想讓孩子好好玩，又想讓補課？成年人的世界，不做選擇題，只做簡單題，所以我們需要解決的就是合理安排時間規劃就好了，既讓孩子盡情玩耍又不耽誤假期學習時光。

一、好好玩怎麼安排

首先要確定好好玩不是說讓孩子沒有安排的瘋玩或者說在家裡躺吃，睡懶覺稱作“好好玩”。

再者真正的好好玩是既能夠滿足孩子的玩耍的心態，又可以陶冶孩子的情操或者開發孩子興趣的潛能。

所以建議可以帶孩子去旅行，外面的世界多去看看拓寬視野，或者根據孩子的興趣、愛好參加短期的夏令營，能夠發展孩子的愛好。

二、暑期補課

其實暑期補課先要明確補課的目的，是為了鞏固上學期沒有學習紮實的知識，還是想要為下學期的學習進行提前準備，側重點是哪一個，才能夠有的放矢，而不是因為周圍的孩子都在補課，所以我的孩子也要補課，這樣的心態其實對於孩子的補課目標是不明確的。

明確了補課的方向以後，我們再根據孩子的情況選擇適當的輔導班，切記不要把孩子一天的事假都放在輔導班上，這樣和平時在學校學習是沒有差別的，也會造成孩子暑假放假和在學校學習沒有差別，建議是可以上一天隔一天，或者上半天的形式。

三、時間規劃

可以給孩子列一個時間表，根據時間表來安排一天的規劃，包括怎麼去完成假期作業，和假期課外活動。

時間餅狀圖就是很好的記錄手段，如果孩子自己也比較有規劃的想法，其實可以嘗試用手賬記錄的方式，知道自己的時間都去哪裡了？從而也可以培養孩子高效利用時間的潛意識。

作為一名高中老師，我談一談我的看法，可能不太準確，個人觀點權當個參考吧。

暑假兩個月確實很長，如今我年過而立，總在懊惱曾經荒廢的時光。如果當時讀完基本歷史名著、如果當時我學個EXCEL，如果我當時學個攝影、學個繪畫、學個書法、學個街舞……

等等。

於是，我把我的懊惱，放在了孩子身上，希望孩子未來不要懊惱。

然而，孩子需要嗎?孩子情感上十不需要的，但是暑假補課，確實是能夠充實孩子的，那該如何做呢？

首先，家長要做出合理的規劃。哪個時間段是報班的，報的什麼班，對孩子的人生有什麼作用。我一般不太建議純補習知識的補習班，除非孩子在某科上真有缺陷。但其實，有缺陷的科目，不一定是孩子知識學不會，而是孩子真的沒有方法。所以，比如報口才班、報作文班，其實是能夠提高孩子的語文成績的。

然後，家長在暑假必須要給孩子留出玩的時間的。但是玩什麼？怎麼玩？家長要給孩子一個監督。其實如果老家是農村的話，建議家長在某個時間段，把孩子送回老家，讓他們放鬆一段時間。因為在老家的環境中，既能夠和老人相伴，培養親情，周圍又有鄰居玩伴，培養孩子的交往交際的性格。

願所有的孩子快樂健康成長，願我們的國家日益富強。

少年強，則國強，少年智，則國智

暑假想讓孩子好好玩，又想補課，該怎麼辦？

四五十天的暑假又到了，想讓孩子好好玩，又想補課。我的看法是，大多數時間玩兒，補十天課。

我四五個月的緊張學習，孩子們好不容易盼到了暑假。家長要和孩子一起好好規劃這個暑假。先補十天課，然後就讓孩子盡情的去玩，最好全家人再出去旅遊一次。這樣孩子渡過了一個豐富多彩而又長智慧長知識的暑假。

一放假，鋪天蓋地的暑假補習班就來啦。選擇什麼樣的補習班？文化補習就免了，因為孩子煩。選一樣孩子喜歡的才藝比較好，比如吉它，書法，繪畫，跆拳道等等。

暑假是孩子們釋放天性時候。我們小時候暑假玩的內容可豐富啦。游泳是重頭戲，每天都要去泡幾個小i時。和小夥伴兒掏鳥，捉知了，搬螃蟹，摸魚，打撲克等等。現在的孩子很可憐，難得和大自然零距離接觸。為了安全，家長可以帶上他們去一起玩。家長也可以和孩子一起在家玩。玩撲克，下象棋圍棋，做做手工，有能力的家長還可以做做科學實驗，比如“雞蛋浮起來了“。在和孩子一起玩的過程中，增進了父子(女)之間的感情，還開放了孩子的智力以及動手能力。

現在各件好了，家長每年帶孩子外出遊覽一個地方，既讓孩子增加人文、地理、歷史等各方面的知識，還能讓孩子變得聽話。

因為暑假時間比較長，完全可以透過合理的安排和計劃，讓孩子玩的時候痛痛快快的玩，學的時候痛痛快快的學。關鍵是如何制定好這份計劃！

我們常說一家企業能否盈利，能否在市場上有競爭力，除了看產品的需求和質量外，最重要的一個方面就是看改企業的管理水平了。孩子學習其實也是一樣，除了孩子本身的智力因數外，最重要的就是看管理能力的高低了，管理什麼？肯定是對時間的安排和管理！

那麼，家長和孩子應該怎麼來合理安排暑假這長達兩個月的時間呢？我個人建議如下：

孩子自身的情況應該從那幾個方面進行分析？

我用我和兒子制定的暑假計劃，給大家作個例子分析一下：

基本情況分析：

學習情況：七年級學生成績優秀，中考目標是高中名校或本市最好高中的創新實驗班（尖子班）。因為門檻比較高，所以必須讓語數外物化五門功課進行拔高訓練。根據課程安排，七年級暑假安排進奧數培訓班進行拔高訓練，英語和語文在家規劃，英語以積累詞彙，閱讀外文書籍兩本，語文為閱讀積累（現代文、文言文）和寫作訓練。

生活情況：喜歡打籃球，但是以前一直是自己下練習，準備暑假開始報個籃球班；一直在學習鋼琴，每週一節課，繼續保持；旅遊也是孩子喜歡的一件事，也必須要安排進去。以及一些娛樂休閒活動。

根據上面對兒子的實際情況分析和定位。最後做出了暑假作戰流程：休整+奮鬥+休整+備戰

休整階段：因為剛剛一學期才結束，需要放鬆一下，所以在孩子今天考試完後到拿通知書前（6.30——7.7），這一段時間為休整階段。每週一次的鋼琴課外，不安排其他的學習任務，任孩子自主安排。

奮鬥階段：每日作息時間安排，拿了通知書後第二天開始，每天上午8-10點的奧數班，進行數學的拔高訓練，結束後回家練琴40分鐘（11-11：40）；中午午飯後休息；下午2點——4點英語和語文學習時間（有具體的學習計劃）；完畢後前往籃球館上課打球運動(4:20—6:00)回家後，洗澡，7點左右晚餐。晚餐後一家人出去散步，放鬆心情。晚上不安排其他學習任務，孩子自行安排。

修整階段：奮鬥階段完成後就到了八月份了，計劃兩次旅遊，一次為名校遊學式旅遊，帶孩子去國內外的名校去看一看，學習一下（今年是計劃去上海看看那邊的名校）。一次為讓孩子自己制定。正個修整過程中不額外安排學習任務，孩子自行安排和練琴了。

備戰階段：開學前一個禮拜，規範作息時間，收心學習，重複奮鬥階段的流程，只是把培訓班上課的時間改為自己刷題和學習。

這樣的計劃，我自己和孩子都還是比較滿意的，有緊有松，學習運動娛樂三不誤。而且並不會覺得很累，做的都是自己喜歡的事。有需求的家長們可以參考一下！

假期本來就是讓孩子們好好玩的，但是，如果光玩不學習，丟了功課，會影響下一學期的學習成績。我主張孩子在假期裡既要玩好，又要適當安排學習時間，而且學習還應該是主要任務。究竟怎麼做呢？

1、安排一次短期遊學。

經過一學期、甚至幾年的緊張學習，多數學生都需要很好地放鬆一下。一週或半個月時間的遊學對孩子身心發展幫助很大。所以我建議讓孩子參加短期的夏令營活動。我們這裡有的學校就利用暑假時間組織優秀學生到北京遊學，參觀北京大學、清華大學，到天安門廣場看升旗儀式，到故宮、長城去遊玩，也就四五天時間。遊學活動，孩子開了眼界，受到了鍛鍊，有利於孩子健康成長。像有的高中，還組織學生及家長到國外遊學將近半個月，都起到了很好的作用。

2、給孩子報個興趣班。

發展興趣能促進孩子的學習。現在，有不少家長開始重視孩子的興趣培養，以促進孩子智為發展。舉個例子，我們縣由象棋協會辦了個象棋學校，聘請老師專門輔導孩子下象棋。據說報名的學生還很多。學生透過興趣培養，開發了智力，豐富了自己的生活，促進以後的學習，下一期，學習成績肯定會有提高。另外，聽說鄭州市有個圍棋智力學校，有一年，透過對比實驗，發現參加圍棋訓練的同學，更有大局觀，更能遵守規則，學習成績比訓練前提高了很多。

3、給孩子訂個自學計劃或直接報個文化課補習班。

暑假裡，正是培養孩子自學能力的好時候。我建議家長給孩子訂一個學科學習計劃，既複習舊課，完成暑假作業，又學習新課，預習下學期的內容。如果學生的自覺性比較差，就直接給孩子報個文化課補習班。孩子在輔導班裡，既有同伴陪同玩耍，又有老師輔導學習，估計會有較大的收穫。

總之，暑假裡，孩子既要玩好，又要學習好。勞逸結合，發展興趣，刻苦學習，孩子才會有好的身體和好的學習成績。

我認為可以兼顧，暑假2個月的時間可以做一個計劃吧，一半時間補習，一半時間讓孩子放飛下自我吧！

讓孩子的暑假生活豐富多彩吧!

我一直認為有張有弛，一根一直緊繃的弦是射不遠的。只有鬆緊結合才能走的更遠。

現在我在答題，我女兒就在我的辦公桌對面做試卷，整整一天，我們都在我的辦公室，複習、做試卷、分析錯誤、矯正。每一次的錯誤，我們都銘記在心，她的錯誤越來越少。我之所以讓她做這些，就是為了後天的考試能夠考一個優秀的成績。

此時此刻，我想很多的孩子還在睡午覺。

有人說，一定要培養孩子的自信，讓她有尊嚴地活著。作為教師，我深刻地體會到所謂學生的自信最有力證明就是能夠在考試中勝出，孩子的尊嚴，也絕對來自於踏踏實實一步一個腳印地進取，我經常提醒她，自信這玩意來自於實力，尊嚴也是憑你的實力來說話的。

沒有實力，一切都會走向相反的方向，在走廊裡，如果是一學霸大聲地向老師打招呼，老師會誇他有禮貌，同樣一個學渣大聲地向老師問好，老師會說他矯情，討好老師，少挨兩板子。這都是我耳聞目睹的事實。

暑假想讓孩子好好玩，這是必須要做的，不能僅僅去想一想。又想讓孩子補課，這也是很有必要的，兩者並不矛盾，如果你認為有矛盾，那對於這個問題理解有所偏差。

假期很長，要有一個具體的規劃，完全可以分出遊玩和補課的時間。每年的暑假是最長的假期，整整兩個月的時間，如果這兩個月，讓孩子一直處於瘋玩的狀態，這樣上學期間養成的良好的學習習慣恐怕要喪失殆盡了。這絕對是不可取的。

所以假期要有一個具體的規劃，可以 分學習時間和遊玩時間，一般放假以後，先輕鬆今天，然後開始學習，如果家長有時間的話，完全可以自己輔導孩子。如果家長實在沒有時間，可以報輔導班，一般輔導班半個月一期，一般是上午 或下午上，平時可以讓孩子自己看看書，練練書法等。我以前的學生暑假安排都還是比較有規律，一般七月份上輔導班，八月份出去玩，父母都會把年假調到八月份。這樣分時間比較集中，痛痛快快地玩，紮紮實實地學。

也可以不用報輔導班，家長如果有能力有空的話，每天學習兩三個小時，剩下的時間，可以讓孩子玩。這個完全根據自己的時間而定。當然，現在很多家長都圖省事了，直接把孩子送到補習班中，一個假期下來，孩子被各種補習班佔滿，假期沒了，這是完全不可取的。

一個成長性問題：

暑假想讓孩子好好玩，又想讓補課，怎麼辦？

這取決於孩子父母的工作狀態：

1、父母有一方或雙方為自由職業，時間允許，那就帶孩子外出遊玩，生活也是學習，而且是最重要、最高效的學習方法。

2、父母雙方都上班，家庭其他成員也都有工作，那就去補課。孩子在補課的時候，即解決的沒人看孩子，也解決了孩子空閒時間沒有朋友，最重要的是解決了沒人看管孩子的情況。

每年到了暑假，都有很多家長非常矛盾和糾結，這便是孩子想放開玩，而家長想讓孩子補課，結果孩子還是拗不過父母，最後滿心不痛快去補課了。這至少還去了，有些孩子說什麼都不去補課，讓家長一點辦法都沒有。關於暑假讓孩子玩與補課這事該怎麼辦才好呢？下面我給家長几點建議供參考。

第一，暑假放假前，家長就要對孩子進行假期教育，不要等到放假後抓狂。

凡事預則立，在育兒工作中，更需要做好預見性教育。就拿這暑假生活怎麼過的問題，在假期教育中應做為主題展開。家長必須要明確告訴孩子，馬上就要放假了，但是放假並不意味著你全天都處於玩兒的狀態，我們必須要建立起暑假的生活節奏，每天該做什麼事，都明確規定好，既考慮給你玩兒的時間，還要考慮做家務承擔家庭責任的時間，還要有完成學習任務。一個好孩子絕不會把暑假當成是自由放縱的時間，因為那樣你會給咱家帶來秩序上的混亂，只要秩序一亂，保證每個人都不開心。

第二，家長必須要重點對孩子進行暑假生活秩序感構建的教育和引導。

家長必須要孩子清楚，國有國法，校有校紀，家有家規。你看我們生活的社會為什麼大家每天井然有序呢？是因為大家都遵守國家制定的法律，誰違法就要受到懲罰，犯罪後會被判刑進監獄的。你看同學們在學校裡為什麼每天也非常有秩序呢？是因為學校有校規和紀律，誰違反紀律了輕者會被老師批評，屢教不改的同學可能會被開除。同理，在一個家庭裡，也一樣要有家庭規則啊，每個人都遵守家庭規則，那這個家庭就秩序特別好，大家都知道每天什麼時間段該做什麼事，家裡就特別和諧，這是幸福家庭的基礎。

第三，家長要引導孩子明白玩與學的關係，讓孩子清楚合理玩耍是必需。

孩子從小學開始就進入玩伴期，因此我們才會看到孩子們一放學就會歡呼雀躍，為什麼？因為不再受約束了，可以自由玩耍了。包括到了週末和假期，對孩子們來說，潛意識裡就認為自己完全自由了。但這是孩子一個錯誤的認知，家長必須要合理引導，讓孩子明白，一個能夠合理安排玩與學習時間的孩子才是真正聰明的人。如果光知道玩兒還不知道合理安排學習時間，那是連傻子都能做到。透過對比引導，讓孩子一點，那些成績優秀的同學，大都是在假期裡有複習和預習安排，不僅為完成暑假作業。但是假期裡的學習也僅是一天中一小部分時間，仍然有大量玩兒的時間。

第四，與孩子一起制定暑假家庭生活作息時間表，把重要的事列入表中。

為了讓孩子清楚地看到自己確實有玩兒的時間，家長就必須要和孩子一起製作暑假家庭生活作息時間表，把每天重要的事都以清單的形式列出來，再賦予時間段。這樣一來，孩子就能計算出一天之中，學習的時間總計是多少？玩兒的時間是多少？暑假閱讀時間是多少？請家長注意，睡眠和閱讀必須要有時間保障，如果光給孩子補課，而忽視閱讀興趣培養，對孩子的學業能力真沒有什麼好處。好多雖然花了不少時間補課的孩子，並沒有提高成績根本原因就是孩子理解和接受知識的能力弱，而大量閱讀恰可以提高孩子的理解與接受能力。

第五，補課要有針對性，家長絕不能盲目把孩子送去補課，否則就是浪費時間。

有相當多的家長，根本不知道孩子假期裡補課到底要補些啥，於是就盲目看著別人送孩子去補課，自己也就跟了風。真正的補課，是補孩子的學習思維與方法，補孩子的基礎知識，強化提高孩子的學習能力。然後才是複習舊課，預習學習新課的過程。如果你連孩子學習能力到底哪存在問題都不清楚，你也不知道何為學習思維與方法，你讓孩子去補課到底要讓孩子提高哪些方面的能力呢？因此，需要家長認真反思這個問題，如果你不具備輔導孩子學習的能力，你可以向身邊優秀家長請教，或向輔導機構老師請教，給你孩子做學習能力診斷，做出客觀的評估，才能有針對性去補弱。

結束語：暑假裡合理安排孩子玩兒的時間，而不是過度讓孩子玩耍，這點家長必須要重點考慮。因為玩兒也有慣性，一旦慣性起來後，孩子收不住，靜不下來，自然沒有辦法專注去完成暑假作業和去補課了。如果能玩與學，包括與其他事做合理安排，建立起良好的生活節奏感，才會讓孩子玩兒時特別放鬆，學習時心特別靜，做事時才會目標明確帶有好情緒。如果光想著給孩子補課，你不做通盤考試，這就是一個失敗的假期，就是一個凌亂的假期，就是一個讓大人與孩子都不開心的假期。

謝邀，看了大家的回答感覺已經很全面了，我就說一個大家容易忽視的問題，那就是自我控制的鍛鍊。大家也知道很多學霸、有成就的人，都有一個共同的特點，就是自我控制力非常強，他們都很清楚自己想要什麼，什麼時間該做什麼，在這個基礎上才能取得最終的成績。

那麼好好玩、補課和控制力又有什麼關係呢？別急，我們來看一個實驗，芝加哥大學和耶魯大學管理學聯合做的一項實驗中，他們告訴成功的節食減肥者他們已經減了很多體重，效果不錯。然後，他們向節食者提供慶祝節食成功的禮物，一個蘋果或一塊巧克力。85％得到鼓勵的節食者選擇了巧克力，而不是蘋果（他們在節食過程中是不允許吃巧克力的），在之後的節食實驗過程中，這部分人出現了進一步退兩步的情況，他們總是會在有了小小成績之後，用更多的高熱量食物來犒勞自己，最終節食減肥以失敗告終。

在我們大部分家長心中普遍有一種思想，就是孩子如果考了好成績，或者取得了某項進步，就應該好好的獎勵一下，下一次孩子會更加努力。看了上個實驗，家長們是不是應該好好思考一下，很可能我們這次好好玩，就成了下次進步的絆腳石。

所以，各位家長一定要把握好好玩這類獎勵的程度。正確的做法是，在孩子玩的時候，也要安排少量的學習（最好能與玩有關），在孩子學習的時候，滲入少量玩或者有趣的因素（關注沃佳教育瞭解），這樣既能夠配音孩子持之以恆的控制力，也能夠充分給孩子減壓。

最後希望所有孩子都有一個開心的暑假。