育人先育己，父母的成長對孩子成長很重要。當孩子出生是完全的一張白紙，我們父母的一言一行，都要用心去教育孩子

我的觀察和您的結論剛好相反：80後家長對孩子的行為規範是越來越重視了。

我自己就是80後，身邊的朋友也大多數已經成家，並且有了孩子。我個人整體的感覺是：80後的一代，對孩子的教育非常重視。

不管是行為方面的規範，興趣方面的培養，80後家長都投入很多。當然，還有非常重要的一方面，80後家長對孩子學習上的要求也非常地高。

80後很多家長，會為孩子從小學開始擇校，早早地做好初中上哪所為學校的規劃。讓孩子參加各種興趣班，課外輔導班，都是在為孩子的未來做準備。

對於守規矩方面，80後家長自身，對自己也是要求越來越嚴。

我看到了身邊越來越多的朋友透過健身來保持一個好的體型，透過運動來維持健康；也看到很多朋友不斷地學習來提高自己的素質，不斷爭取一個更好的職業發展。

80後家長在不斷改善自身的同時，自然不會放鬆對孩子的要求。

我們在網上看到的一些孩子在公共場合的鬧劇，其實只是很小的一部分極端例子。更多的好的例子，存在於生活中。

在公共場合，你會看到很多孩子都懂得謙讓，父母也是很有禮貌。

即便是在老家，我依然看到80後家長時刻在關注著自己孩子的品格教育。

少部分家長任由孩子胡鬧，不加管束，這當然是有的。我們沒有辦法約束所有人的行為，唯有做好自己，你會發現身邊就會更多的出現守規矩的孩子。

80後的父母是60後，當他們成為父母的時期正當趕上改革開放，那個時期大家都在搶錢，對孩子的教育採取放任教養，在孩子的心智裡沒有種下親子教養的種子，致使80後的人成為父母后對孩子教養形成兩種極端，一是補償作用，給孩子太多的關愛，另一是冷水煮蛙作用，依然放任孩子，這兩種都歸於不善教養之列，稱之為後天遺傳，要懂得如何給孩子適當的教養，為人父母一定覺醒上一代給我們的無明教養的障礙。

首先宣告，以下言論不是針對整個80後，請勿對號入座。

我想說的是，有些80後，自己是獨一代，父母格外寵愛，百般呵護，不大注意管教，導致從小教養不夠。

長大了，又不知道調整自己，約束自己的行為，為人父母后，當然不知道管教自己的孩子，不知道教孩子守規矩。

比如，前些日子，網報一個80後媽媽，在飯店就餐後，用飯碗給孩子接尿，還美其名曰，反正要洗……

這樣的媽媽，自己沒有公德心，只顧為自己考慮，圖方便省事，不管他人，這樣的媽媽，教出的孩子，可想而知！

我覺得總的來說，現在80後父母的素質還是比以前的要高很多，原因很簡單，因為他們的文化水平更高，相應的整體素質也比以前的要高。90後就不好說了，因為90後是真正意義上的第一代獨生子女。在這個社會急劇變化的時代，一代人和一代人之間的差異還是比較明顯。

但就教小孩守規矩這件事兒來說，原因探討如下。

其實你仔細觀察的話，在生活中，家長在教育小孩的時候會遇到最常見的一句話就是：小孩還小。

幾乎所有的壞毛病壞習慣都是在這樣的狀態下養成的。根本原因是家長們不懂正確的教育理念和方法，就被這些聽上去很有道理的話耽擱了。

當小孩長大以後，他養成了不守規矩的習慣。這時候家長著急了，想辦法去糾正他的各種不良習慣，但是你發現幾乎沒有好的效果，因為養成一個好習慣很難很難，改變一個壞習慣更是難上加難。

不可否認的是有一小部分父母，自身的素質比較低。在這種情況下，他不可能去要求小孩守規矩。

艾橋心理諮詢老師告訴大家：“80後家長不會教孩子守規矩”這個話題，是不能一概而論的。一、如果他們的原生家庭完善，教育也科學，給這樣的80後的影響深刻，他們也會沿著自己父母的教育方式進行教育下一代。比如我們的兒子就是這樣，他的原生家庭給他的完整家庭教育和寬鬆學習生活的空間，讓他能健康成長，尤其是很早就要立規矩，知道遵紀守法。他的孩子已經十一歲了，他們非常重視科學教育孩子，從小就給孩子立規矩，當然也不會刻板，而是有收有放，大量的時間陪孩子一起參與生活，孩子非常健康快樂成長。二、有一些80後，因為自身是獨生子女，被上一代家長嬌慣，自身規則意識不強，就會對下一代子女，在規則教育方面有很多缺失，這樣，他的下一代就延續了80後自身缺少規則意識的影響。提醒80後的家長們：三歲看大，七歲看老，這是有規律可尋的，及早給孩子規則教育，不要等到問題出來了，再去補救，往往都是來不及的。

1.無規矩無以立，這是古人的經驗總結，自有他長久流傳的道理。

2.不守規矩的人，長大以後，做事沒有原則和底線，小則容易受外界影響，沒有自己堅持，大則可能觸犯法律法規，對自己個人成長不利，對國家又有什麼好處？

3.80後的家長，多半都是家裡獨生子女，父母溺愛，自己就不懂很多規矩，怎麼可能讓自己的孩子受規矩？

4.該守的規矩一定要堅守，特別是關於做人的禮貌、尊老愛幼、禮讓別人等等，一個人心裡沒有堅守，做什麼都是搖擺不定，沒有沉澱，沒有對規矩的敬畏，內心膚淺又浮躁，成不了大事。

育人先育己，父母的成長對孩子成長很重要。當孩子出生是完全的一張白紙，我們父母的一言一行，都要用心去教育孩子

我的觀察和您的結論剛好相反：80後家長對孩子的行為規範是越來越重視了。

我自己就是80後，身邊的朋友也大多數已經成家，並且有了孩子。我個人整體的感覺是：80後的一代，對孩子的教育非常重視。

不管是行為方面的規範，興趣方面的培養，80後家長都投入很多。當然，還有非常重要的一方面，80後家長對孩子學習上的要求也非常地高。

80後很多家長，會為孩子從小學開始擇校，早早地做好初中上哪所為學校的規劃。讓孩子參加各種興趣班，課外輔導班，都是在為孩子的未來做準備。

對於守規矩方面，80後家長自身，對自己也是要求越來越嚴。

我看到了身邊越來越多的朋友透過健身來保持一個好的體型，透過運動來維持健康；也看到很多朋友不斷地學習來提高自己的素質，不斷爭取一個更好的職業發展。

80後家長在不斷改善自身的同時，自然不會放鬆對孩子的要求。

我們在網上看到的一些孩子在公共場合的鬧劇，其實只是很小的一部分極端例子。更多的好的例子，存在於生活中。

在公共場合，你會看到很多孩子都懂得謙讓，父母也是很有禮貌。

即便是在老家，我依然看到80後家長時刻在關注著自己孩子的品格教育。

少部分家長任由孩子胡鬧，不加管束，這當然是有的。我們沒有辦法約束所有人的行為，唯有做好自己，你會發現身邊就會更多的出現守規矩的孩子。

80後的父母是60後，當他們成為父母的時期正當趕上改革開放，那個時期大家都在搶錢，對孩子的教育採取放任教養，在孩子的心智裡沒有種下親子教養的種子，致使80後的人成為父母后對孩子教養形成兩種極端，一是補償作用，給孩子太多的關愛，另一是冷水煮蛙作用，依然放任孩子，這兩種都歸於不善教養之列，稱之為後天遺傳，要懂得如何給孩子適當的教養，為人父母一定覺醒上一代給我們的無明教養的障礙。

首先宣告，以下言論不是針對整個80後，請勿對號入座。

我想說的是，有些80後，自己是獨一代，父母格外寵愛，百般呵護，不大注意管教，導致從小教養不夠。

長大了，又不知道調整自己，約束自己的行為，為人父母后，當然不知道管教自己的孩子，不知道教孩子守規矩。

比如，前些日子，網報一個80後媽媽，在飯店就餐後，用飯碗給孩子接尿，還美其名曰，反正要洗……

這樣的媽媽，自己沒有公德心，只顧為自己考慮，圖方便省事，不管他人，這樣的媽媽，教出的孩子，可想而知！

我覺得總的來說，現在80後父母的素質還是比以前的要高很多，原因很簡單，因為他們的文化水平更高，相應的整體素質也比以前的要高。90後就不好說了，因為90後是真正意義上的第一代獨生子女。在這個社會急劇變化的時代，一代人和一代人之間的差異還是比較明顯。

但就教小孩守規矩這件事兒來說，原因探討如下。

其實你仔細觀察的話，在生活中，家長在教育小孩的時候會遇到最常見的一句話就是：小孩還小。

幾乎所有的壞毛病壞習慣都是在這樣的狀態下養成的。根本原因是家長們不懂正確的教育理念和方法，就被這些聽上去很有道理的話耽擱了。

當小孩長大以後，他養成了不守規矩的習慣。這時候家長著急了，想辦法去糾正他的各種不良習慣，但是你發現幾乎沒有好的效果，因為養成一個好習慣很難很難，改變一個壞習慣更是難上加難。

不可否認的是有一小部分父母，自身的素質比較低。在這種情況下，他不可能去要求小孩守規矩。

艾橋心理諮詢老師告訴大家：“80後家長不會教孩子守規矩”這個話題，是不能一概而論的。一、如果他們的原生家庭完善，教育也科學，給這樣的80後的影響深刻，他們也會沿著自己父母的教育方式進行教育下一代。比如我們的兒子就是這樣，他的原生家庭給他的完整家庭教育和寬鬆學習生活的空間，讓他能健康成長，尤其是很早就要立規矩，知道遵紀守法。他的孩子已經十一歲了，他們非常重視科學教育孩子，從小就給孩子立規矩，當然也不會刻板，而是有收有放，大量的時間陪孩子一起參與生活，孩子非常健康快樂成長。二、有一些80後，因為自身是獨生子女，被上一代家長嬌慣，自身規則意識不強，就會對下一代子女，在規則教育方面有很多缺失，這樣，他的下一代就延續了80後自身缺少規則意識的影響。提醒80後的家長們：三歲看大，七歲看老，這是有規律可尋的，及早給孩子規則教育，不要等到問題出來了，再去補救，往往都是來不及的。

1.無規矩無以立，這是古人的經驗總結，自有他長久流傳的道理。

2.不守規矩的人，長大以後，做事沒有原則和底線，小則容易受外界影響，沒有自己堅持，大則可能觸犯法律法規，對自己個人成長不利，對國家又有什麼好處？

3.80後的家長，多半都是家裡獨生子女，父母溺愛，自己就不懂很多規矩，怎麼可能讓自己的孩子受規矩？

4.該守的規矩一定要堅守，特別是關於做人的禮貌、尊老愛幼、禮讓別人等等，一個人心裡沒有堅守，做什麼都是搖擺不定，沒有沉澱，沒有對規矩的敬畏，內心膚淺又浮躁，成不了大事。