心意的需求，孩子們需要結交大量的朋友來滿足自己的內心需求，也可以聊很多私密話題，因為同齡間有更多的共同話題和煩惱，而這些不能和父母分享；也有可能需要透過手機上的遊戲軟體讓自己獲得一定的成就感，遊戲是能滿足所有青春期孩子內在需求的重要形式。

無論真實的是哪種，都需要父母能夠真誠地和孩子談一次，瞭解其真實的想法和遇到的問題。雖然這樣的談話基礎是良好的親子關係的建立，但對於孩子是女孩子的父母不能拖，畢竟女孩子面對的生存危險係數較高，需要儘早干預和引導。如果能真實知道孩子目前狀態的真正原因，也才能針對性更強地找到解決的方法，但通常找原因比提方法難度更大，所以先請父母認真觀察、詢問、瞭解、分析出真正的原因吧！

很多青春期孩子的問題大多都是孩子成長的需求沒有被滿足而產生的，而在滿足的過程中，父母的引導和作用至關重要，再加上之前沒有建立良好的親子關係以及孩子在十歲前沒有發展出這個階段應該具有的能力，勢必會對青春期的順利度過造成影響，在這裡還是呼籲更多孩子還小的父母提早開始學習準備，避免青春期和更年期的交火！

願您被這個世界溫柔以待，幸福一生！

孩子看手機等電子產品，一定要有度，重點在家長的監督。

因為孩子畢竟年齡小，自控能力差，其實大人也是。

那麼大人怎麼監督呢？

首先，最好就是從小抓了。孩子最好不讓玩遊戲。需要查資料明確給大人說明。孩子資料查完馬上還給家長。平時引導孩子多運動多看書，沒事不接觸電子產品。再就是，初中的孩子，自己的自由時間多了點。大人監督的前提事把思想工作做好。

多和孩子溝通交流，做作業多多陪伴孩子，遇到困難幫助孩子查資料，可以一起用手機，而不是默許甚至鼓勵孩子自己去手機查詢。還可以一起去書裡找。平時不著急用的資料，或者遇見得問題，等週末一起去圖書館查詢。

對於已經用慣了手機的初中孩子，就得大人好好引導了，忌諱說教。多耐心，多陪伴。和孩子做朋友。轉移注意力，一起出去運動，逛街等，做到少看手機，多主動去課外書裡尋找答案。

青春期的孩子一定不能訓斥，多交流多陪伴最重要。相信親情的溫暖相伴，和孩子一起讀書解決問題的方式一定會讓孩子少看手機，放下手機和您一起進步。

現在有很多掃題軟體啊，都不要想直接掃一下就有答案了。以前的學生不懂做，還是抄作業或去問。現在，手機在手答案直接有。真是會害了孩子。要杜絕孩子在做作業過程中參考這些東西，要有自己的思維過程，不想直接看答案怎麼做，很難獲得思維提升。