提問題的人是坐在井底的青蛙: 天空就是井口那麼大的一塊地方! 你那裡也許在職教師不補課，全國大部分城市的主科教師都在補課啊！何來補課費送給補習機構了卻數落學校老師這一說法? 也許提問題的人是農村的吧?一些農村地區補課的很少

是的 最早就是有人散步不實訊息 說教師課上不講課外講 抹黑在校教師 肆意誇大校外補課的作用 其實目的就是為了鼓勵學生課外補課 賺學生的錢

俞敏洪就是始作俑者。人家點名道姓地詆譭在校老師，肆無忌憚無所顧忌地厚顏無恥地拉生源，搶生意，想壟斷市場，好轉個盆滿缽滿。無奈，總有些腦殘的人寧願相信唯利是圖無奸不商的商人，被賣還幫著數錢，也不願意相信老師，還跟著詆譭老師。智商堪憂啊！

因為這樣的家長從來不會找自己身上的問題和孩子身上的問題啊，認為交了錢就必須有效果，自己不監督、不配合、不作為只想要孩子出成績。教育機構、在校老師都是發洩物件罷了！

我是一名普通的老師，從教30年了，獲獎無數，工作之餘自學心理諮詢師，自學補習了電大課程大專，本科，每年單位也要組織繼續教育培訓，月薪不到3千，兒子上大學每月2000生活費。一個單親媽媽，怎麼生活？我曾經應聘過家政公司做保潔員。

總得找個推卸責任的地方呀！記得幾年前畢節有幾個孩子在垃圾桶過夜一氧化碳中毒死亡，而應該起到監護責任的家長沒有得到任何懲罰，如果這件事情發生在學校呢？

最主要就是教育教師是個毫無話語權的群體，社會各種人群都可以來指責教師，而教師誰也得罪不起，所以現在在職教師很少有教師校外補課了，依然還有很多人在說說三道四

謝邀！我在另一篇回答裡談到了補課要看兩頭，家長與學生一頭，教師一頭。現在這問題其實是教師這一頭的矛盾。無論在職教師還是機構的教師，按照文化課補課的說法，以我的經驗，我可以冒天下之大不韙地說，起碼有一半是不合格的。正因為如此，再加上家長與學生那頭不匹配，所以才有補課的學生大部分收效甚微的情況。有人會說，不對，許多人說補課有效，嘿嘿，吃了啞巴虧的有多少肯張揚的？學生又不是量子，他在補課與不在補課是確定的，你怎麼確認他補課的那點長進不補課就不能達到？心理安慰，拿錢拿孩子的休息時間安慰自己而已！

這就是家長的問題！過去可以補習的，他還希望免費，也不懂換位思考下，換成他願意免費為他人做工作時間之外的事嗎？付個授課金捨不得，明顯就是想吃白食，到社會機構去培訓就明白了自己做了多蠢的事！大家記住，不要給老師戴太多帽子，畢竟老師也是人，除工作之外一樣要養家餬口。

我認為數落的好，看準了問題的本質。原因有二，一是容忍、二參與。

一是容忍，學校老師如果不容忍:自己的學生補課。可通知家長，補課的學生禁止下學期入學，或加罰50000元以上的糾差或糾偏費。看看家長還能數落老師個啥。

二是參與，不少老師偷著參與，提供生源、暗示家長、直接帶課且收益頗豐 。家長能不數落嗎?盡答是少數，但其影響極壞。一個老鼠掉在開水鍋裡，老鼠死了，一鍋水也要倒掉。