謝謝：起點也就是起蒙，起蒙教育一般都是在十歲前，十歲之前的家庭教育在人一生中的受教過程的比重雖則不好估量，它的重要牲是無疑義的，如果十歲之前的教育做的好，十歲之後的家長在心理上基本上也就沒有大的負擔、壓力了，只須間斷牲的給予一點提示就行了。

對孩子的教育從生命的孕育就已經開始了，胎寶寶可以感受到準媽媽和準爸爸的善意期待或爭吵厭惡，到孩子出生家裡的每一個成員的言行舉止都會對寶寶產生一定影響，孩子慢慢長大的過程中，家庭成員、社交圈子也會對孩子產生很大影響，然後就是進入幼兒園、學校，接觸到的同伴、老師都對孩子的教育影響很大，但總體來說我認為還是家庭教育對孩子的影響是最大的。一個健康和諧的家庭更能培養出一個優秀的孩子。

對於孩子的教育和經常陪伴在孩子身邊的人有很大的關係。還有就是孩子自身的生活觀念和自身的休養也有很大的關係，但是並不代表起點教育高，孩子在將來就一定會很有出息。說穿了出不出息就是看以後的賺錢能力怎麼樣。這是個很現實的社會問題，有些家長把孩子當成了以後的一個賺錢工具，表面上是在說愛他，經常逼迫著孩子去學習各種技能特長，但是作為家長的你是否知道，你的孩子喜歡這樣做嗎？你的孩子聰明的點在哪裡，你知道嗎？所以從小要有一個思想觀念，社會觀念比較正派的人陪伴著孩子的成長。這才是對孩子最好的一種教育。

孩子的起點教育十分重要，有一句古語：“萬丈高樓平地起”，萬丈高樓根底不牢，怎樣去承重，如根底不牢，萬丈高樓就成了豆腐渣工程。

孩子的學習也一樣，如果起點不紮實，基礎不牢固，就是到以後烣復，也要花很大的力氣。

有人說教一、二年級就是小兒科，其實這句話是錯誤的，小兒科並不簡單，在古老的傳統醫學中，小兒科叫啞科，如能真正瞭解小兒科的醫生是了不起的醫生。

在人間還有句諺語：“家有十鬥米，不當崽裡王。”說的就是教剛入學的孩子，啟蒙教育是十分重要的，孩子又頑皮，如沒有一定的經驗加上一定的耐心，是教不好啟蒙的孩子。

如果要把基礎教育搞好，要挑選有耐心、有教學經驗，又能從事一到六年級跟班上的正課老師任教，這對學生的成績有很大的幫助。

但這樣也有一定的缺陷，如只有耐心沒有經驗，在教學中又與某個學生有成見，這對孩子來說，就是六年的煎熬，又會引起家長的不滿。

在基礎教育上，教師要以人師表的姿態展現在學生面前，把學生當作自己的孩子或弟、妹。在有矛盾的時候，儘快化解，不能去記仇，如記仇，就會引起老師與家長之間的矛盾，往往在校鬧事的家長就是由這個矛盾引起！

在培養學生德、智、體全面發展的基礎上，也要有德、智、體全面發展，為人師表的好教師，才能讓孩子的基礎教育更上一層樓！

孩子擁有一個好的教育起點非常重要。

家長能夠意識到孩子擁有一個好的教育起點的重要性，說明家長對孩子的教育的重視。但是僅僅意識到一個好的教育起點的重要性，是遠遠不夠的，並且一個好的教育起點是在孩子的哪一個階段呢？很多研究理論認為，孩子的教育從胎教就應該開始了， 很多人可能不以為然，哇，這麼早就開始了？是的，從小生命開始孕育的時刻就開始了，孩子從孕育到出生這個階段，最主要的就是保證孕婦的飲食營養，健康和心情的愉悅，要知道負面的情緒和愉悅的情緒都是會感染到媽媽肚子裡的寶寶的。有的寶寶出生以後經常的哭鬧，其實是和媽媽懷孕期間飲食，情緒，健康都是有關係的，不要不相信哦，這是有科學根據的。一個身體健康，情緒穩定，對世界充滿好奇的孩子，是不是也讓我們對他的未來充滿期待呢？

一個好的教育起點固然重要，但他畢竟是孩子成長過程當中的一個開始， 孩子的每一個成長階段都需要家長根據孩子不同階段的成長特點進行關注和陪伴。

說起孩子教育的起點，它就象大廈之基礎，來不得半點虛的假的。建房之初打下的基礎，已經決定了之後房子能起多高。假如只打了三層房的基礎，卻硬要把樓房起到六層高，那必將是搖搖欲墜。一旦有臉自然災害的侵蝕，周遭最先倒塌的房屋必定是它。

孩子有一個好的教育起點，同樣也能使孩子的未來發展走的更遠，站的更高。它對孩子未來的人生髮展有著非常重要的作用，可以說，好的，在起點可以使孩子更快地成才，也可以直接提高孩子未來的人生高度。

那麼這裡所指的孩子的教育起點，具體所指是怎樣的呢？一般而言，孩子教育的起點，應該包括了對孩子德智體諸多方面初始教育，甚至還包括了對孩子性格方面的養成教育。落實到具體的教育行為，應該以家庭教育為主。幼兒園的教育當然也很重要，但他畢竟還是在家庭教育之後。

要給孩子一個好的教育起點，首先必須要做好家庭教育。

家庭可能會存在社會地位高低以及擁有社會財富多少的區別，但孩子不論出身於什麼樣的家庭，都一樣就像一張白紙。是教育給這張白紙畫上了五彩繽紛的顏色。窮也好富也好，官也好民也好，孩子都應該在一個具有良好家風的環境下成長，家庭和睦，家裡人懂愛知禮樂學，孩子必然會從小就受到薰陶，習得為人處事的原則，多為有益身心之事。家庭教育對幼兒的實施，除了教化之外，更多的是一種耳濡目染，潛移默化。這就是為什麼有些家庭父母文化水平不高，口拙嘴笨，但是這樣家庭出來的一些孩子同樣能夠非常優秀的原因之一。

幼兒園教育是學校教育一部分， 也是學校教育的起點，所以也被一部分人認為就是孩子的教育起點。基於這樣的認識，要提高孩子教育的起點，選擇一個好的幼兒園也是至關重要的。

好的幼兒園標準的認定，與是否公辦民辦無關，與規模大小無關。主要與幼兒園的教育理念有關。有什麼樣的教育理念，幼兒園就會有怎樣的課程開設。先進的幼兒教育理念，一定是著眼於孩子未來的全面發展，既重視開發孩子的智力，也重視孩子的健康教育，還注重孩子良好習慣和性格的培養。所以，要想還給孩子一個好的教育起點，除了自身做好家庭教育之外，還給孩子找一個好的幼兒園吧。

以我自身的實際經驗，給大家提供個借鑑，希望對大家有幫助。首先一定要明確一點，並不是付錢的教育貴的教育就是好的教育。孩子最重要的教育是家庭教育，教育起點有人認為從早教開始。我認為從孩子出生後天的教育就已經開始了。

一般的理論把起點分成學齡前和學齡後兩階段。我個人覺的可以分成學語期、學齡前、學齡後比較合理。

一，學語期。就是從孩子出生到語言基本形成的階段。這是最最最重要的起蒙階段，也是最容易被大家忽視的階段。好多家長以為這階段孩子還不會說話，學不了什麼。恰恰相反，孩子這一階段好比一塊幹海綿，時時刻刻在吸收周圍得一切。最多的就是吸收家長的言行舉止。好多孩子 ，青春期難管，或者後期出現問題都與這一階段的影響有關。所以這階段最重要的教育方法 ，就是家長千萬注意自己的言行舉止。說句玩笑話就是，家長裝也要裝出個人樣。現在家長最普遍的做法是，把孩子交給手機教育。不是說絕對不可以看手機而是儘量少看，如果你不想青春期後天天因為手機和孩子吵架的話還是引以為戒吧。不看手機幹什麼，看實體啊，多去動物園，多去野外，玩水，玩沙多和其他小朋友一起玩。還有千萬不要說孩子還小，他懂什麼。其實他只是不能表達清楚，他懂的遠遠比你以為他懂的多。

二，學齡前。語言基本形成後就可以教孩子一些東西了。早教班可以上，但切記孩子是你自己的。只有你是對他影響最大的。這階段應該還是以性格習慣的培養為主，不一定非得學多少東西。最好的方式是在玩中學，千萬不要還沒上學就先學會厭學了。可以適當學習一些學齡前的內容，但量不要太多 ，安排固定的時段慢慢形成習慣。大部分孩子這個時候上幼兒園了，可以明天回來後問問孩子做什麼了玩什麼了學什麼了，形成回顧德習慣。

三，學齡期。剛小學一般家長最關心的問題應該就是“我家孩子該學什麼特長。”因為大家都學了。一般看孩子有沒有什麼喜歡的科目。建議最好一靜一動兩個科目，靜的個人比較推薦書法、圍棋、繪畫、器樂。動的推薦乒乓球、跑步、游泳。但一定引起興趣為主，千萬不要急功近利，沒學會什麼先學會厭學！

我覺得最好的起點教育就是家庭教育，如果家庭教育不優秀的話，哪怕把一個孩子放到英國的貴族學校，也不能夠提升孩子的整體素質，也不能夠提升孩子以後的人生素養。

父母是孩子的第一任老師，父母的關係為孩子創造了一個良好的家庭生活範圍，如果父母在家庭中的態度，甚至關係不和諧的話，對於孩子來講將是一種毀滅性的災難，我們知道了很多孩子，特別是一些家庭不幸福的孩子，他們長大之後人格或者性格有偏差的話，都是因為父母的關係所造成。

第2個關鍵就是父母和孩子之間的關係，有些父母把孩子當成了自己的附屬品，自己沒實現的人生目標，自己沒有得到的人生幸福，都會想辦法讓孩子來實現，給孩子過高的壓力讓孩子無法承受，最終有些孩子卻出現了一些極端的人格。看的例子在現實生活中太多了非常優秀的人，但是由於自己性格的缺陷，卻往往沒有什麼好的結果。想想，這種生活中的狀態都是讓人非常痛心的。

當然有些父母把孩子當做玩具，對於孩子的成長處於一種放任自流的狀態，孩子的發展最後造成了另外的一種偏執狀態，無所事事甚至培養成的巨嬰，這些都是錯誤的。

所以說對於孩子來講，他們的起點教育就是家庭教育，如果要想提升家庭教育的話，那需要的是父母和孩子之間共同提升，這一個過程是一個緩慢的過程，也是一個不平等的過程，如果能夠把這一個過程變成平等的過程，那肯定能夠提升孩子的起點教育。

當然提升的技巧只有一個。多讀書，學會換位思考，學會理解。每個孩子無法選擇自己的父母，而父母所給予孩子的一切，都是父母的人格的再次延續。