現在盃賽、奧數已經脫離其主旨，功利化太嚴重

奧數的目的主要在於培訓學生數學學習的興趣，提高數學學習的思維；而近些年奧數的學習根本脫離了主旨，已經變得十分功利，變成了更好擇校的一個憑證，在數學學習興趣上根本沒有發揮作用，相反很多學生透過奧數的學習，已經成功的開始討厭數學！

奧數適合學校學習基礎好有餘力去學習的學生，但若所有學生都去學習時，就會出問題；我身邊就有非常多這樣的例子，孩子思維跟不上，基礎跟不上，硬是要讓孩子去學習奧數，不僅沒有作用，反而使孩子對數學學習產生了抗拒！取消奧數方面的比賽並不能達到效果，並不是學生之幸！小升初的入學考試還是要考，小升初的面試還是要側重獎盃，這樣就從源頭上沒有解決問題，學生還是一樣為了升學去學習奧數，為了一個好學習去考盃賽！所以取消盃賽並不能解決問題，盃賽本身不是為了升學，但是學校為了選拔而側重這些，那杯賽獎盃就成了入學的敲門磚，就永遠無法解決奧數學學習火爆的狀況！

禁止一件事情，不是為了讓所有的人都不做，而是為了只讓一小部分人做。華羅庚杯數學比賽的目的不是為了摧殘學生，是為了讓一小部分學有餘力的學生多學一點。華羅庚杯數學比賽的確可以挑選出數學好的學生。

把這樣一個成熟的比賽取消，會造成短時間內的混亂和無所適從，然後還會出現其他比賽或者測試的。

中國古話說，學無止境，學海無涯。

每一個學生的學習能力，特長是不一樣的。不應該強制規定所有人學到某一個程度就要停下來，不允許再學了。

如果學生對數學感興趣，而且又有能力繼續學習，那麼他當然可以超過其他學生，自己多學一些。

統編教材是一個通用的要求，它包含的內容是所有的學生都應該掌握的。但是統編教材的內容，並不是對所有人來說都足夠的內容。

華羅庚數學比賽和數學奧林匹克比賽一樣，是用來發現數學特長生的。之所以取消這些比賽，主要是為了配合禁止擇校這個大政策。因為數學比賽的分數被名校用做錄取依據了。

為了在九年義務教育階段實現教育公平，禁止擇校，這個方向是對的。但是簡單的取消數學比賽會帶來一個麻煩，那就是我們失去了一個發現數學特長生的渠道。

你把中學小學的數學比賽全部都取消，那麼大學的數學建模比賽要不要取消？國內不辦數學比賽了，那國際上的數學比賽我們也全部抵制嗎？

總結一下：取消數學比賽的目的是為了配合禁止擇校的政策。對於那些不喜歡數學的同學來說，家長沒理由逼他去學數學了，這是一件幸事。但是對於那些數學特長生來說，他們失去了一個嶄露頭角的舞臺，這就是不幸了。

我對家長的建議是，現在學校和老師的手腳都被捆住了，你的孩子，你就自己多操點心吧。如果你發現孩子學數學很快很容易，就自己買奧數的書在家練吧。

伴隨著競賽型盃賽也直接誕生了現在我們熟知的奧數培訓課程體系，也就是應賽課程體系。競賽按成績高低頒佈一定百分比的獎項，受益的肯定是少數學生。再加上如果和小升初門檻掛鉤，家長必然對杯賽趨之若鶩！培訓機構研究的就是這個啊，必然很多人報班，學生負擔自然加重，這邏輯很清晰。

其實競賽本身沒毛病，幸與不幸也是相對的。取消與不取消，最重要是在監管下和小升初等無關聯。如果真能達到，相信家長會更理性，學生也更純粹地為了興趣學數學，還有就是在課外數學教育上也會促使機構課程的改革。迴歸啟迪思維和數學興趣的初衷。

只要小升初還存在筆試選拔，那杯賽禁不禁意義也不大，孩子還得學不是嗎。