首先，幼兒思維發展在前運算階段，他無法像大人一樣從經濟價值的角度考慮兩個玩具是否等價，他們的只要覺得好玩程度一致就可能會交換。

其次，孩子知道交換，而不是守著自己的，或者強行霸佔別人的玩具，恰好說明了他在發展規則意識，這對小朋友來說非常重要，先學會交換，以後才能學會錢在交換中的意義，以及學會等價交換。

家長這個時候如果制止孩子，會讓孩子困惑和傷心，以後不敢輕易交換。

其實，可以先讓孩子體驗交換的快樂，買玩具根本目的是為了孩子的快樂與成長，既然孩子既快樂又成長了，何樂而不為呢？

如果真的心疼玩具太貴，其實可以買些便宜點的玩具，孩子的快樂不是靠品牌堆砌的，我號前幾天發了篇文章，寫了0-6歲配合孩子發展關鍵期的玩具，裡面還有一些划算的玩具推薦，建議家長們看看。

https://www.toutiao.com/i6694470968846320131/

交換是孩子之間的一種交往行為，剛開始孩子們會透過交換零食來獲得友情，漸漸的他們發現交換玩具和物品的方式所獲得的友情更長久，無論孩子用什麼物品做交換，都是孩子人際關係意識自然發展的一種表現，是孩子成長的一種方式

我們要如何正確對待孩子的交換行為呢？孩子們之間會經常出現“不等價交換”比如一個洋娃娃換來一本破舊的圖畫書，一輛玩具車換來一張小貼畫，物品的價值不同，有貴有便宜，一些父母對孩子的“不等價交換”的行為產生了質疑，那麼什麼是等價交換呢？所謂的等價在我們的眼中是以金錢做為衡量標準，然而在孩子的眼中雖然沒有金錢的概念，但是他們一樣有著自己的衡量標準，他們用來交換的物品一定是對方最珍貴的物品，在他們看來交換最珍貴的物品就是等值的，交換也是合理的，所以對於孩子的這種交換行為，我們沒有必要過於緊張，也不必在意“吃虧”或者“佔便宜”

因為你的這些想法不僅會使孩子的交友觀受到影響，而且還會影響到孩子對人與人之間關係的探索，另外，更為重要的是面對父母那種消極評價，孩子時常會覺得自己非常的弱小，這會在極大程度上影響孩子自我意識的發展，試想一個總是怕自己會受騙的孩子，又怎麼能敞開心扉的去與他人交往呢？再試想，一個總以自己利益為前提的孩子，又怎麼能交到真心的好朋友呢？做為父母我們需要正確的去引導孩子，而不是斤斤計較的去評論他換回來的物品價值，換來價值低廉的物品時抱怨他笨，換來價值不菲的物品時又稱讚他聰明，這讓孩子產生一個很模糊概念，那就是我只能佔便宜不能吃虧，老話說的好：”吃虧是福“現在他們吃點小虧只要家長引導好，或許能避免他們長大以後吃大虧。

孩子的“滿意”已經大於玩具本身的價值。

這個問題在平時帶孩子的過程中經常遇到，當兩個孩子交換了不等價的玩具，孩子都很滿意，說明他們享受的是交換的過程以及交換玩具帶來的快樂，而不在於交換玩具的價值是否等價。對此，父母不需要刻意去處理，只需要繼續觀察交換後孩子的狀態，若是出現不情願等表現，父母就需要介入引導了。

讓孩子學會分享是很多父母關注的問題和聚焦的話題。一個人懂得和別人分享自己的東西，經驗和快樂其實是一件很幸福的事。透過分享可以滿足別人的需求，又能讓自己有所收穫。

孩子交換玩具這件事看似很簡單，實則包括了孩子很多的心理反應和思考過程。孩子在做出交換行為前，要思考為什麼要交換？交換的目的是什麼？其實這樣的行為和思考潛移默化得在引導孩子明白這樣一個簡單的道理，即想要得到新的玩具，就得作出努力。

很多父母認為孩子交換玩具若是存在價值不平等，就是不公平的交易，感覺自己的孩子吃了虧。父母的這種想法是很正常的，因為父母是站在成人的思考角度出發的，更重視交換的公平性和等價性，若是不滿足這兩個要求，交換可能就不能進行。孩子是怎樣思考的呢？孩子由於對事物的認知能力還有限，他們對“價值”的觀念還不強，孩子想嘗試其他小朋友的玩具，認識到需要透過交換的方式來取得。這種思維更多意義在於孩子學會了交換，透過交換達到了自己的目的，對於孩子來說，這是一件很成功的事。

雖然父母都鼓勵孩子學會分享，懂得分享，但這是建立在孩子自願的基礎之上的。

當孩子在交換的過程中出現不情願的情緒時，父母應該尊重孩子的想法，不要強迫孩子學會分享。

一般來講，3歲以內的孩子，父母不需要刻意去引導孩子學會分享。因為這個階段的孩子才剛有“我”，“我的”意識，只有孩子認識到了自我，交換玩具才更具有引導意義。

兩個孩子交換了不等價的玩具，給出貴的玩具的那一方家長可能會覺得不值得。這種想法其實是家長的想法，孩子的交換行為不是基於金錢判斷的。

孩子為什麼會交換不等價的玩具？

1. 孩子對金錢沒有概念，對物品的貴賤之分沒有概念。

2. 孩子無法透過包裝，材質，功能等來判斷對方的玩具和自己的是否等值。

3. 孩子不瞭解玩具的商品價格，僅僅對玩具的使用價值有概念。只要看到對方的玩具是自己沒有玩過的，自己很想玩，就會有交換的願望。

如果交換完成，兩個孩子都很滿意，怎麼辦？

1. 家長可以不干涉孩子的交換，因為本來看中的就是對方玩具的使用價值，換來的玩具能滿足孩子玩新玩具的需求，這個交換就可以說是值得的。

2. 家長如果覺得兩邊玩具價格實在相差懸殊，可以和孩子商量，變“交換玩具”為“換著玩玩具”。約好了，玩兩週再換回來。這樣即可以不把玩具讓渡出去，也能滿足孩子玩新玩具的需求。

當我看到這個標題標題的第一反應，就在想孩子滿意就可以了呀。因為在孩子的世界裡，不是用錢來衡量這些玩具的。

在很久之前我在知乎上看到的一個問題是這樣說的，兒子用2000塊的玩具換回了20塊的玩具，我該怎麼辦？這個題主的家人都覺得不行，堅持要把玩具拿回來，否則以後孩子還會亂換玩具，怕再吃虧。這個題主也很困惑，於是呢，他就在知乎上問了這個問題，有近6000人關注，並且引起了大家熱烈的討論。

其實剛開始說不等價玩具的時候，大家第一反應就是錢財乃身外之物，買不來開心和友誼，隨孩子去的心理，但是若是把200後面再加兩個零放在現實上，你還會這樣想嗎？

其實目前我還沒有碰到我的兒子去跟別人換玩具我是很開心的。因為我覺得這是我兒子社交能力進步的標誌。因為在孩子一兩歲開始便會進入物權意識敏感期，在這期間孩子會將任何他們認定的東西都歸自己所有，拒絕跟他人分享的。當他有意識跟別人去交換玩具的時候，我就覺得他已經又成長了一步。開始邁入人生交往的新階段。嘗試透過分享的方式來培養友誼，發展情商。

這是個人的觀點，相信了智慧的家長，會透過潤物細無聲的方式在不經意之間找到解決的辦法。