這個問題有些大，我嘗試著回答。

第一，理念。所謂教育孩子，我的理解是教其為人，育其本領。

第二，教其為人：教的甲古文裡是有一個鞭子的，所以，教者，是要求其做到的。在為人處世這一塊，必須從小要求其尊重他人，不管是強者還是弱者，都需要用平等的心態來看待。努力做好自己，做人講誠信，謹言慎行，虛懷若谷，養成良好的生活和學習習慣。讓其從來嚴以律己，寬以待人。

第三，育其本領：本領這個東西，比如人際溝通能力、管理能力、開車技巧、面對挫折的能力等等，是沒法教的，只能在其遇到這些問題後，我們加以引導，引導其思考，引導其去查資料，看書，百度。養成總結歸納，不斷改進自己的能力和習慣。就像孩子從小學騎車，要勇敢讓其去騎，我們在旁邊看好，只要不是太大的失誤，就讓他自己去模仿、摔幾次，然後就學會了。在這裡要注意以下幾個小細節。

A：當孩子遇到挫折時，多鼓勵和安慰孩子，給其信心，鼓勵其做好總結，迎接下一次機會。

B：當孩子取得成功時，及時表揚與獎勵。但是表揚這塊必須具體，比如這次考試數學不錯，那就講，不錯不錯，這次數學取得了階段性的勝利，我們繼續努力，一定還會有更進一步的勝利。切忌講：咱們家寶寶最厲害了，這樣孩子今後就容易盲目自信甚至狂妄。

C：平時，孩子犯錯，儘量少批評尤其不能拿自己家孩子跟別人家孩子比較。這跟拿自己家老公老婆跟別人家老公老婆比較一樣的道理，老公老婆被比較後是不會向別人家老公老婆學習的，只會吃醋忌妒，甚至造成家庭更大的傷害。孩子也是一樣的。

D：一定要給孩子犯錯的權力，像我的孩子，有時候像二哈一樣鬧些笑話，犯點錯誤時，我就是一個哈哈帶過，孩子看到我笑時，自己有時候也會笑，然而，下次他就有可能注意了，如果還是不注意，我也不批評，只是笑著問她為什麼不吃一塹長一智。

E：在平時作業未完成時，儘量少說：作業怎麼還沒寫好，又欠作業了。尤其不能怒氣衝衝地說這些話，這是很多家長常犯的錯誤。正確的說法是：你的作業最近完成的怎麼樣啊，要爸爸（媽媽）提供什麼幫助麼？注意，一定要說“你的”，一定要用詢問的語氣，因為很多時候，孩子欠作業真的是有原因的。有時候真的是學校作業太多，這時候我們的一句問候，一句關心，一種理解的語氣，能讓孩子一方面感覺到我們的關心，另一方面感覺到他自己的責任。再說一下，我們成年人也有各種任務的哦。這樣孩子就會以你為榜樣了。

F：父母自己做一個愛學習的榜樣。像我本人，也是經常看各種書、影片學習。哪怕看個劇，也會反思總結一下。切忌自己追著劇打著麻將玩著手機，卻在那裡佔據道德至高點，要求著孩子學啊學的，這樣，孩子是非常不服氣的。

最後，說個故事，說一40多歲的美國男人，在公司受了氣心中不爽。回到家中看見自己8歲的兒子在看電視，電視裡播的是克林頓總統在演講。該父親一看就想到同事的兒子也是8歲，學習成績優異，頓時火冒三丈，說：你就知道看電視，你知道嗎，誰誰誰，同樣是8 歲，學習如何如何。該孩子一聽，就笑著跟爸爸說，你看電視。該父親說，看什麼看。孩子這時說話了，你看看人家克林頓，同樣是40多歲的男人，人家是總統，你看看你，還是個小職員。

我認為精神教育尤為重要，素質教育相符。

你讀什麼書，你就發生什麼樣的思維；

你聽什麼，什麼就在你的心裡潛滋暗長；

你腦袋裡有什麼樣的觀念，你就有什麼樣的行為；

在孩子純淨的心田裡播下的應該是能生根發芽的智慧的種子，而不是埋下沉沉的石頭或將會腐朽的垃圾。

所謂改動命運，就是透過教育，當很多人急於透過名包、名錶、跑車來誇耀自己的充足時，卻不知教出一個有教養的孩子，才是最高階的炫富。

線性因果叫邏輯。複雜的因果叫因果，人文類的關係交雜，用因果思維表達更確切。

因果，是心因行果，強調個人定心定性改命。不是佛教的宿命論和隨緣，定心後思維能力強，所有的緣在自己手裡處理，命運在自己手裡。

《因果思維》，談教育，也是隊伍建設。我一直修改的是《因果人生》和《因果決策》，思維篇改得很少、算完備的了。教育，自教和教他分不開。人生的思考，反思自己和換位思考分不開。管理，自我管理和管理他人關係密切。人生和教育不能完全分開，所以思維篇是思維建立和思維的訓練提升兩部分夾述其在人生管理中的應用。

應該是嚴慈相濟，剛柔共舉。

成才先成人。

樹立正確的人生觀，價值觀，世界觀；

擁有健康樂觀積極的心態；

懂得幫助和感恩，學會珍惜和分享；

具有獨立的，堅強的人格。

如果能做到這些，我很滿足了✊

這個問題很大，我想談談我自己的做法。

一、在孩子嬰兒時期多給予他肢體的接觸，比如擁抱、親吻；每天都逗他開心、和他聊天，即使他不會說話，也要多和他聊天，讓他在聽的過程中不斷地積累語言；對於孩子的情緒，要積極迴應。這些做法是為了建立孩子的安全感、讓孩子體驗愛和學會愛，慢慢為孩子的成長打基礎。

二、當孩子學會表達之後，我開始把他當成一個獨立的個體來看待，充分地尊重他、理解他，給予他決定權和選擇權。與孩子有關的事情，我會徵求他的意見，不會過分控制孩子，讓孩子有一定的自主權。這樣做可以讓孩子感受到他和父母是平等的關係，他獨立的自尊體系會越來越完善。

三、照顧孩子的尊嚴，不當眾教育孩子，也不把孩子的糗事當成笑話講給外人聽。孩子雖然還小，但是也有自尊心，如果我們家長當眾打罵孩子，會嚴重地傷害孩子的自尊心；當著孩子的面把糗事說給別人聽會讓孩子感到無地自容。如果父母意識不到這一點，長久下去，孩子就會對父母產生排斥心理，很多家庭孩子叛逆也與家長不尊重孩子有關。

四、培養孩子良好的學習習慣，家長和孩子一起成長。在我兒子八個月的時候，我就開始陪他一起讀書。從最早的觸控書開始，孩子透過書一點一點的認知和了解這個世界。每天晚上睡覺前，我們都會一起讀書，這個習慣堅持了好幾年。讀書已經成了孩子生活中不可或缺的一部分，讀書也讓孩子受益良多。他的語言表達能力、他的詞彙量，都超出了同齡的孩子。另外，讀書帶給他的還有對未知的好奇和對知識濃厚的興趣。

五、身教大於言教。想讓孩子成為一個什麼樣的人，家長首先要成為什麼樣的人。不要試圖給孩子講大道理，孩子的世界很單純，他看到的父母是什麼樣子的，他就會模仿什麼樣子。

教育的話題雖然很大，但我想最根本的問題還是在於我們家長。只要我們努力做好自己，給予孩子足夠的尊重和關愛，培養孩子良好的學習習慣和興趣，孩子就一定可以成為一個快樂的人！

這個問題太寬泛，人生路上，每個人教育孩子的方式會不同，也會有不同的父母，每個人教育方式也會不一樣，但我們教育孩子的目的都一樣，就是讓孩子能夠獨立，自信自強。

作為父母，

1.教育孩子最重要的就是引導孩子，發掘孩子身上的閃光點，發揮孩子的特長和優勢。

2.讓孩子學會獨立思考的能力,獨立學習的能力。

3.讓孩子具備獨立動手的能力，學會讓孩子參與生活等。

4.樹立榜樣，讓孩子從小有意識知道自己將成為什麼樣的人等。

教育的方式很多，但核心只有一個，讓孩子成為有用的人。十年樹木，百年樹人，願大家在教育孩子的路上越走越遠。

孩子最初的世界就是父母

父母潛移默化的影響著孩子

信任是第一步，

對於說謊的孩子，要和他談心，交心，傾聽，讓孩子勇於說出原相，不過度指責，用愛去軟化膽怯。誠實是一個人的美德，就算能力再強，滿嘴沒有一句實話也很low

告誡是第二步，

從小時候告訴孩子不要相信陌生人，到長大後告誡孩子自己在人生某些階段走過的彎路，對生活有那些影響，指點到不過度強調。成績好時虛心，不驕傲，低谷時，不氣餒，做個積極向上，努力進取的人等。

陪伴是第三步，

再好的說教，都抵不過陪伴，因為長期有父母陪伴和愛的孩子做事情態度都很好，良好的態度是事情成功的一半同樣實用於年幼的孩子。

說是陪同孩子成長

其實是孩子在幫助我們成長！

享受愛灌溉的樹苗們一定會向著Sunny成長的

第一種，直接告訴他，不要做這個，不要做那個。孩子越小這種方法越管用，因為他們越小自我意識越少，越容易聽從。

第二種，威脅利誘法。你要不……我就……，或者你……我就……。這種就是孩子自我意識越來越強，你所說的，他不一定認為對，就算對，他也想按自己的想法來。

第三種，親身體驗。你只要讓他感受到滾滾的熱氣，他就再不會碰熱水壺。趨利避害的本能是人與生俱來的。沒有什麼比親身體驗更能讓人吸取經驗教訓的。這個時候大人的責任就是冷靜的確保他的安全，或者再他傷心痛苦的時候給他一個擁抱。

謝邀，對於教育孩子，沒啥高談闊論的，在我心裡，孩子是個個體，哪怕他還小，但是在愛他的同時學會尊重孩子，在我家寶寶有自己意見的時候，關於他的事我都會和他商量，經常用“可以麼？好不好？行不行？”不會在一些無關緊要的事上用家長的身份命令強制他，給他選擇的空間。在玩具零食方面，跟他說，你願意分享給小朋友就分享不願意就算了，當然如果你願意分享你會發現你更快樂，所以孩子對於分享有自己的原則，不會太過於小氣也不會啥都往外拿。很多很多，不盼他成龍成鳳，但是要做一個正直的有主見的人，他現在才3週歲多，大道理講不懂，只能慢慢來教育唄，畢竟成長啊是個漫長的過程……

最好的方式是身教，說一百遍，不如身體力行做一件有意義的事。父母榜樣的驚人力量是會讓任何教育方式黯然失色的。