八問對教師.教育極端不滿者：

1.中國的教育怎麼了，被你們描繪得一無是處？

2.中國的教師怎麼了，認為非得換一批人才能好？

3.我們當教師怎麼了？幹了一輩子沒功勞連苦勞都沒了，反而成了不合格的教師，學生心靈的殘害者，打學生的兇手，多年以後還要遭受報復的皮肉之苦和人格汙衊？

4.哪個行業沒有素質低的人員，為什麼抓住教師出了問題就大做文章？

5.除了從國外回國的科學家.專家等人才外有哪個成功人士不是從國內的大中專院校畢業走上工作崗位和創業之路的？

6.你唱衰教師唱衰教育真的就對國家有利嗎？真的就對你好嗎？

7.真的國外的教師國外的教育就比國內好嗎？如果真是那樣，你為什麼不去國外接受教育？如果你沒有條件去，拜託，那就不要自己拆自己的臺！

8.難道你們的下一代都不需要學校不需要教師了？真的是那樣可以明確的告訴你：那將是你們孩子的惡夢，你們自己的悲哀！

謝邀！現代人，閒人多！閒來無事，就拿這樣那樣說事！唯恐天下不亂。愛拿教師說事的人，在學校保證不是好學生，在家也不可能是好家長！有本事自已的娃娃不要上學，自已教。教好了發洩幾句，教不好自我嘲笑一下就好了。不知隨時說別人閒話的是幹嘛的？父母怎麼把他養大的？

對教師對教育不滿？很正常。原因很多，其實我也對教育不滿，比如，中國的教育方針政策從建國以來變化太多，干擾了正常的教育活動。以我經歷說起，北京搞過開門辦學，就是把課堂搬到工廠農村。結果課堂一節的內容，勞民傷財轟轟烈烈到郊區農田去上課，半天也上不完，勞民傷財形式主義。後來又搞快樂教育，讓學生在樂中學。等等太多了，教育有獨特性，需要踏踏實實坐下學，始終如一，花架子虛頭巴腦是不行的。培養學生好習慣比獲得好分數更重要。還有學校的各種攀比也嚴重干擾老師教學，上操，衛生，文藝比賽，更要命的是各類考試大排隊，多了。還有各種檢查，上級領導突擊式推門聽課，讓老師心整天提上腦門。還有每年教師職稱評定，也是老師很緊張。再有老師有的運氣不好，如果踫上一個奇淘，搗亂學生，整天和老師對著幹，軟硬不吃，家長混不講理，那老師就倒黴了！北京師德抓的極嚴，教師操揚到處是探頭，哪敢打人呀！再說打完老師飯碗就完了，家長能鬧到聯合國去，為這學生不值得。一般方法是想法請走。學生對老師不滿也正常，但是大家都是有感情的，多數學生和老師感情極深，畢業多年還往來，如親人一樣，個別人可能在校受到老師同學誤解受委屈是正常的，學生太多工太重，一般中等生老師有所忽略，但是學生不會計較太長時間，慢慢就忘了。上個月我和一班畢業生相聚，我在敬酒時說到自己的不足，真誠道歉。學生都哭了，謝恩師永遠！這是他們回答的！教師是苦樂兼備，是個迷人的職業！我的外公，父母都是老師，這是個又愛又恨的職業！

謝謝邀請:對題主讓我回答的問題我思考了很久，不回答吧對不起自己，因為我也是教師，教了近半個世紀的書，親身經歷教育的變遷與變化;說了吧得罪了反對教育現狀者，閒來之人不必要捲入無畏的紛爭，更有甚者吃力不討好，誰也不敢說中國現狀的教育狀況，這個問題咱們暫且不論，就講現在的家校，校與社會吧，在我未講之前先講一個人的成長過程吧:根據教育學的要求:一個人成長過程少不了以下四個因素:一是遺傳基因;二是家庭教育;三是社會環境;四是學校教育。好了，弄清問題回到主題。2016年9月至2017年7月這個學年度是我退休後第三年的代課生涯，我永遠忘不了當時發生的那一幕，那年我也是任六年級語文兼班主任，每天準時七點半到校下班，一天有位家長來到教室門口，我便上前詢問他找誰，有什麼事，他氣沖沖地對我講，班裡有學生講要叫社會人打我女兒，講完直奔教室衝向那位學生，準備打她，我緊跟後面大聲喝斥，不許你亂來，老師在此，有什麼跟老師講，若打人是錯誤，學生的安全受老師保護，她打你女兒了嗎？你就憑你女兒這麼一句話一大早來學校要打學生，若她的父母知道了又來打你女兒怎麼辦，孩子的語言有時是開玩笑的，你何必當真，那位家長在我的勸說下，終於說了句，我講不過你而退出了教室，避免了一場不必要的鬧劇，諸位，筆者為什麼講這個故事，不是我在表明自己，而是告訴大家一個問題，現在很多家長，社會輿論，要求老師是聖人，以法律為準則，而對自己則是…當然教師隊伍這麼大，難免參差不 齊，但不能一概而論，《鐵齒銅牙紀曉嵐》這部電視劇中因紀曉嵐查考試腐敗案時，乾隆皇帝對紀曉嵐講了這麼一句話，大家都抓了，你我來管理國家，言下之意大家清楚，教師都換了，誰敢保證今後家校就和睦，那是無知之言，但願中華人物皆風流。你我思想都共同提高，.相互理，共植幼苗。

俗話說得好:不在其位不謀其政。不設身處地去經歷，空談往往如同放屁，招至身邊人的噁心與厭惡。

教師和所有職業一樣，首先是一個生存生活的方式，既不要美化它也不輕視它。

作為一名教師，應該嚴格遵守職業道德，切實履行教師的職責。

教師就是一個普通的公民， 作為一個公民享受國家法律賦予的權利。這個權利並不因為教師的身份而放大或縮小。

在遵守法律的基礎上履行自己的崗位職責。教師不是警察不是保安更不是保姆，傳道授業解惑是本責，也才是自己力所能及做的到的。

高學歷、文明、素養並不代表著可以承受一切侮辱和傷害。該奮力爭取時就應拍案而起，維護自己的權利。

條條大路通羅馬，大不了換個崗位。擺個地攤做個早點一樣可以奔小康！

人們常說自律使人出眾，不自律使人出局。做為教師，只能自律。對於很多外界的紛擾不必糾結。兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書。這就是讀書人的境界。現在的大眾媒體是不代表主流媒體的。自然是仁者見仁智者見智，眾說紛紜。人們的認知水平也是高低不一的，看問題的角度也各自不同，更別說發表言論的尺度是否合適了。中國知識分子的道德標準是修心、正身、齊家、治國平天下。如果大家有閒空，可以發表一些正能量的文章，引導普通大眾中一些偏激的人，轉變觀念，正確、全面、公正地看問題。而不能情緒化地發表對立的言論。如果我們跟他們一樣用過激的方式處理問題。如何為人師表呢？師者，傳道、授業、解惑也。我們傳道，只能傳使人類更文明、更合諧、更富強、更符合法律規範的大道理。不能把帶有個人主義的言論，拿到公開的平臺上。對於大眾的非理性言論，有則改之，無則加勉。

作為一名退休教師我覺得社會上一部分人發洩對教師的不滿，這是沒有從根本上認知到教師崗位的重要性。可以說人一生下來就有老師教你，只不過這個教師不是別人，而是你的父母親。如果你對教師發洩不滿情緒，你可以回去先問一下你的父母當初是怎樣教你的，問清楚了你就知道教師崗位的重要性了。當然作為教師也要不斷的提高自己的修養，不辜負時代對本身的要求。謝謝

每個家長都是不同的生長環境，對於社會分工和教育有著不同的理解，

有的家長就認為我交學費，學校就應該把我孩子教好，教不好就是老師的責任，殊不知這是學校和家長共同努力的結果，孩子是主體，咱們以孩子的成長為中心才能達到目的，

教育是一個生命對另一個生命的影響，父母什麼樣，孩子必然是那樣，面對家長的懷疑，無愧於心，用心教學，做自己，加油！

任何人做一件事，或者是，別人對有啥看法？要麼不是羨慕，那麼就是恨，教師，這個職業應該是受人尊重的，而並不是應該別人指指點點，如果老師沒有犯錯的話，是沒有任何資格去評論老師的，老師在很多時候都超過我們的父母，老師只做自己的事情，不需要任何人去喜歡他

咱先跑會兒題，拋開老師這一職業，其他崗位，不論那一行，哪一個職位，都有做的好的，工作認真負責的，同樣有打混的，工作極不認真的，沒有責任心的。老師首先它也是一種職業，是社會人為了生存，掙錢生活而選取的一種職業。這與醫生、建築師、空乘駕駛員等一樣，它只是三百六十行中的一行而已。

所以所老師這一職業對某一部分人來說它就是養家餬口的一份工作。下課我就要走，無論學生學的如何，我的工作時間到了，就可以下班了。對於這，我們不能強求什麼。只能說，這不是一個理想的好老師，不是認真負責的老師。

但是，對於認真負責的老師，我們應當敬重，因為他明白“老師”這一職業的意義，是傳道授業解惑的！是教書育人的！所以這種老師就是我們平常說的是受人尊重的好老師，稱職的老師，應當受我們的尊重！但是我們一廂情願的把所有的老師都當成了後一種老師。就強迫所有的老師都能盡心教育我們的孩子們。所以我們也只能一廂情願！不過反觀社會中，大多數學生還是尊師重道的，大多老師也還是認真負責的。

至於有部分人對老師工作不滿意，可能是剛好遇上第一種養家餬口的老師了吧。是我也難免會不滿的！但如果是這樣，就有些以偏概全了！