轉複製僅供參考:

上海盧浦大橋發生的17歲孩子跳橋的事件，轟動了全國。跳橋的原因似乎是母親批評了或者是在學校和同學鬧矛盾了。我李老師是研究教育的，我想它這些原因都是表面的原因，這個事已經過去了，但是應該引起我們千千萬萬的家庭的家長對教育孩子方面要注意。在這個裡面我就談幾點，第一賞識教育對孩子的危害。在十幾年前推崇了一種賞識教育，就是孩子你是最棒的，也就是周宏說要無中生有地誇孩子，那麼這個是不對的。因為孩子很小，你說他是最棒的，他在大腦裡邊它就進行了一個解析，他的認知能力是幼稚的，於是他就覺得自己是一個天下獨一無二的是一個國君一樣，能指揮千軍萬馬，能有殺生大權，於是他就這樣就定義了。定義完了之後就用一張圖片就儲存到大腦了。當他長大的時候逐漸他和別人拉開了距離，也就是說它不再那麼優秀的時候，但是前面那張圖片還存在，也就是說現實的圖片和他原來儲存的圖片他倆經常交錯對比。這樣有的時候孩子的神經系統就會崩潰，所以說對孩子打擊非常大。那麼我們現在這幾年跳橋的孩子多數是這一批孩子，很多人沒有認識到這一點，賞識教育現在也不被人們看好了，這是第一個原因。第二個原因就是孩子的性子！

有的孩子從小嬌慣，然後稟性比較厚，對爸爸媽媽甚至都打罵這種的這種性子的孩子，他是存在著稟性的。有了稟性那就是純惡無善了，於是他會在他認為不合適的事情，他就會採取極端的措施。哪怕是犧牲自己也在所不辭的。這種行為對孩子的損害是非常大的，稟性是祖上遺傳來的，要經過化稟性這樣的課程來解決，接下來就是孩子在過去我們教育孩子都是圍繞著孩子轉，把孩子當做小太陽。這樣孩子在內心裡面只有他自己就唯我獨尊，於是孩子私慾就膨脹，然後也不明理，這樣教育下來這孩子也是非常危害的。第四個從不良嗜好上也就是習性上，如果一個孩子就是從小吃吃喝喝玩，然後玩電子產品玩遊戲就是覺得物質刺激是使他最快樂的結果就導致物質欲上升，然後求職欲下降，然後又養成了一些不良嗜好，這是第四個原因。所以說現在的孩子就是說他沒有心情來學習文化課。為什麼？因為他總是用這種外界的物質的感覺刺激自己的身體感官使自己舒服，於是對於求知識就沒有興趣了，很多孩子厭學都是這樣子的。那麼第五個就是網路所說網路就是孩子玩手機遊戲，過去玩電腦遊戲天天玩，我們家長不知道最後這網路遊戲就致腦殘了，實際致腦殘這個事2012年的時候，10月份中國社會科學院上海研究所已經研究出報告了，就是網路遊戲能治腦殘！那麼2018年6月19日聯合國教科文組織定義網癮是精神病，那麼中國已經有了5000萬的網癮孩子，這是國家統計出來的，大家想象一下，我判斷跳橋的孩子他也是玩網路遊戲，玩了網路遊戲，時間久了大腦就腦殘了，所說腦殘就是大腦不能正常工作了。他的學習就會落後很多孩子都是夜裡玩遊戲玩到兩三點鐘，然後睡覺，要睡又睡不好，結果上課就趴桌子睡覺，然後學習成績下降。老師批評投訴，家長還得斥責，同學也會擠兌這樣的孩子，就很快就會出問題。所以說我們網路遊戲的事情非常嚴重，我記得就是，一有小霸王學習機的時候，李老師我就告訴家長不要玩網路遊戲，後來就開發了許多反對玩網路遊戲的影片，但是李老師，地位卑言高也沒有起多大作用，但是有的家長一但看了這講座就及時制止孩子。還有就是孩子小的時候兩歲三歲的時候家長就要灌輸，遊戲致腦殘，手機是治腦殘的。不讓他摸手機讓他往書上去用力。現在的孩子跟他說了之後，他就自覺的就不摸手機了。已經中學生就是說她已經對手機感興趣了，拼死拼活要制止，千萬不能聽，說要對孩子商量，然後給孩子讓他玩，然後一玩一個小時再寫作業。扯這個就完了，因為玩網路遊戲就是吸毒，你吸一點點，然後癮就上來了，是這樣子的。那麼最後一點，平時對孩子的教育，就是說我們一旦發現了孩子自殺，你就會發現這個家庭夫妻是有問題的，而且對孩子的教育在方方面面都是有問題的。也就是當這樣的家長你讓他講孩子的怎麼教育的時候，你看他每一句話每一個措施都是錯誤的，所以說這對孩子是非常不利的，因此要學習科學的教育方法。在今年的兩會期間，教育部部長陳寶生就說了，一定要讓家長來掌握教育科學的理念，他用了這句話，那麼我的理解就是教育孩子要講科學，要講心理科學，要講傳統文化，要講從讓孩子從性、心、身上進行修。你看我以上講的都是性、心、身的一個修為，

同齡孩子的父母看了影片哪個不心痛不反思自己。大家注意到沒有，自殺走極端的中學生中男生居多，而且往往是那種自尊心強好孩子。男孩生下來就是幾代單傳或倍受寵溺，到了青春期自尊心強，心理脆弱，而這個時候，他們的母親正處於更年期，工作壓力大，上有老下有小，一點小事就會引爆她們的情緒，也許是錯的時間錯的情緒，點燃了雙方，釀成了悲劇。同情這位母親，她多希望時光可以倒流。

教育很大的問題，還有就是社會，家庭條件的改善帶來的影響，現在的小孩就是沒吃過苦，不懂得貧窮是一筆無形的財富

俗話說望子成龍，望女成鳳，這是全天下父母共同的期望，把希望寄把在自已子女的身上，有朝一日能出人頭地幹一番事業，同時有些父母對孩子要求過高，給孩子更多壓力，當孩子無法給父母滿足要求，就指責自已孩子破口大罵，或者拳打腳跌，孩子一氣之下，就選擇各樣自殺的念頭，一死了之。

我認為：這個17歲少年，僅就其跳橋行為來說，有衝動性的因素（在高速公路上，衝出車門跳下橋），所以這有一定的偶然性和突發性。

首先對於一個家庭來說，孩子就是母親的全部，當時我看了那個影片，心疼這位母親，更心疼這個家庭。

我不歧視任何的教育方式，但是我歧視現在的教育實在是太失敗了。

我是一位80後母親，可能很多80後都有和我差不多經歷，我們那時候的教育是課文背不會老師抽手心，作業寫不完父母就打罵，因為要分擔家務。

請問一下現在的孩子過著什麼樣的生活？現在的90後有幾個會做家務的？我們的教育部門應該很大的反思，我們那時候沒有輔導班，不知道輔導班是什麼。

我只是說出自己親身經歷的，沒有體驗過的勿噴

17歲男孩跳橋自殺不論是什麼原因我們都要感到惋惜，這件事本身是一件倆個小孩子之間的打打鬧鬧，為什麼會演變成現在這個樣子、我自己小的時候我們經常與我們同班的同學打打鬧鬧、甚至與我的好朋友之間也存在分歧與爭執，但是基本在事情之後沒有幾天依然和好如初、甚至有的時候上午打架下午繼續玩耍、從來沒有把事情鬧到老師那裡、即使有同學把事情報到那裡，老師一般的處理方式也比較簡單、讓我們同時說對方5個優點、5個缺點、但是擋著老師的面我們也不好意思說對方的缺點一直再說對方的優點、於是老師會說你看、在你們眼裡對方都是那麼的完美所以你們是不是應該和好呢、在整體事件當中我不想去評判老師、家長、這個衝動的孩子有什麼錯、我想提刀的觀點是在如此浮躁的社會氛圍中、確實出現的很多不好的現象、青少年的健康沒有人去管理、所有的一片聲音都在收教育、什麼詞大說什麼、卻沒有說一個人關乎青少年的心理問題，家長越來越忙、老師越來越勢力，孩子越來越自私、奉獻的人越來越少、社會輿論都在一片的批判當中、卻很少看到相互包容的人出現、也很少看到真善的人出現、這是什麼原因？我想各位專家學者是時候出來研究了。

相信很多網友們看到那個影片為之心痛。17歲花季少年，這個年齡充滿活力和幻想，也是同樣對生與死不為最冬理解時段。為何會想到自盡，網上也沒有很詳細說明，大家很多猜疑，儘管怎樣猜，可以說一點，這孩子的自尊心是相當強大的，所以，對孩子心理教育相當重要，一個孩子的內向心理或自閉心理會造就他（她）一生不是很好的命運。有些父母從小嬌生慣養著小孩，從小一點委屈都沒有受過，什麼事都依著，大了也是一樣，所以會在家養成不良心理的習慣。然而社會上的事大家都知道，人與人之間又會攀比，比如生活，孩子讀書學習等方方面面，而孩子一天一天長大，到這個時候做父母的在生活和工作還有更是經濟上的壓力同樣開時加大，很可能就忽視孩子各方面的教育。所以，父母由於工作生活的壓力，後來對孩子後面管教也會無意就加上一些壓力，而有些孩子又不懂父母的難，一但遇到家裡或外界比較大的心理或事物壓力時，孩子就會賴在父母身上不能接受，就有過激心理反應，最冬以死來反抗。這是我個人猜想。但我認為做父母的應該空出時間多與孩子溝通，更不要把自己的生活和工作壓力加到孩子身上，多帶孩子到外面玩一玩，多調節孩子的心情。不管怎麼說，再忙最重要的不忘了對孩子的關心。

17歲本是花一樣的年紀他們對世界充滿好奇和希望、是很天真的，不會被一時的不快樂或是家裡對他的壓力而困。

正常人可能很難理解抑鬱症，其實得了以後，自己的整個世界都變得灰暗，恐怖，無趣，做什麼事情都沒興趣，嚴格來說，得了以後，不經過專業的治療很難治癒，並且我們大多數人，特別是我們農村人，對這種病不重視，最好的方法還是預防為主。既然是心理疾病，那就要從心理根本上預防開始

第一：三歲錢多陪陪孩子，因為三歲之前是建立孩子安全感的關鍵時期，錯過這個時期後期就難了！沒安全感是導致其它心理問題的根本。

第二，對孩子的教育方式，要從抓錯誤改為鼓勵優點，這點國外做的不錯，我們經常看到外國家長為孩子加油，中國的家長都是要考試成績。其實一個人，你看到他的優點，並且表揚他，那他的優點會越來越多，反之亦然。

第三：對待孩子的關係上，我建議是一種和諧的朋友關係，只有朋友之間才能順利溝通，有問題有情緒及時溝通就不會憋在心裡了。

透過這件事反映出兩方面的問題，一個是孩子抗挫能力，一個是家長的教育方法問題。仔細想想兩個問題也可以綜合起來分析，是家長教育失敗導致孩子的抗挫能力幾乎為零。這不僅僅是個案，還有很多家庭對孩子的教育失敗造成這樣那樣的結果。值得大家深思，我們的教育缺少傳統觀念的東西做支撐，以孩子的利益為中心，當成寶貝供起來，造成只有成績沒有思想的一代。作為家長我們要深刻反思自己的教育問題到底錯在哪裡。