如果你本身有天賦的話，這件事情就比較好解決了，特別如果父母能夠給你更好的數學基因，這點很重要。

可是如果沒有的話，就只好自己培養出你的興趣，上課認真聽講，做課後習題，還遠遠不夠的，要大量的練習，才能讓你的數學能力嫻熟起來，同時你能把數學的興趣培養起來。

雖然上課聽講和做習題遠遠不夠，但他們卻是你提高數學能力的關鍵。因此不能馬虎，一定要先把這個做好。

如果在練習習題的過程中，有任何的困難，先進行自己解決，如果實在解決不了，留下來，明天問老師，但是這個過程要有獨立思考，不能遇到不會的，就不管了。

當然如果你的水平還不能達到這個程度，聘請家庭教師也是可以的，不過這個會佔用你更多的時間，效果不一定很好。

多做錯題，因為錯題就是你最薄弱的環節，把錯題拿下，你就成功了。

1課前預習

上課前看一遍本節內容，把有疑問的地方用彩色筆重點勾畫出來；

2課上聽課

課上認真作好筆記，分析重難點，並記住，解決預習中困惑的地方；

3課後刷題

找本節對應的練習，由淺入深，由易到難，逐步提高知識點的靈活運用程度，達到舉一反三；

4刷題到一定程度

歸納，總結，分析同類題型。

自上學以來，數學一直學科中最突出的一科，備受同學們的羨慕和老師的喜愛。高中也是在的理科的特優班，記得高二的一次老師宣佈成績，帶著詫異的聲音讀出我的分數，數學148分。身邊也有很多閨蜜向我討教學習理念與方法。我也想一直在思考，總結出以下幾點:

從生物角度來說，基因與環境相互交叉影響。基因是由上輩遺傳下來的，如果家族裡面有擅長數學這一塊的，那麼後代就很可能會遺傳到這一優勢。這是先天性的因素，如果沒有這個優勢，那麼來看下面幾點。

興趣也有先天的和後天培養的。建議可以透過做遊戲等體現出數學的樂趣和用處，從樂中學，這是最有效的提升數學能力的方式。

所謂的氛圍就是環境了。環境從一定的角度來說是可以影響興趣。人們說近朱者赤近墨者黑。常常接觸數學天才，影響是潛移默化的，有些人會從模仿中學到方式方法，轉為為自己的一套數學思維。

從心理教育學來講，鼓勵永遠比懲罰有效。鼓勵是一種肯定，人都是渴望被肯定的，透過這種肯定可以獲得興趣，樂趣，或者是意識到家長的期望。在鼓勵下，能力往往能被激發出來。

當然，訓練也是必須的，訓練建議由淺入深，由易到難。透過訓練可以加強數學思維，可以認識優缺。簡單的題目可以找到滿足感，難的題目可以進一步激發潛能並且認識到自己的發展空間。訓練就是實踐，從做中學，從學中運用。

怎樣學好數學？這也許是大多數同學想知道的答案。有沒有一種答案來解決所有人學習數學的問題？我想應該是沒有，所以要想學好數學，還是需要從自身出發，找出自身的優缺點，慢慢來改進。

這裡我簡單的介紹一下，不同階段的數學特點，也許你會有所觸動。

小學數學的特點，直觀明瞭，接近生活。數學的學習是一種符號化的數學知識與生活實際經驗相結合的過程。小學生學數學是以自己的經驗為基礎的一種認識過程，數學對小學生來說就是自己對生活中的數學現象的解讀。

總之一句話，小學學的是現象(是什麼？)，初中學的是現象產生的原因(為什麼？)，高中學的是現象產生的影響(怎麼樣？)。

數學的學習是一個系統工程，一環套一環，環環相扣，前面一環沒學好，會對下一環產生影響，所以想學好數學，必須根據數學特點來學習！祝你好運！

不知你說的是哪個階段的數學。

若是中小學階段的數學，還是比較簡單的，在聽完課以後，要做的事情就是多練習，透過做習題來掌握課上學到的理論知識，先從簡單題開始，由淺入深。不要吝惜草稿紙，只有多計算，才會越來越準確。

如果是大學或者大學以上的數學，那就首先要看你的數學基礎好不好了。除了數學專業，一般學的內容都是微積分，線性代數，機率論與數理統計。這幾門學科難度相對較大，一定要課上聽講，課下多思考，可以去圖書館看一些參考書，否則面對考試只能束手無策。

數學是一門很神奇的學科，入門的學生，會覺得這門課很容易學好，那麼條理的邏輯關係，那麼順暢的因果證明，最終算出一個特別可愛的結果，簡直就是完美主義者的最愛。

根據不完全統計，事實上這部分人只佔到10%不到，而65%左右的人，對數學存有恐懼心理，看到數學的圖形與證明，猶如天書。而剩餘的那25%的人，對數學表示無感，也不是特別擅長，也不是特別擔心。

如果你是那10%和那25%，恭喜你，你這一輩子其中有至少十二年的時間不用生活在數學的恐懼之中，十二年啊，人生多少個十二年，整個童年和青少年啊。

而如果你不幸屬於65%，我也要恭喜你，你肯定在其他方面有著過人的天賦，語言學，音樂等等。但是，你不得承認這樣一個事實，你的整個學生時代生活在數學的魔爪之下。會造成你對自己智力的不自信，再加上數學的基礎性，你整個學生生涯的成績會一直受影響。

誠然，你語文不好，也是會這樣那樣的問題。但你不得不承認，你數學學不好的恐懼和打擊要遠遠高於語文或者外語。至於為什麼，你自己很清楚。在學校裡，背不過，可以說自己懶，而做不出題，只能怪自己笨，有幾人願意被說自己笨？

因此，數學是否學好，已經遠遠超出了單單一門學科的影響範圍，甚至很大程度上會影響一個學生的整個過程。會造成不自信，自我否定。

說我危言聳聽的，你可以到此為止了，不要再看下去了，因為我要告訴你怎麼學好數學了。

學不好數學，是不是真的因為你笨？

答案是否定的。別看數學考察你的邏輯思維、推理能力、空間思維、抽象思維等等，但是，你有沒有發現其實數學需要你記憶的東西其實很多。好多同學沒學好數學不是因為智商問題，而竟然因為沒記牢公式，沒記清範圍，或者是忘記了某一個過程。

再一個原因，是計算能力不好。這個倒黴不倒黴？思路對了，推理對了，結果計算出問題，你再好的答案也要看情況得分。最少也要扣不少分。不好意思，我把學好數學等同於考試考好數學課。不過我相信，你就是想知道這個答案。

以上兩個問題，別說你沒犯過。

至於別的問題，就是要看你的數學天賦和真本事。俗話說，熟能生巧。儘管我不贊成題海戰術，但是有一個道理很明顯，見多識廣。

1.看過足球嗎？電子競技應該知道吧？知道什麼是覆盤？人類偉大之處在於會反思，反思了會歸納總結。如果對比一下，你會發現人類的這個特質好牛逼。遇到不會的題，就像一次事故，要找到黑匣子，分析哪裡出毛病了。覆盤你的思路，卡在哪個細節。歸納出來，拿出人類的秘密武器。

2.數學需要天賦嗎？數學家才需要，我們一般人，本科數學專業以下基本不太需要。相信自己是人類精華的結晶，不要貪求捷徑，努努力，問題不大。