你可以看看小步在家早教，我最近才看，看完發現作為家長的我學習了不少育兒知識，寶媽也可以試試看，這款早教好處就是可以看真人示範在家早教，很方便通熟易懂又內容比較豐富！

早教課一般都在孩子九個月到兩歲之間開始。

我們家孩子是在八個月開始參加早教的。而這個時候的課程大多以陪伴和遊戲為主題。

記得有一次帶女兒參加早教課，老師第一件事是讓我們大人抱著孩子，排著隊跟著音樂的節奏在教室地上畫的線上走圈，本來在課程開始之前亂糟糟的場面隨著走圈的變得井然有序。因為都是家長抱著孩子在走圈，大部分躁動的寶寶在這樣的氛圍下，慢慢也的安靜了下來，融入到了這個氛圍當中。我想這第一課的內容主要是讓寶寶們平靜下來，同時感受什麼是集體秩序。

接下來就是親子合作的一些練習，比如在爸爸媽媽們的幫助下，鋪開一張墊子，然後跟寶寶一起把玩具擺放到墊子上指定的位置，擺放完成後，和爸爸媽媽們的一起完成這些智益遊戲。

個人認為在這個過程中，寶寶們接受到了

1.語言訓練，爸爸媽媽們會在幫助寶寶的過程中用語言和動作來給寶寶做示範，寶寶們可以透過示範來理解我們的表達。

2.動手能力，手還不是很靈活的她們，會模仿爸爸媽媽們的行為來玩智益玩具，在一次次練習中完成一個動作。

3.專注力，寶寶在動手的時候，她們的注意力都在玩具和爸媽身上，在她們完成之前，很少會分心去注意其他的東西。

4.思考能力，孩子在學習大人行為時，也是她們自我思考的一個過程。這個時候就需要大人有足夠的耐心。要多給孩子思考的時間，同時在每次動作失敗時，給孩子更多的鼓勵。

5.自信心及安全感，當孩子透過努力完成遊戲後，加上爸媽和老師的讚揚，能很好的提升孩子的自信心，同時由於是在爸媽的陪伴和幫助下完成的，孩子對爸媽的信任度會提升，孩子的安全感也會提升。

最後就是結束舞，大人抱著孩子一起進入到歡快的慶祝舞。

這能讓孩子們感受到儀式感，同時接受集體意識。

所以我想，孩子在不會走路之前的訓練，主要是以這些能力和意識的訓練為主。

0到一歲期間，最重要的是聲音的刺激。有的家長說，我的孩子一歲多了還不會說話，不會發音怎麼辦呢？這就是因為在孩子4到10個月期間給予他的聲音刺激比較少，比如說看護孩子的人不善言辭，說話太少，或者說他聽到的聲音比較少，語言的發育就會比較遲鈍一些，這個問題怎麼解決呢？在孩子4到10個月時，家長要給孩子放一些兒歌，音樂，英語，也可以放一些經典誦讀，透過這種方式，給孩子的大腦進行刺激，促進孩子大腦的發育，讓孩子對聲音更加敏感。

比如說我家孩子從三個月開始，我就讓她聽三字經，弟子規，還有一些詩朗誦和兒歌。我當時使用MP5播放的，只要寶寶醒著就放給她聽，如果寶寶睡著了，就把聲音調的小一點，在孩子睡眠時，大腦的阿爾法波是不關閉的，他仍然能聽到這個聲音，可以調到若有若無的狀態。因為孩子的耳朵，從低頻到高頻都能聽得懂，可以同時聽六國的語言，比如說漢語的是800赫茲的語言，英語是2000赫茲的語言，法語是3000赫茲的語言，它是在不同頻道上的，這個時候如果我們放給嬰兒聽的話，他是能辨別出來，而且可以刺激她的不同頻道的大腦發育。所以我們要充分的保留、呵護孩子耳朵這樣的功能。我家的孩子，七個月就會說話，一歲就會說句子了，所以她的思維就比較敏捷，包括上學以後，學習就比別人快很多，我和她同時看書的話，我看到前兩行的時候，她一頁就看完了，看書相當的快。這就離不開4到10個月時對她進行的音訊刺激。

有人做過一個實驗，讓水聽了優美的音樂以後，把它凍在冰箱裡，水的紋路就像雪花一樣就很美；如果讓水聽了噪音，凍在冰箱就是一個非常雜亂的冰疙瘩。當選擇一個優美的音樂讓孩子聽的時候，他會比較安靜，會比較舒服，愛和樂和莫扎特的鋼琴曲都可以給小寶寶聽；另外，我們還可以聽一些經典，比如說弟子規、三字經、道德經、倫語等等，孩子聽完以後，上學時背東西會比其他孩子的速度要快得多

剛才有個朋友提到的小步我也之前下載過的，但是一直也是沒怎麼去實施，有點慚愧！我現在對於帶孩子就是順其自然。每天就是帶孩子出去玩玩，滑溜溜梯之類，孩子社交方面我覺得發展地不錯。他看到小朋友都會跟他們打招呼什麼的，小弟弟小妹妹，哥哥姐姐。所以我覺得教無定法，只要適合自己的就好。至於早教課這種我覺得看自己家庭經濟情況，一般線下的早教課價格都不便宜的。如果自己平時帶的話，我覺得都是可以就地取材，對小孩子來說任何東西都可以是好玩的，不用刻意去製造什麼。

適合孩子成長的早教課程，種類繁多，簡單列舉幾種：

1，語言類，英語口語課，演講課

2，運動類，運動專案課程，跆拳道，舞蹈，跑步，幼兒瑜伽等等

3，心理類，分離焦慮，親子分離，社交心理

4，邏輯類，樂高課，數學課

5，審美類，美術課，書畫課

6，音律課，音樂課

7，閱讀類，繪本課，童書會

8，戶外體驗類，跑步活動，旅行，野營等等

注：以下針對的男寶寶的興趣課程！這個個人認為要根據寶寶的愛好，或者興趣所在。或許有些人認為，寶寶這麼小，說話都說不清楚，怎麼能知道他的興趣所在呢？這個就在於平時跟寶寶們的相處了，總會發覺寶寶總是對身邊的一些事物感到好奇，或者特別，觀察這些活動，與它最相近的是什麼興趣愛好。舉個例子，我家寶寶平時坐車時，看到挖掘機會異常的興奮，會大聲準確說出各種各樣的工程車的名字，所以，我就針對他的這個特點，買相關的挖掘機，起重機，消防車的繪本，然後找相近的樂高積木，現在，寶寶已經對這個產生了濃厚的興趣。針對這個，我會對機器人課程，或者航模課，亦或是樂高課程進行報名，他都會感興趣。孩子跟大人一樣，都會有自己的興趣愛好。所以幫助他傾聽他自己內心的聲音，儘管他不會表述，沒關係。在育兒過程中，也是避免自己童年時走過的坑，用心的去感受孩子的世界。當然這是關於男孩的課程，諸如才藝表演類的，像街舞班，樂器課程，長笛，架子鼓之類的。如果寶寶喜歡說話，還可以報主持人培訓班，在這過程中，家長也可以根據孩子的情況，採取互補的措施，比如孩子好靜，你可以選擇比較動態的活動，反之亦然。還有畫畫班，跆拳道班等等，選擇還是很多的，關鍵是適合自己家寶寶成長的。

選擇早教課程有兩種選擇方法。

第一種，選擇大品牌直營店或者加盟店。比如金寶貝，美吉姆，紐約國際等。這些大品牌歷史長，經過了市場考研，有一定的知名度，教學質量相對穩定，老師資質也要好一些，一般會配備外教，中教也是會英文的。而且因為資金力量比較強大，家長也不會擔心個別校區跑路不能退費。

這些機構校區一般比較大，除了上課還有遊樂場可以讓孩子玩。還經常會組織一些親子活動。

缺點就是，因為校區大，一般不會開在小區裡面，或者小區底商，大部分都開在萬達購物這樣的著名商圈裡。這樣的商圈離居民居住地比較遠，上課的路程不太方便，每次都要開車，或者坐公交的話，時間長了很難堅持。

周圍就有很多家長給孩子報了這樣的班，因為需要坐地鐵，每週一次的課，上了1/3就不想去了，理由是路上太累。

一般這樣的大型機構適合經濟實力強，對環境和老師要求高，閒暇時間多，工作不忙碌的家長。

還有一種是離家近的小區底商早教班。受制於底商面積，這樣的早教班一般規模不大。主要生源都是本小區或者臨近小區的孩子。有時候就是小規模的民辦幼兒園辦的早教班。這樣的早教班，便於家長接送，甚至家中老人也可以無負擔的參加。省去了路途奔波之苦。

這樣的早教班一般價格便宜，但是場地也比較小。遊戲設施不多。老師比較穩定，甚是可能就是住同一小區的媽媽們。

這樣的機構適合對環境要求不太高，工作忙碌的家長。

早教其實是因人而異的，為什麼這麼說比如你是一個全職媽媽你也是一個比較有耐心的媽媽，那你其實每天對於寶Bora說就是早教，為什麼這麼說，小朋友從生下來就最需要安全感，如果是自己的媽媽或者寶寶可以全天陪著自己，在安全感這這一塊寶寶一定會比爺爺奶奶帶或者保姆阿姨帶強烈很多。

那在情感這一塊小寶寶就得到了滿足，媽媽在每一個階段在陪著寶寶一起完成一些小遊戲，比如扭瓶蓋躲貓貓，光腳丫，刺激寶寶感官訓練平衡力，鍛鍊寶寶精細動作等等可以在家就可以完成的早教工作，有爸爸陪著當然會更好。所以說如果你認為你可以而且你時間足夠哪裡都可以早教。

寶寶一歲開始上的早教，現在一歲半了是真的很有改變，我們的早教是偏美化的，就是寶寶運動玩耍，所以我覺得早教你可以選擇在家也可以選擇中心，因為只要有爸爸媽媽的陪伴就是最好的早教。

一般0-3歲孩子早期教育的主要的目的，是圍繞著日常生活裡面的一些練習，達成綜合素質的培養、與完善人格的學習。家長該如何為寶寶選擇早教課程，孩子適合的早期課程又有哪些？

適合0-3歲寶寶的早期課程有哪些？

1、蝶古巴特（2~3歲）

開啟百度App，看更多圖片

提升孩子的創造力、想象力、專注力及耐心

孩子會學到色彩認知、對美的感受力、初步環保意識

蝶古巴特源自於法文，是指取下美麗的圖案拼貼、裝飾在本來擁有的物件上。不需要繁雜的步驟，孩子只要找出自己喜歡的圖案，並在老師的教學中完成製作，就可以為原本平淡無奇的物件裝點出絢爛的色彩，成為最獨一無二的專屬物品。

2、親子烘焙（1.5~3歲）

提升孩子的多感官體驗與學習、精細運動技能、基礎生活技能

孩子會學到小西餅、蛋糕、簡單餐點、國際文化

在量、拌、揉、烤的過程中，激發孩子的自主學習能力及創造力，再經過耐心地等待，所有人一起品嚐成果，不僅孩子積累了成就經驗，家長與孩子、老師與孩子、孩子之間的感情也更為靠近。

3、十項全能（嬰兒瑜伽、球類運動、攀爬、障礙賽挑戰、舞蹈/律動）

孩子可以提升身體感知、空間意識、基礎運動技巧、平衡感、手眼協調

孩子從出生就開始做運動，在運動的過程中，孩子透過實際身體運用獲得感覺回饋，建立出環境與自我的連結。運動不僅僅是身體的發展，更與認知、社交等發展密切相關，可以同時促進生理與心理的成長。

4、自然教育（1~3歲）

孩子可以提升辯證與創造性思維、包容與理解、環保意識

自然教育給孩子帶來的是一種天賦教育。在自然之中，一草一木、一石一鳥都是孩子的教師，而我們的角色在於保護、陪伴和引導他們在體驗中充分地學習，讓身心都得到健康的成長。

5、外語課程（0~3歲）

孩子可以提升語感、語言學習興趣、溝通與表達能力、閱讀習慣

英文不是一門學科而是一種語言，而孩子越小，掌握和學習一門語言的能力就越強。讓孩子學習英語最簡單的方式，就是迴歸原點，讓英語成為生活的一部分、溝通方式的一種，常用單詞和句型都會融入到每一段對話中。

每間早教中心有所不同，另外根據年齡段不同課程安排也有所不同，早教是針對0歲至6歲的小孩，我小孩兩歲多時都分音樂課、數理基礎、感系等，具體還要以你當地的早教中心及小孩的年齡範圍為準吧，建議多參加當地早教中心的體驗課，通常會有一到兩節免費體驗的。

第一，孩子需要學習語言，這是語言教育嬰孩一出世，最迫切需要學習的，就是語言。生下不久，父母一抱上孩子便對他說話，其實就是教他語言。學習母語，對一般孩子來說，都不成問題。正常的孩子，不到6週歲，都能運用母語應付日常生活中遇到的各種狀況。除了母語，孩子還應學一門外語，首選自然是國際語言--英語。精通英語可以擴大一個人的視野，提高一個人成就的上限。第二，孩子需要認識生活環境，這是知識教育孩子所有能接觸到的人、物和現象，他都好奇。最早，孩子對環境做到能區別就夠：這個人是媽媽，這個人是爸爸，那個人是叔叔，那個人是阿姨；這是桌面，這是椅子，那是床；這是汽車、這是火車、那是飛機、那是船孩子逐漸長大，對環境的認識增多了：媽媽陪我的時間最長，爸爸只有晚上出現；叔叔和阿姨很多，但並不常見到＋孩子的好奇心擴大得很快，有些孩子還未認識家、學校和他的國家，他就要認識地球和宇宙了；孩子還會好奇過去和未來；好奇森林裡的鱷魚和蟒蛇，也好奇要靠顯微鏡才能看到的細菌和原子。

孩子在他很小的時候，已經感覺到環境可以加以利用；哭了，大人會著急，因此知道哭可以給他帶來方便；火是燙的，最好遠遠躲開，但是控制在火爐裡，可以炒菜、燒開水；坐著汽車可以到公園，那你就不必走路這是孩子最初對環境的利用觀念。孩子認識環境越多，他就越想控制和利用。這就是科學發明的起源。孩子對環境的觀察和認識，片面而且膚淺，深入的認識就非靠讀書不可了。孩子對他生活的環境認識越多，他越有自信。幫助孩子有計劃、有選擇地觀察和認識生活環境，鼓勵他閱讀，孩子將會自信地進入成人世界。

第三，孩子需要發展想象世界，這是創意教育

孩子整天玩玩具，他不覺得寂寞，為什麼？因為他覺得玩具是有生命的，他認為玩具是他的朋友，它和他一樣，會餓、會渴、會哭、會笑。孩子讀童話故事，或者聽大人講故事，他很快融入情節中，故事裡的人就他自己，或者是他的好朋友。童話故事對孩子來說，不是幻想，是真實的故事。幻想是孩子的世界。孩子的幻想不是逃避現實。孩子從幻想遊戲中，學習語言，認識環境，學習做人做事。

第四，孩子需要學習做做事，這是品格教育怎樣和自己相處，怎樣和別人相處，怎樣和環境相處，這是做人。事情要怎樣進行，才容易達到目標，這是做事。懂得做人做事，他愉快，別人也愉快；相反的，不會做人做事的，他難過，別人也難過。和自己相處困難嗎？當然，許多大人到老都不懂得怎樣和自己相處；不但討厭他，自己也不喜歡自己。不喜歡自己的人，表示他不能和自己相處。和別人相處得好也不容易。動作、說話少考慮別人，多考慮自己的，在大人世界裡處處可見。

你可以看看小步在家早教，我最近才看，看完發現作為家長的我學習了不少育兒知識，寶媽也可以試試看，這款早教好處就是可以看真人示範在家早教，很方便通熟易懂又內容比較豐富！

早教課一般都在孩子九個月到兩歲之間開始。

我們家孩子是在八個月開始參加早教的。而這個時候的課程大多以陪伴和遊戲為主題。

記得有一次帶女兒參加早教課，老師第一件事是讓我們大人抱著孩子，排著隊跟著音樂的節奏在教室地上畫的線上走圈，本來在課程開始之前亂糟糟的場面隨著走圈的變得井然有序。因為都是家長抱著孩子在走圈，大部分躁動的寶寶在這樣的氛圍下，慢慢也的安靜了下來，融入到了這個氛圍當中。我想這第一課的內容主要是讓寶寶們平靜下來，同時感受什麼是集體秩序。

接下來就是親子合作的一些練習，比如在爸爸媽媽們的幫助下，鋪開一張墊子，然後跟寶寶一起把玩具擺放到墊子上指定的位置，擺放完成後，和爸爸媽媽們的一起完成這些智益遊戲。

個人認為在這個過程中，寶寶們接受到了

1.語言訓練，爸爸媽媽們會在幫助寶寶的過程中用語言和動作來給寶寶做示範，寶寶們可以透過示範來理解我們的表達。

2.動手能力，手還不是很靈活的她們，會模仿爸爸媽媽們的行為來玩智益玩具，在一次次練習中完成一個動作。

3.專注力，寶寶在動手的時候，她們的注意力都在玩具和爸媽身上，在她們完成之前，很少會分心去注意其他的東西。

4.思考能力，孩子在學習大人行為時，也是她們自我思考的一個過程。這個時候就需要大人有足夠的耐心。要多給孩子思考的時間，同時在每次動作失敗時，給孩子更多的鼓勵。

5.自信心及安全感，當孩子透過努力完成遊戲後，加上爸媽和老師的讚揚，能很好的提升孩子的自信心，同時由於是在爸媽的陪伴和幫助下完成的，孩子對爸媽的信任度會提升，孩子的安全感也會提升。

最後就是結束舞，大人抱著孩子一起進入到歡快的慶祝舞。

這能讓孩子們感受到儀式感，同時接受集體意識。

所以我想，孩子在不會走路之前的訓練，主要是以這些能力和意識的訓練為主。

0到一歲期間，最重要的是聲音的刺激。有的家長說，我的孩子一歲多了還不會說話，不會發音怎麼辦呢？這就是因為在孩子4到10個月期間給予他的聲音刺激比較少，比如說看護孩子的人不善言辭，說話太少，或者說他聽到的聲音比較少，語言的發育就會比較遲鈍一些，這個問題怎麼解決呢？在孩子4到10個月時，家長要給孩子放一些兒歌，音樂，英語，也可以放一些經典誦讀，透過這種方式，給孩子的大腦進行刺激，促進孩子大腦的發育，讓孩子對聲音更加敏感。

比如說我家孩子從三個月開始，我就讓她聽三字經，弟子規，還有一些詩朗誦和兒歌。我當時使用MP5播放的，只要寶寶醒著就放給她聽，如果寶寶睡著了，就把聲音調的小一點，在孩子睡眠時，大腦的阿爾法波是不關閉的，他仍然能聽到這個聲音，可以調到若有若無的狀態。因為孩子的耳朵，從低頻到高頻都能聽得懂，可以同時聽六國的語言，比如說漢語的是800赫茲的語言，英語是2000赫茲的語言，法語是3000赫茲的語言，它是在不同頻道上的，這個時候如果我們放給嬰兒聽的話，他是能辨別出來，而且可以刺激她的不同頻道的大腦發育。所以我們要充分的保留、呵護孩子耳朵這樣的功能。我家的孩子，七個月就會說話，一歲就會說句子了，所以她的思維就比較敏捷，包括上學以後，學習就比別人快很多，我和她同時看書的話，我看到前兩行的時候，她一頁就看完了，看書相當的快。這就離不開4到10個月時對她進行的音訊刺激。

有人做過一個實驗，讓水聽了優美的音樂以後，把它凍在冰箱裡，水的紋路就像雪花一樣就很美；如果讓水聽了噪音，凍在冰箱就是一個非常雜亂的冰疙瘩。當選擇一個優美的音樂讓孩子聽的時候，他會比較安靜，會比較舒服，愛和樂和莫扎特的鋼琴曲都可以給小寶寶聽；另外，我們還可以聽一些經典，比如說弟子規、三字經、道德經、倫語等等，孩子聽完以後，上學時背東西會比其他孩子的速度要快得多

剛才有個朋友提到的小步我也之前下載過的，但是一直也是沒怎麼去實施，有點慚愧！我現在對於帶孩子就是順其自然。每天就是帶孩子出去玩玩，滑溜溜梯之類，孩子社交方面我覺得發展地不錯。他看到小朋友都會跟他們打招呼什麼的，小弟弟小妹妹，哥哥姐姐。所以我覺得教無定法，只要適合自己的就好。至於早教課這種我覺得看自己家庭經濟情況，一般線下的早教課價格都不便宜的。如果自己平時帶的話，我覺得都是可以就地取材，對小孩子來說任何東西都可以是好玩的，不用刻意去製造什麼。

適合孩子成長的早教課程，種類繁多，簡單列舉幾種：

1，語言類，英語口語課，演講課

2，運動類，運動專案課程，跆拳道，舞蹈，跑步，幼兒瑜伽等等

3，心理類，分離焦慮，親子分離，社交心理

4，邏輯類，樂高課，數學課

5，審美類，美術課，書畫課

6，音律課，音樂課

7，閱讀類，繪本課，童書會

8，戶外體驗類，跑步活動，旅行，野營等等

注：以下針對的男寶寶的興趣課程！這個個人認為要根據寶寶的愛好，或者興趣所在。或許有些人認為，寶寶這麼小，說話都說不清楚，怎麼能知道他的興趣所在呢？這個就在於平時跟寶寶們的相處了，總會發覺寶寶總是對身邊的一些事物感到好奇，或者特別，觀察這些活動，與它最相近的是什麼興趣愛好。舉個例子，我家寶寶平時坐車時，看到挖掘機會異常的興奮，會大聲準確說出各種各樣的工程車的名字，所以，我就針對他的這個特點，買相關的挖掘機，起重機，消防車的繪本，然後找相近的樂高積木，現在，寶寶已經對這個產生了濃厚的興趣。針對這個，我會對機器人課程，或者航模課，亦或是樂高課程進行報名，他都會感興趣。孩子跟大人一樣，都會有自己的興趣愛好。所以幫助他傾聽他自己內心的聲音，儘管他不會表述，沒關係。在育兒過程中，也是避免自己童年時走過的坑，用心的去感受孩子的世界。當然這是關於男孩的課程，諸如才藝表演類的，像街舞班，樂器課程，長笛，架子鼓之類的。如果寶寶喜歡說話，還可以報主持人培訓班，在這過程中，家長也可以根據孩子的情況，採取互補的措施，比如孩子好靜，你可以選擇比較動態的活動，反之亦然。還有畫畫班，跆拳道班等等，選擇還是很多的，關鍵是適合自己家寶寶成長的。

選擇早教課程有兩種選擇方法。

第一種，選擇大品牌直營店或者加盟店。比如金寶貝，美吉姆，紐約國際等。這些大品牌歷史長，經過了市場考研，有一定的知名度，教學質量相對穩定，老師資質也要好一些，一般會配備外教，中教也是會英文的。而且因為資金力量比較強大，家長也不會擔心個別校區跑路不能退費。

這些機構校區一般比較大，除了上課還有遊樂場可以讓孩子玩。還經常會組織一些親子活動。

缺點就是，因為校區大，一般不會開在小區裡面，或者小區底商，大部分都開在萬達購物這樣的著名商圈裡。這樣的商圈離居民居住地比較遠，上課的路程不太方便，每次都要開車，或者坐公交的話，時間長了很難堅持。

周圍就有很多家長給孩子報了這樣的班，因為需要坐地鐵，每週一次的課，上了1/3就不想去了，理由是路上太累。

一般這樣的大型機構適合經濟實力強，對環境和老師要求高，閒暇時間多，工作不忙碌的家長。

還有一種是離家近的小區底商早教班。受制於底商面積，這樣的早教班一般規模不大。主要生源都是本小區或者臨近小區的孩子。有時候就是小規模的民辦幼兒園辦的早教班。這樣的早教班，便於家長接送，甚至家中老人也可以無負擔的參加。省去了路途奔波之苦。

這樣的早教班一般價格便宜，但是場地也比較小。遊戲設施不多。老師比較穩定，甚是可能就是住同一小區的媽媽們。

這樣的機構適合對環境要求不太高，工作忙碌的家長。

早教其實是因人而異的，為什麼這麼說比如你是一個全職媽媽你也是一個比較有耐心的媽媽，那你其實每天對於寶Bora說就是早教，為什麼這麼說，小朋友從生下來就最需要安全感，如果是自己的媽媽或者寶寶可以全天陪著自己，在安全感這這一塊寶寶一定會比爺爺奶奶帶或者保姆阿姨帶強烈很多。

那在情感這一塊小寶寶就得到了滿足，媽媽在每一個階段在陪著寶寶一起完成一些小遊戲，比如扭瓶蓋躲貓貓，光腳丫，刺激寶寶感官訓練平衡力，鍛鍊寶寶精細動作等等可以在家就可以完成的早教工作，有爸爸陪著當然會更好。所以說如果你認為你可以而且你時間足夠哪裡都可以早教。

寶寶一歲開始上的早教，現在一歲半了是真的很有改變，我們的早教是偏美化的，就是寶寶運動玩耍，所以我覺得早教你可以選擇在家也可以選擇中心，因為只要有爸爸媽媽的陪伴就是最好的早教。

一般0-3歲孩子早期教育的主要的目的，是圍繞著日常生活裡面的一些練習，達成綜合素質的培養、與完善人格的學習。家長該如何為寶寶選擇早教課程，孩子適合的早期課程又有哪些？

適合0-3歲寶寶的早期課程有哪些？

1、蝶古巴特（2~3歲）

開啟百度App，看更多圖片

提升孩子的創造力、想象力、專注力及耐心

孩子會學到色彩認知、對美的感受力、初步環保意識

蝶古巴特源自於法文，是指取下美麗的圖案拼貼、裝飾在本來擁有的物件上。不需要繁雜的步驟，孩子只要找出自己喜歡的圖案，並在老師的教學中完成製作，就可以為原本平淡無奇的物件裝點出絢爛的色彩，成為最獨一無二的專屬物品。

2、親子烘焙（1.5~3歲）

提升孩子的多感官體驗與學習、精細運動技能、基礎生活技能

孩子會學到小西餅、蛋糕、簡單餐點、國際文化

在量、拌、揉、烤的過程中，激發孩子的自主學習能力及創造力，再經過耐心地等待，所有人一起品嚐成果，不僅孩子積累了成就經驗，家長與孩子、老師與孩子、孩子之間的感情也更為靠近。

3、十項全能（嬰兒瑜伽、球類運動、攀爬、障礙賽挑戰、舞蹈/律動）

孩子可以提升身體感知、空間意識、基礎運動技巧、平衡感、手眼協調

孩子從出生就開始做運動，在運動的過程中，孩子透過實際身體運用獲得感覺回饋，建立出環境與自我的連結。運動不僅僅是身體的發展，更與認知、社交等發展密切相關，可以同時促進生理與心理的成長。

4、自然教育（1~3歲）

孩子可以提升辯證與創造性思維、包容與理解、環保意識

自然教育給孩子帶來的是一種天賦教育。在自然之中，一草一木、一石一鳥都是孩子的教師，而我們的角色在於保護、陪伴和引導他們在體驗中充分地學習，讓身心都得到健康的成長。

5、外語課程（0~3歲）

孩子可以提升語感、語言學習興趣、溝通與表達能力、閱讀習慣

英文不是一門學科而是一種語言，而孩子越小，掌握和學習一門語言的能力就越強。讓孩子學習英語最簡單的方式，就是迴歸原點，讓英語成為生活的一部分、溝通方式的一種，常用單詞和句型都會融入到每一段對話中。

每間早教中心有所不同，另外根據年齡段不同課程安排也有所不同，早教是針對0歲至6歲的小孩，我小孩兩歲多時都分音樂課、數理基礎、感系等，具體還要以你當地的早教中心及小孩的年齡範圍為準吧，建議多參加當地早教中心的體驗課，通常會有一到兩節免費體驗的。

第一，孩子需要學習語言，這是語言教育嬰孩一出世，最迫切需要學習的，就是語言。生下不久，父母一抱上孩子便對他說話，其實就是教他語言。學習母語，對一般孩子來說，都不成問題。正常的孩子，不到6週歲，都能運用母語應付日常生活中遇到的各種狀況。除了母語，孩子還應學一門外語，首選自然是國際語言--英語。精通英語可以擴大一個人的視野，提高一個人成就的上限。第二，孩子需要認識生活環境，這是知識教育孩子所有能接觸到的人、物和現象，他都好奇。最早，孩子對環境做到能區別就夠：這個人是媽媽，這個人是爸爸，那個人是叔叔，那個人是阿姨；這是桌面，這是椅子，那是床；這是汽車、這是火車、那是飛機、那是船孩子逐漸長大，對環境的認識增多了：媽媽陪我的時間最長，爸爸只有晚上出現；叔叔和阿姨很多，但並不常見到＋孩子的好奇心擴大得很快，有些孩子還未認識家、學校和他的國家，他就要認識地球和宇宙了；孩子還會好奇過去和未來；好奇森林裡的鱷魚和蟒蛇，也好奇要靠顯微鏡才能看到的細菌和原子。

孩子在他很小的時候，已經感覺到環境可以加以利用；哭了，大人會著急，因此知道哭可以給他帶來方便；火是燙的，最好遠遠躲開，但是控制在火爐裡，可以炒菜、燒開水；坐著汽車可以到公園，那你就不必走路這是孩子最初對環境的利用觀念。孩子認識環境越多，他就越想控制和利用。這就是科學發明的起源。孩子對環境的觀察和認識，片面而且膚淺，深入的認識就非靠讀書不可了。孩子對他生活的環境認識越多，他越有自信。幫助孩子有計劃、有選擇地觀察和認識生活環境，鼓勵他閱讀，孩子將會自信地進入成人世界。

第三，孩子需要發展想象世界，這是創意教育

孩子整天玩玩具，他不覺得寂寞，為什麼？因為他覺得玩具是有生命的，他認為玩具是他的朋友，它和他一樣，會餓、會渴、會哭、會笑。孩子讀童話故事，或者聽大人講故事，他很快融入情節中，故事裡的人就他自己，或者是他的好朋友。童話故事對孩子來說，不是幻想，是真實的故事。幻想是孩子的世界。孩子的幻想不是逃避現實。孩子從幻想遊戲中，學習語言，認識環境，學習做人做事。

第四，孩子需要學習做做事，這是品格教育怎樣和自己相處，怎樣和別人相處，怎樣和環境相處，這是做人。事情要怎樣進行，才容易達到目標，這是做事。懂得做人做事，他愉快，別人也愉快；相反的，不會做人做事的，他難過，別人也難過。和自己相處困難嗎？當然，許多大人到老都不懂得怎樣和自己相處；不但討厭他，自己也不喜歡自己。不喜歡自己的人，表示他不能和自己相處。和別人相處得好也不容易。動作、說話少考慮別人，多考慮自己的，在大人世界裡處處可見。