高中階段是人生一個重要的分水嶺。是高中生人生觀、價值觀、世界觀等形成的重要階段。

如果讓高中生在高中階段樹立獨立思考

樹立獨立的人格，培養獨立的生存能力，是克服依賴心理的首選目標。

樹立獨立的人格，培養自主的行為習慣。一切自己動手，自然就與依賴無緣了。對於已經養成依賴心理的人來說，那就要用堅強的意志來約束自己，無論做什麼事都有意識地不依賴父母或其他的人。同時自己要開動腦筋，把要做的事的得失利弊考慮清楚，心裡就有了處理事情的主心骨，也就敢於獨立處理事情了。

樹立人生的使命感和責任感。一些沒有使命感和責任感的人，生活懶散，消極被動，常常跌入依賴的泥坑。而具有使命感和責任感的人，都有一種實現抱負的雄心壯志。他們嚴格要求自己，做事認真，不敷衍了事、馬虎草率，具有一種主人翁的精神。這種精神是與依賴心理相悖逆的。選擇了這種精神，你就選擇了自我的主體意識，就會因依賴他人而感到羞恥。

單獨地或與不熟悉的人辦一些事或做短期外出旅遊。這樣做的目的，是為了鍛鍊獨立處事能力。自己單獨地辦一件事，完全不依賴別人，無論辦成或辦不成，對你都是一種人格的鍛鍊。與不熟悉的人外出旅遊，由於不熟悉，出於自尊心和虛榮心，你不會依賴他人，事事都得自己籌劃，這無形之中就抑制了你的依賴心理，促使你選擇自力更生，有利於你獨立的人生品格培養。

1.培養獨立思考的精神，人格若徹底走向獨立，必須從培養獨立的思考開始，對世界、對人生、對社會、對各種各樣的現象，均保持清醒的頭腦，有自己的認識視角、自己的判斷標準和自己的思考方式；

2.完善價值取向，價值取向是判斷標準，培養獨立的人格，應把完善價值取向作為一項重要內容，因為真正意義上的人格獨立，就必須具備一整套的是非標準；

3.遵循做人的原則，人生之旅猶如一條軌道，有一定的標準於軌道兩側，若想駛向成功的地方，則應遵循軌道，即做人的原則；

4.遠離誘惑，洗滌眼中的塵埃，讓我們的人生更有意義，人格魅力才能得以彰顯，才能做到真正地獨立人格。

獨立人格是隨著個人閱歷和知識增長自然形成的。如果想在高中階段就形成獨立人格，那麼，從很小就學會自己的事情自己做，別人（大人）的事情幫著做。

高中階段是人的一生非常重要的時期，在一定程度上決定了你今後的人生走向。在這個時期樹立獨立人格顯得格外重要。所謂獨立人格，不是孤獨，不是固執、我行我素，而是從內心形成自己獨特的世界觀、人生觀、價值觀，遇到事情有自己的見解。這個時期的學生更容易迷茫，繁重的學業和升學壓力往往讓他們情緒更加容易波動，一些生活能力差、心理脆弱的孩子甚至選擇極端的方式結束自己的生命。所以，我們要密切關注高中階段的學生，幫助他們樹立獨立的人格。首先，整個社會要重視這個問題，不要以為只是學校自己的事情，只是每個家長自家的事，每個人也不要明哲保身，事不關己高高掛起，須知我們國家是個整體，少年強則國強。第二，學校不要一味強調成績，應該設定相關的心理建設課程，定期舉行校內集體活動，對在集體活動中表現突出的學生給予獎勵，形成激勵機制。有條件的學校設定心理諮詢門診，發現問題及時解決。第三，家庭的作用不容忽視，父母在保障孩子的物質生活的同時，不要忽視孩子的心理健康，要學會尊重孩子，適當放手，該孩子承擔的不要大包大攬，以致讓他們有一種錯覺，自己永遠是個孩子，凡事靠家長。第四，媒體多宣傳正能量，起到好的輿論導向作用。相信在我們共同的努力下，我們的孩子能夠樹立獨立的人格，順利度過自己的高中生涯，迎接更美好的明天！

要樹立獨立人格，就要知道什麼是獨立人格，對獨立人格的定義是什麼！

所謂獨立人格是指人的獨立性、自主性、創造性。它要求人們既不依賴於任何外在的精神權威，也不依附於任何現實的政治力量，在真理的追求中具有獨立判斷能力，在政治的參與中具有獨立自主精神。

那既然是高中階段，有些是不必要的，而適合高中階段的獨立人格就人的獨立性、自主性、創造性。

而在高中階段樹立獨立人格，離開不了學校、家庭，正是兩則的相互配合才能正確的樹立獨立的人格。

在學校，要明白學習的不僅僅侷限於知識層面的掌握，而是要培養學生具備正確的人生觀及價值觀，讓他們知道應當如何來理解與認識這個世界有時候甚至比知識的習得更為重要。而這一切的基石在於要讓學生完成獨立人格的建構，只有這樣學生才能具備獨立的思考能力及判斷能力，才知道應當以怎樣的眼光來看待這個世界。

學校是一個微型的小社會群體，而獨立型人格是自主性比較強，有獨立意識的一種人格。表現為習慣獨立思考，獨立實踐，控制情緒的能力較強，有較強的理效能力，注意維護自己參與決策的權利。獨立人格一般意義上是指能夠獨立思考、獨立操守。如果能在這個社會群體 中學會樹立獨立人格，將來則會更好的融入這社會主義大家庭。

具體的方法：

1、 遇到問題要學會獨立的思考。一件事情的發生其結果的好壞不能依靠別人的述說來判斷它的好與壞，而是要學會自己獨立的思考，這件事的發生與我有什麼關係，與我有什麼利益衝突，最好的結果是什麼？最壞的結果是什麼？如果要我去處理，我如何去做？先做什麼？然後做什麼？

這也是古人所說的三思而行。

2、遇到問題要學會自己獨立解決。出現問題了，也知道了利害衝突，也大概知道解決的步驟，這時就要我們去獨立的實踐--解決問題。所謂眼高於頂，言語的巨人皆是直說不做的人，不實踐永遠不知道解決的方法。既然已經思考過最壞的結果，還有什麼可擔心的呢？

3、遇到問題要學會控制自己的情緒。正是泰山壓頂，面不改色，遇到問題不能慌，不能亂，心慌意亂只會加劇問題的嚴重性，對解決問題起不到任何正面效果。至於如何做到，這就要求我們在高中階段多讀書，讓歷史先賢告訴我們正確的答案。

關於獨立人格,說不好,個人感覺在現在這種體制機制下,最保險的生活方式就是隨波逐流,在千軍萬馬中擠過獨木橋.在不出其它問題,能確保順利擠過獨木橋的情況下,再去彰顯獨立人格才有意義.否則就會被認為不務正業,要承受很多人的異樣的眼光和壓力.

人生每一個時期都非常重要 高中階段的獨立人格也是幼年 小學 中學人格傾向的延續 最初主要由家庭來影響 漸漸長大後被社會 被教育牽引

人格獨立 就是要德智體全方面發展下 始終要靠攏Sunny 要有積極向上繼續學習進步的心態 要遵守學校規章制度 要懂得理解老師 要融合自己與同學的相處 同時 還要培養和積累自己年輕健康的獨立思維方式 不譁眾取寵 不責怨老師 莫藐視同學

高中生的人格獨立 就是品行端正 學海無涯中保持自省 糾偏和永遠堅定進步方向的意志及公共道德的行為 規避一些不良因素的干擾 在學習中展示真實自我的青春魅力

我覺得要真正的有獨立思考的能力，還要真正知道自己在做什麼，有判斷力，還有心無旁騖，多讀書，在其位謀其政，好好學習好好讀書，才會有更多的能力，還要自信，勤奮，努力學習科學文化知識，考上一個滿意的大學

我覺得獨立的人格不是樹立出來的。而是在不斷的積澱中慢慢養成的。要不斷的回到內心,審視現階段的自己,究竟在渴求什麼。

獨立的人格是人的自主性、獨立性和創造性的綜合體現,

在高中階段，首先要做好自己需要做的事情，給自己定個目標，培養自己獨立思考能力，不要好高騖遠！高中階段也是你人生轉折的衝刺階段，要知道自己想要什麼，透過自己的努力達到自己想要的（即目標）。這也能體現自己的獨立人格。

遇到問題，要勤于思考，提高認知能力。哪些是重要的，哪些是不重要的。然後自己是怎麼處理的！這些都能的使你的人格慢慢形成獨立！

現階段，其他都是次要的，希望透過自己的努力，高考能取的自己滿意的成績！