數學本來就是一個這樣的科目，因為我是屬於上課睡覺都會做的人，所以我完全不理解那些認真聽課也不會的人，我只能說數學真的需要天分。

數學從來都是，牛逼的真牛逼，傻逼的是真傻逼。

你不可能所有的初中數學題全不會吧，我說的對吧？

你總有會的，你總有會做的題，而且會有很多。

有很多的初中數學題你自己會做。

很簡單，你就從自己會做的開始做起。

當然，你會反駁說，“我說的是我不會做的數學題”，

告訴你吧，朋友，我每一天都會遇到我不會做的初中數學題，

我並沒有停下來，我是把我不會做的題，分解成為幾個細小的題目，

這些細小的題目，我是會做的，當然是要付出辛苦才能寫完，

這樣，做完一個小題，再接著做下一個小題，直到全部完成。

我的意思你明白嗎？最後的答案不是一眼就能看出來的，是要寫很多的步驟，

要在紙上寫出很多很多的數學符號、要寫很多的字。

你要先從 會的 開始 做起。舉一個例子，《雞兔同籠》題，小學有，

初中也有雞兔同籠題，很多同學覺得初中的《雞兔同籠》題難，

你就做小學的雞兔同籠題嘛，小學的你會做了，初中的雞兔同籠題，

你一定會做。你也許你會說，“我連小學六年級的雞兔同籠題也不會做”

這也不要緊的，小學五年級的雞兔同籠題你該會做吧？.......

我的意思是，你就往回推，退回到你會做的數學題那裡，做你會做的題，

你就大膽的往回退，無須任何的老師指點，一直退到你會做的題為止，

再以此為起點，再從你會做的題開始做，並且再一直做到你目前的初中題。

當然，這一個過程是比較快的，畢竟初中以前的你都學過的，所以，回顧起來是很快的。

我這只是做了一個比喻，無論是代數方面的題還是幾何證明方面的題，都可以這樣去做，你會很快進入初中數學境界的。

再說一點小學的數學常識，“商不變”，小學生都懂，可是到了初中了卻不知道怎麼用，或者乾脆就忘記了，“商不變”原理在初中解方程、化簡方面應用十分廣泛，十分的靈活，且非常的有效。

最後聽一聽我們的的數學家華羅庚是怎麼說的：

“.... 退到我們容易看清楚的地方，認透了，鑽透了，然後，再上去”

這就是我的學習法，在此與你分享。

梳理初一知識點，找一本初一練習冊，做一道題，讓他不僅能做對，還要說出是哪個知識點，整個梳理完，再看初二的書，就簡單了

初二數學因為加入了字母不是純粹的數字了，變的有些抽象了，讓孩子們不好理解了。

對於有關單項式、多項式以及它們的加減乘除這部分內容，首先一定讓孩子明白理解什麼是單項式、什麼是多項式、什麼是同類項等基本概念，知道每一個概念的含義以及概念界定的範圍。為此要多讀多看課本，從課本的敘述中理解領會這些概念，我想只要是下功夫讀課本，一定能透過讀課本理解了這些概念的。只有理解了這些概念，才會對它們進行應用，做加減乘除運算，運算規則和數字的運算規則雷同。這部分知識關鍵是理解概念。

平方差完全平方公式，讓孩子自己進行單項式之間的乘法運算，自己找出公式，這樣再記公式就簡單了。記住公式後要多進行運算，這部分知識關鍵是要多運算，從運算中找規律找竅門，除了課本上的習題，再從課外書上找題運算，一定多運算。把這部分學好了後，因式分解是這些公式的逆運算，前面的公式學好了，後面的因式分解就會迎刃而解。

一元一次不等式要理解概念，重點是學會解法，其宗旨是大大取大，小小取小，大小取中間，知道這些後，多做些習題就會學會學好。

數學的思維要求嚴謹準確，所以讓孩子一定把數學概念理解透，要多看課本，對概念定理一字不錯地背熟。多做習題，熟能生巧，做的習題多了，自然就會了。只要功夫深鐵棒磨成針，只要下功夫，入門了，數學就會學好。

初二學生數學不會，首先家長不要氣餒，家長要幫助孩子建立自信：世上無難事，只怕有心人！初二距離高中升學考試還有兩年時間，只要孩子在兩年時間內努力學習數學科目，進行自主探究，注重數學科目的學習方法技巧歸納，進行大量的習題訓練，緊跟教師學習進度，使數學科目學習成績有極大的突破，完全能順利考上高中。讓孩子自己先努力熟悉初一、初二數學課本內容，記憶必要的公式、定理、公理，大量練習做初一初二數學課本後面的習題，不會做的題目記錄下來。

如果家長也不懂初中數學，家長要及時求助於科任教師，只要家長態度誠懇，學生樂於好學，虛心向數學教師請教，按照數學教師的安排，保質保量完成數學教師佈置的學習任務，數學教師是願意為學生的成績提升而花費精力和時間的，並會對學生精心輔導的；教師的職責就是教學生的學習，對於學困生進行必要的指導，提高學困生的學習成績，可以提高班級整體的成績，對教師個人的教育教學成績和質量是有一定幫助的。

其實，教師不怕自己精力付出，教師不怕一遍遍的教學生，也會不厭其煩的教學生，只要學生擁有足夠的誠心，只要孩子肯上進，有一顆進取之心；教師就怕學生不認真學習，不愛學習，怕學生不聽教師的教育指導，只要學生肯學，教師一般是會不吝賜教的，幫助學生進行學習，進行必要的學法指導，幫助學生進行知識點的歸納與習題的輔導。

只要家長合理的誠信和教師進行溝通，在教師指導與督促學生學習過程中，家長只要大力支援教師，全力配合教師的教育教學，配合教師教師的管理，配合教師督促學生完成必要的學習任務，教師是完全樂意為了學生學習成績的提升投入額外的精力和時間的。

向老師求助的同時，家長要給予孩子必要的自信心提升和建立教育，教育孩子要有提升數學成績的自信心，這是非常重要的，良好的足夠的自信心是完成任何事情的動力與激發潛能的源泉。

家長在向教師求助之前，教育孩子重新拿起初一初二數學課本讓孩子先努力熟悉一下課本內容，大量記憶課本內相關內容，按照章節進行必要的熟讀，並對數學課本做一再次全面規劃與全面掌握，做到明確不懂的地方，自我診斷那些知識點完全不能理解，那些型別的習題完全不會做，那些公式與定理完全一知半解，做到心中有數，全面對自己綜合瞭解，這樣科任教師在輔導的時候才能有的放矢、心中有數。

最後，希望家長能去學校開誠佈公誠心誠意的和孩子的數學老師進行溝通交流，提出請求，全面提高孩子的數學成績。

把你不理解的，不會做的題發給曉虞兒吧，曉虞兒給你講解一下，你就會了，

想學好數學的話，可以看看曉虞兒的文章哦，相信會對你有很大的幫助的。

應該是你理解的方向錯了，或者乾脆就是你們老師教的不好，或許他自己都沒有學好吧！