首先不知道你的班級是什麼情況

我說說我的吧。

翻轉課堂和平板教學的概念這幾年很火熱，但我很想說，它不適用。

為什麼？我的學生達不到要求，教室資源達不到，老師水平達不到。

一節課，老師設計了100%內容，最多能講80%，中途打個折到學生那裡，其實一堂課學生能聽懂20%就很不錯了。

我用了一個月來嘗試先學後做

首先搞清楚一個問題，教學不是把我們知道的告訴學生，而是學生自己瞭解她不懂的內容。

在上課之前，我會在網上找一些其它老師上課的影片，要求學生回家先自己看一遍。B站、騰訊、優酷有很多很棒的教學資源。上課時候我會讓學生嘗試把他看過的內容複述一遍。這是先學

B站內容很有趣，優酷資源多，騰訊收費多。

為什麼要看其他老師的影片？每個老師風格不一樣，切入點不一樣，側重點不一樣。這對於孩子理解內容又很大幫助。

一節課45分鐘

30分鐘講課文，15分鐘訓練。這是我們班孩子的最好狀態。

那這30分鐘我都要達到什麼目的？

一般我只設定兩個目標。因為學科差異很大，就不舉例子了。當堂訓練就2-3個題目。我很討厭佈置一堆作業，作業量大意味著學生敷衍了事，敷衍了事意味著講評意義不大。少量佈置作業，老師就有時間

當然，每次備課我都是三小時以上。