個人認為，生活在沒有愛的家庭的孩子，被過度溺愛的孩子，和風俗習慣老舊地區的孩子處於弱勢。

原因如下：

首先，父母是孩子的第一任老師，原生家庭環境對孩子的影響是一生的，孩子又是最敏感的，如果家庭環境不和諧，孩子很容易出現性格問題，不自信，討好型人格，自閉等等，這樣的孩子長大了，不可避免地會成為邊緣人群和弱勢群體；

其次，風俗習慣老舊地區的孩子，這部分孩子容易受當地風俗習慣的影響，過早得放棄自己，比如十幾歲就結婚生子的。然後再去打工，自己的孩子成為留守兒童，這部分人都是弱勢群體。

再次，被過度溺愛的孩子也會處於弱勢，因為被保護得太好，經不住社會的風雨，而且，這部分孩子容易自大，缺少朋友，不太會跟人相處，不可避免地就會被孤立。

最後，孩子是每個家庭的希望，也是愛的延續，為孩子創造充滿愛的家庭，適時引導，培養孩子良好的性格和習慣，才能讓孩子獨立、自信地面對以後的人生。

作為一名教育工作者，我接觸到的孩子太多了。 千人千面，孩子性格也是各種各樣，也處理了很多孩子之間的矛盾，總結下來有下列一些特徵的孩子在學校中處於弱勢地位。

性格內向的孩子，這類孩子不善於表達，回答問題，不愛舉手，不太合群，它往往是經常處於弱勢被欺負。

家庭困難或過於節儉家庭的孩子，由於家庭原因，這類孩子往往穿著樸素，平時沒零花錢，孩子雖然是純潔的，但一些社會不良習氣也影響他們，他們有一些孩子也是嫌貧愛富，誰有吃的跟誰玩。

太不講衛生的孩子衣服髒，臉不洗，一身異味，這樣的孩子往往也不受待見，其他同學也不愛和他玩。

太過於瘦弱病秧子，三天兩頭感冒這樣的孩子也容易不合群，因為一些家長教育孩子遠離他們防止流感的傳染，孩子不懂，當然要遠離他們了。

太自私的孩子以自我為中心，好吃的，好玩的，以自己為中心，別的孩子，別想沾邊。

太嬌氣的孩子在家被寵壞了，摔倒了就哭，一碰就哭，大家誰也不愛他和玩，時間長了，被邊緣化了。

太過於霸道的孩子大家都惹不起你，只能躲你了。

您家孩子有以上特點嗎？有一定要對症下藥改正。孩子合群了對他各方面發展是有利的。