買西漢史學家司馬遷著的（史記），還有北宋朝司馬光著的（資治通鑑）另外還有蔡東蕃所寫的歷代歷朝的通俗歷史演義。

文史哲類的學習，並不以權威著作為標準，否則容易限於一家之言，失去個人的主見和判斷。即，盡信書不如無書。

有句老話，文人相輕。意思是文人往往比習武之人更好鬥，經常互相輕視發生糾紛，因為動口不傷身嘛。所以許多文人著作往往帶有強烈的主觀傾向，這導致其部分內容不夠客觀。

因此，學習歷史的策略應當是博覽群書，而不必拘泥於什麼資料什麼書更好。

看學歷史為了什麼，分以下三種，一為考試，學習課本大綱，千萬別看野史，二為興趣，野史正史一起看，然後分折理解，三為研究，關注一點，深挖深研，借正史野史考古來研究

學習歷史，最重要的不在於你學習的資料多少，而在於你對歷史的認知和理解程度，並從中提高自己的文化素養。（雖然我的回答偏離了主題）

歷史學習期間，為了少走彎路，把歷史學通，需要購置一些好書。那麼，哪些書可以把讀者引向學歷史的通途呢？我個人的粗略體會是：

（一）歷史學習方法指導類。

學歷史，一開始就要把路子找對，不能走偏，因此，從專業人士那兒取經入門是很有必要的。

推薦書：葛劍雄、周筱贇《歷史學是什麼？》

（二）通史類。

具體書：

1.以大學歷史系的中國通史、世界通史教材為基本讀物。例如，吳於廑、齊世榮《世界史》。在搭建歷史系統知識框架方面，這種書可作為首選，挺管用的。不足之處是，有點四平八穩。

2.再選擇其他一些比較有個性的、具有紮實功底的通史讀物，作為學習通史的輔助。

（三）具體歷史類。

如果只讀通史，所學到的歷史是“有骨無肉”。歷史知識是具體的知識，所以，學習時有必要閱讀若干具體歷史（某些斷代、某些國家、某些人物、某些事件的歷史等等），使得自己掌握的歷史知識具體、鮮活。

可以根據自己的興趣，分別選擇文物、專題史、人物傳、事件史、國別史、斷代史等具體領域中的幾部書。

例1，如果對鴉片戰爭感興趣，選購茅海建《天朝的崩潰》。

例2，如果希望全面瞭解中國近代史，建議閱《兩岸新編中國近代史》。

（四）工具書類。

歷史地圖。例：譚其驤主編的《簡明中國歷史地圖集》。

中國歷史年代表之類。

（五）歷史資料類。

例：《夢粱錄》、《富蘭克林自傳》等。

《史記》之類的古代著名史書，其性質介於資料與著作之間，可作為重要參考讀物。

葛劍雄有不少這類深入淺出的歷史札記，建議選購一部。

學歷史或其它，興趣是第一位。培養小孩一靠學堂教育，二是父母潛移默化。我自小會對歷史感興趣，是因為父母家人從沒有副面作用，沒聽到一句罵人和指責的話語，雖沒有刻意培養和偽裝，自然地從小會心存善良。善良的人易接受英雄豪傑的薰陶。岳母一貧如洗，不會講大道理，但為人行事十分善良，會在岳飛出道前刻下"盡忠報國"四字，都是很自然的。

老一輩革命家不一定自小學歷史，但"三國演義"、"水滸傳"、"說岳全傳"等就可激發對歷史的興趣。

長征途中，毛主席四度赤水折服多少人，但毛主席說自少喜歡看三國、水滸，沒看過"孫子兵法"。

吳玉章吳老是因為喪權辱國的"二十一條而痛哭流涕，走上愛國之路。

多少英雄好漢是因為山河破碎，激發了救國之心而愛上歷史。

學歷史，就會忠義，關羽殺了惡霸而浪跡天涯，可他熟讀春秋，沒有淪為土匪強盜，相反追隨劉皇叔振興漢室，同學習歷史是有關係的。

如果文言基礎好的話，推薦讀二十四史，雖然有些地方不太真實，但畢竟是官方史書，我讀的就是二十四史。

文言基礎一般，就先去買一本中國通史，什麼版本都行，看過之後可以挑自己感興趣的朝代或歷史人物，去讀斷代史或人物傳記。

中國通史語言都比較幹，怕枯燥就去看歷史講評，像百家講壇系列，明朝那些事兒，不過那些都屬於一家之言，有些地方主觀色彩很重，建議先了解一下正史再去看專家學者講的歷史，否則有可能對自己的歷史觀產生影響。

如果要推薦書籍，我認為 史記 最好，史家之絕唱，無韻之離騷啊。

其次就是 三國志 ，因為我喜歡三國這個驚心動魄的年代

學習歷史關鍵在於思維，善於思辨是最重要的。大部分的史籍會給你擺出一些史實，讀了這些史料並不等於弄懂了歷史。我結合自己讀史書的歷程，談談我的讀史經驗。

起初我也是拿一些正史來看，比如:《史記》，《資治通鑑》，這兩部書的差別在於，一個是紀傳體，一個是編年體。紀傳體的《史記》讀起來比較輕鬆，一個個的人物故事，像小說，文筆也好，有的時候我讀著讀著也拍案叫絕，但是同時這樣的故事會沖淡了你的思考，紀傳體的劣勢在於你不能在頭腦裡構建起時代的宏觀來，特別是史記的寫法，把一些並非同時代的人合在一起立傳，容易記住人物個性，卻很容易搞混時代背景，你會忘了那個時期，另一些人在做什麼。編年體的《資治通鑑》讀來比較費勁，偶爾也會比較完整的寫出一個事件。但往往你會無法串聯起一個人的經歷來，總是會斷斷續續出現，你又要回憶之前的事情。所以我後來採取了列年表的方式，按照年限列出人物史實，一人佔一列，把很多人都列在一個年表裡，你就能看出同時期的人物，這對紀傳體的書很管用，當然這會耗費不少功夫，但透過看年表你會很容易看懂這些史實，思辨他們的合理性。

當然列年表並不是剛一開始我就這麼做了，我有一段時間拋開了這些古籍，轉而讀了一些通俗讀物，因為讀古籍你會發現有一些問題必須解決，比如最簡單的文言文閱讀能力，然後是官制、地名等問題。像《大秦帝國》《明朝那些事兒》，還有蔡東藩的歷朝通俗演義等等，這些書會給你一個歷史時期的大致印象，缺點在於有時候你會不自主地接受故事裡麵塑造的人物形象，影響你對歷史的判斷。但是，讀了這些書，回頭再讀正史，就容易了。柏楊的白話版《資治通鑑》，還有很多通俗的解釋，也解決了閱讀古籍的一些問題。

對歷史史實瞭然於胸了，其實並不算讀懂了歷史，只能說是成了那些書籍的傳譯者。要知道，任何書籍的書寫都是有作者立場的，尤其是我們這個好寫正史流傳的國家。孔子所寫《春秋》還使用了春秋筆法呢，有的史家刻意刪汰史料，隱瞞史實都在所難免。因此，在讀完了這些史籍後，要自己思考，推斷其合理性，和作者如此寫作的原因。像《萬曆十五年》這樣的書，我一直認為它是歷史的高階讀物，不在於它寫了哪個時期哪些人物的哪些事件，而在於思考歷史的方式。我的經驗是，小的事情要注意，史家寫的順理成章的事情要注意，寫的模稜兩可的要注意，寫的過分誇張，超出你的想象的地方要注意。

總結起來說，要選定歷史時期，從通俗的書籍入手，再進階到古籍和輔助類工具書，比如歷朝會要，三通，方輿紀要等等，最後就要完成思辨，成一家之言，發前人所未發。

列舉書籍如下:1.《歷朝通俗演義》《三國演義》《明朝那些事兒》《大秦帝國》《大唐興亡三百年》《契丹史》《匈奴史》……

2.《二十四史》《左傳》《戰國策》《資治通鑑》《通典》《通志》《文獻通考》《歷代會要》《讀史方輿紀要》 野史筆記小說

3.《萬曆十五年》《中國大歷史》……

學習歷史，資料其實是比較多的！

首先，通史類書籍是必備的，如《中國通史》、《世界通史》；

其次，歷史是由人類創造的，人物傳記和名人著作是學習歷史的重要工具書，如《拿破崙傳》、《史記》；

最後，利用網路多媒體也可以蒐集到很多歷史素材，對歷史學習也很有幫助，如電視劇《漢武大帝》，紀錄片《大國崛起》。

總之，歷史學習是很有趣味的，只要感興趣，生活處處是歷史！

首先強調一點，這不是打廣告！

歷史這個重要學科，想必它的重要性就不說了！現在高考必修中二選一，針對怎麼學好歷史，或者精通曆史，我從以下幾個方面介紹：

首先在歷史學習期間，為了少走彎路，把歷史學通，需要購置一些好書。那麼，哪些書可以把讀者引向學歷史的通途呢？我個人的粗略體會是：

（一）歷史學習方法指導類。

學歷史，一開始就要把路子找對，不能走偏，因此，從專業人士那兒取經入門是很有必要的。

推薦書：葛劍雄、周筱贇《歷史學是什麼？》

（二）通史類。

具體書：

1.以大學歷史系的中國通史、世界通史教材為基本讀物。例如，吳於廑、齊世榮《世界史》。在搭建歷史系統知識框架方面，這種書可作為首選，挺管用的。不足之處是，有點四平八穩。

2.再選擇其他一些比較有個性的、具有紮實功底的通史讀物，作為學習通史的輔助。

（三）具體歷史類。

如果只讀通史，所學到的歷史是“有骨無肉”。歷史知識是具體的知識，所以，學習時有必要閱讀若干具體歷史（某些斷代、某些國家、某些人物、某些事件的歷史等等），使得自己掌握的歷史知識具體、鮮活。

可以根據自己的興趣，分別選擇文物、專題史、人物傳、事件史、國別史、斷代史等具體領域中的幾部書。

例1，如果對鴉片戰爭感興趣，選購茅海建《天朝的崩潰》。

例2，如果希望全面瞭解中國近代史，建議閱《兩岸新編中國近代史》。

（四）工具書類。

歷史地圖。例：譚其驤主編的《簡明中國歷史地圖集》。

中國歷史年代表之類。

（五）歷史資料類。

例：《夢粱錄》、《富蘭克林自傳》等。

《史記》之類的古代著名史書，其性質介於資料與著作之間，可作為重要參考讀物。

葛劍雄有不少這類深入淺出的歷史札記，建議選購一部。