去特殊學校，每個地區基本上都有這種學校的，多去了解一下。

不要放棄，去讀書，學會獨立，現在的社會多元化也寬容，有一技之長也不會餓肚子的。

我曾經和一個有腦攤的人共事過一個月，他智力是正常的，說話稍微有點慢，走路有一隻腳是一甩一甩的，但能自己走路。他說找工作確實比別人難一點，做的最多的工作是淘寶客服，還算比較幸運，找到老婆並生了一個小孩，雖然工資不高，但對生活已經很知足了。

找教育局，每所公立學校都有接受特殊孩子的名額的，因為他們有補貼的，只是不會讓上那種很好的公立學校而已，一般的都讓上。

老穆有話說

孩子腦癱，是不幸的，作為母親，這份心情，老穆十分理解，誰不想讓自己的孩子接受最好的教育呢？

老穆之前看過一則新聞，一腦癱兒考上了北大，考上了哈佛，最終順利畢業了······

孩子從出生的那一刻，就被醫生診斷為重度腦癱，但母親並沒有放棄孩子，決定治療！

“功夫不負有心人”，孩子終於有了好轉。

當然，也要感謝能夠接收孩子的學校。

小學時，還算順利。步入初中，班上有同學嘲笑他，他就不想讀書了。

孩子媽媽得知此事後，直接來到孩子的學校，她利用課間，來到孩子的班級，說了如下話語：

同學們，你們都很幸運很健康，丁丁身體不好。你們長大後，可以當運動員、當兵、當飛行員、去做任何喜歡的事與工作，丁丁不行，他只有讀書一條路。現在，他不想上學了，那他以後該怎麼辦呢？還會開心嗎？大家是不是應該理解他、包容他、幫助他呀？

老穆認為，這是一位偉大的母親，老穆打心眼裡佩服她。

從此，孩子在媽媽的鼓勵下，一路高歌猛進，順利考入了北京大學、哈佛大學······

你可以到當地教育部門諮詢，並讓孩子參加測試，如果過關，看看能否讓孩子上學。如果實在不行，也只有去特殊學校了。

如果教育局不放心，你可以去陪讀，保證孩子不影響別人。

如果學校都不接收，那也只有讓孩子去特殊學校學習了。孩子在特殊學校，或許能得到更專業的教育。

腦癱孩子，更需要父母付出巨大的努力！

老穆之前就遇到過這樣一位女孩，她身材消瘦，白白淨淨的，如果你不仔細觀察她，與正常人無異。

但她的學習成績很差，語文考30多分，數學10分左右，就是這樣，她的母親依然覺得她很棒！是啊！哪有母親不愛自己孩子的。

她的數學老師為此也是“快瘋掉了”，孩子上六年級，10以內加減法還是學不會。

起初，老穆不太相信，於是利用中午時間，親自去教她。

老穆教了10分鐘，最後問題“2+1=？”，結果她說4，這還是扳手指算出來的結果。

直到這一刻，我才真正理解數學老師的不容易，真是“是非經過不知難”啊！

當然，你家情況不一樣，你說孩子智力還好，或許情況會好一點。但不論如何，都需要你付出巨大的努力，否則，孩子很難成才。

【結束語】法國文學家羅曼·羅蘭曾說：“不幸不會長續不斷，你要耐心忍受，或是鼓起勇氣把它驅走。”這位家長，老穆為你加油！願孩子有一個美好的未來！

兒子是腦癱，但智力還好，想讀書，孩子不接受怎麼辦？

校方之所以不願意接受這樣的孩子，可能是因為他在學校裡，會有諸多不便，給其他學生或者老師，帶來更多的麻煩。在校期間如果出了什麼問題，校方也會承擔責任。

你的孩子得了腦癱，表現的症狀也就是發育遲緩、行動不便而已，只要這裡還可以聽得懂話，張得了口，國家也規定過九年制義務教育，我認為他應該有受教育的權利，起碼可以上學的初中畢業。

孩子智力達到正常水平，校方卻拒絕接受，顯然是校方的不對，我相信這件事情如果洩露出去，一定會造成很多負面影響，給學校的聲譽帶來不利。

榜樣

有個電影叫《阿甘正傳》，阿甘這個孩子智力低下，而且腿腳不便，安了金屬支架。可是當他上了學校以後，由於被人欺負，經常逃跑，使得腿部發達起來，可以飛速奔跑。

成年以後依靠跑步天賦，在學校橄欖球比賽中節節獲勝，成功拿到大學畢業證書。

在阿甘成長過程中，她的媽媽不停的給他灌輸正能量，告訴兒子其實他不傻，幹傻事的才是真傻子。。。這些話給了他很大的鼓舞，他從來沒有把自己當成一個笨蛋。

同樣的，作為孩子的家長，在受到學校拒收以後，不能讓孩子過度自卑，必要的鼓勵是必須的。這所學校不收，就換個學校。實在不行，假如家庭條件還不錯，就請個家教，沒錢的話就自己教孩子，沒必要會各種知識，在某方面持續培養就夠了。

人的大腦是有很強的可塑性和適應性的，在接收到挑戰以後，大腦會調整自己的結構，以適應新的挑戰，只要長期訓練孩子的行動能力，他一定可以越來越熟練。比如說握筆姿勢，或者寫字等等。

同時，家長必須要明白，假如孩子在學校會發生什麼狀況，應該如何處理？當孩子的行為能力訓練的熟練以後，再重新選擇學校，告訴校方實際情況，以及遇到問題時的處理方案，我相信以教書育人為本的老師，一定會願意接受你的孩子。

結語：

拒收腦癱兒童，可能是出於歧視心理，嘴上不表達，也可能是擔心承擔沒必要的麻煩。

總之這一做法，雖然沒有錯誤，但是站在教育的角度上，或者說站在道德制高點上來看，這件事顯然沒有平等人權。

對於這件事，你是怎麼看的？

招生檔案規定，義務教育階段免試就近入學，題主兒子情況確實特殊，學校會有許多顧慮。

見到小姑娘，非常文氣，乾乾淨淨，真替小姑娘感到惋惜，好好的姑娘每天坐在輪椅上，不能和其他小朋友一起玩。家長更辛苦，每日風裡來雨裡去，按時按點把孩子推到學校，去廁所還得抱著去，佩服孩子的奶奶，爸爸媽媽去外打工了，把這個大包袱拋給了老人家。班主任在班，也非常關愛孩子，給其他孩子強調外教室不能有快跑、推搡等事故，以免碰到小女孩。

感謝提問。

腦癱被認為是一種肢體殘疾，造成了孩子的行動困難，約有三分之一的腦癱孩子智商正常。 孩子是腦癱，智力還好，又想讀書，學校為什麼不接受呢，不知道您處於哪個地區，也不清楚那個地區的政策是什麼，但是，國家現在推行融合教育，對特殊孩子實行的是”0“拒絕政策。現在就是聽障孩子，智障孩子，都可以隨班就讀，您家的是腦癱孩子，智力還好，學校什麼原因不接受呢？

腦癱孩子根據程度，可以區分不同的等級，根據您的描述，孩子應該不是很嚴重，即使很嚴重的話，出現一些聽力障礙，智力障礙，或者語言障礙，只要家長申請，學校都應該讓孩子就近入學。如果學校實在不收，您看看是否換一家再試試，不行的話，找當地的教育局看看，讓特殊教育學校的專業人士測試一下孩子，最終為孩子選擇合適的教育安置形式。

如果您的孩子能夠隨班就讀的話，那麼，這也僅僅是開始，您要根據孩子的實際情況，是否和學校溝通一下，要不要調整教學內容和要求，比如，孩子肢體方面不方便，是否體育課，運動量大的課可以不上或者要求不同。還有的因為手指肌肉萎縮無法握筆，那麼是不是在考試的時候，採取口答的形式。對於這類的孩子，家庭方面也要多進行鍛鍊，他們自己能做的事讓他們自己去做。另外，還要考慮孩子要不要輔具，如為孩子設計特殊的鍵盤，特殊的打字程式或者聲音軟體，方便他們傳輸資訊。最後，還要看一下是否需要調整教學環境，有些孩子比較重，需要輪椅，那麼看一看學校是否為孩子準備了無障礙的輪椅通道。

有很多的腦癱孩子都能夠成才，只要您不放棄，相信您的孩子將來一定會成為優秀的人。

這位媽媽，讀一下九年義務教育相關政策，按理說學校是不能剝奪每個孩子受教育的權利，需要母親去聯絡學校，給學校想好解決方案，例如：孩子不能自理，是否家長可以陪同，需要當父母的想辦法。