大班科學活動教案——《吃下去的東西到哪兒了》
活動目標
透過觀察、實驗，使幼兒感知人體消化系統中主要消化器官的名稱、作用，瞭解食物在人體消化系統內變化的過程。培養幼兒積極主動探索的興趣及分析觀察的能力。
適用物件：大班幼兒
活動所需資源
餅乾、自制人體消化系統的拼圖、水彩筆、VCD光碟(消化系統)。
活動過程
探究的問題：食物到哪裡去了?
找一找，摸一摸。操作人體消化系統磁鐵圖片，餅乾娃娃以童趣的語言，自述自己在人體主要消化器官內的變化過程。同時，幼兒在自己身體上探索，指出消化器官(口腔、食管、胃、腸)的位置。
(1)餅乾娃娃：我是餅乾娃娃，我到了小朋友的嘴裡，牙齒把我嚼碎了，唾液(也就是我們平常說的口水)把我變成了食團。經過吞嚥，把我送到食管。幼兒在自己身上探索，用手指出食管的位置(在脖子裡)。
(2)餅乾娃娃：經過食管我到了胃，胃就動起來。小朋友，你知道胃在哪裡嗎，請你找一找，摸一摸。幼兒在自己身上探索，指出胃的位置(左上胸部)。
(3)餅乾娃娃：胃裡有一種像水一樣的消化液，這種液體和我在胃裡翻過來倒過去，我就變成了食糜，就像稀飯一樣的東西。經過胃的運動，我就到了小腸。
(4)餅乾娃娃：小腸裡有許多的消化液把我消化成了像水一樣的養料，養料被小腸吸收了，小朋友就長高長大了。幼兒探索，在自己身上指出小腸的位置(腹部)。
(5)餅乾娃娃：我被小腸吸收後，殘渣就送到了大腸，變成大便，排出體外。幼兒探索，在自己身上指出大腸的位置(小腸周圍)。
看一看。
(1)實驗：咀嚼餅乾
①幼兒咀嚼幾下餅乾，相互觀察，口中餅乾變成什麼樣子(變小)。
②多咀嚼幾下問：“嘴裡是乾的還是溼的?”引導幼兒理解唾液(口水)能幫助食物形成食團吞嚥下去。
(2)幼兒分段觀看VCD(消化系統)實錄過程。
說一說我的發現。
(1)牙齒把食物嚼碎、變小。
(2)和口水一起變成食團。
做一做：擺拼圖。
(1)幼兒擺出消化系統主要器官的正確順序。
(2)幼兒用簡筆畫形式在記錄卡畫上自己的認識：食物在人體內變化過程。食物 口腔內→食團→食管→胃→食糜→小腸→養料(吸收)
大班科學活動教案——《吃下去的東西到哪兒了》
活動目標
透過觀察、實驗，使幼兒感知人體消化系統中主要消化器官的名稱、作用，瞭解食物在人體消化系統內變化的過程。培養幼兒積極主動探索的興趣及分析觀察的能力。
適用物件：大班幼兒
活動所需資源
餅乾、自制人體消化系統的拼圖、水彩筆、VCD光碟(消化系統)。
活動過程
探究的問題：食物到哪裡去了?
找一找，摸一摸。操作人體消化系統磁鐵圖片，餅乾娃娃以童趣的語言，自述自己在人體主要消化器官內的變化過程。同時，幼兒在自己身體上探索，指出消化器官(口腔、食管、胃、腸)的位置。
(1)餅乾娃娃：我是餅乾娃娃，我到了小朋友的嘴裡，牙齒把我嚼碎了，唾液(也就是我們平常說的口水)把我變成了食團。經過吞嚥，把我送到食管。幼兒在自己身上探索，用手指出食管的位置(在脖子裡)。
(2)餅乾娃娃：經過食管我到了胃，胃就動起來。小朋友，你知道胃在哪裡嗎，請你找一找，摸一摸。幼兒在自己身上探索，指出胃的位置(左上胸部)。
(3)餅乾娃娃：胃裡有一種像水一樣的消化液，這種液體和我在胃裡翻過來倒過去，我就變成了食糜，就像稀飯一樣的東西。經過胃的運動，我就到了小腸。
(4)餅乾娃娃：小腸裡有許多的消化液把我消化成了像水一樣的養料，養料被小腸吸收了，小朋友就長高長大了。幼兒探索，在自己身上指出小腸的位置(腹部)。
(5)餅乾娃娃：我被小腸吸收後，殘渣就送到了大腸，變成大便，排出體外。幼兒探索，在自己身上指出大腸的位置(小腸周圍)。
看一看。
(1)實驗：咀嚼餅乾
①幼兒咀嚼幾下餅乾，相互觀察，口中餅乾變成什麼樣子(變小)。
②多咀嚼幾下問：“嘴裡是乾的還是溼的?”引導幼兒理解唾液(口水)能幫助食物形成食團吞嚥下去。
(2)幼兒分段觀看VCD(消化系統)實錄過程。
說一說我的發現。
(1)牙齒把食物嚼碎、變小。
(2)和口水一起變成食團。
做一做：擺拼圖。
(1)幼兒擺出消化系統主要器官的正確順序。
(2)幼兒用簡筆畫形式在記錄卡畫上自己的認識：食物在人體內變化過程。食物 口腔內→食團→食管→胃→食糜→小腸→養料(吸收)