想要培養孩子的語言能力，需要先引導孩子們逐步掌握一定的漢語基本知識，在鍛鍊語言表達能力中，提高幼兒的自信心。

戳影片帶上孩子和老師在動手動腳中，滿滿培養孩子的語言能力！

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影片中《小老鼠吃辣椒》這首兒歌特別適合4-6歲的小朋友，藉助戲劇表演和朗誦訓練的手段，賦予孩子自信表達的能力，並在演繹角色中完善孩子的性格養成和情商提升。語言藝術是一門伴隨成長的技藝。

透過語音訓練、形體訓練、表情訓練、氣息訓練，繞口令，故事表演，相聲小品，激情演講，模擬主持等，增強孩子的節奏感、記憶力、表現力和語言組織能力，從而鍛鍊孩子演講、解說、辯論、主持、表演等能力，讓孩子更自信，更大膽。

【積木寶貝育兒經】寶寶的語言能力大部分是環境所造成的，爸爸媽媽應儘可能在孩子能夠發揮潛能時，大量為他輸入更多的詞彙。

孩子能夠用語言準確地表達自己的意思和思想，是孩子自信的表現，能夠幫助孩子很好地交流和溝通。父母應該在日常生活中加強對孩子語言表達能力的訓練。培養孩子語言組織能力。

1.父母要營造一個良好的家庭氛圍，孩子年紀小，對自己說話能力沒有評價能力，而是依賴父母的評價，孩子說話語句不完整，父母要給予鼓勵，讓孩子有信心講的更好2.父母要多和孩子一起閱讀和講故事，讓孩子多理解和感受到語言的氛圍，以便將學到的詞語運用到自己的表達中去，從而提升孩子的語言表達能力3.父母要多傾聽孩子的表達，多引導孩子表達，多教孩子用詞語表達，達到鍛鍊的目的4.如果孩子語言表達能力欠缺，可以把孩子送到口才班學習，這種輔導班有提升孩子表達的課程

1【大量有效的語言刺激】

提供“語義環境”而非“語音環境”

例如：

照顧孩子時和旁邊的人聊天，或者給孩子看電視，這種語言孩子並不能吸收，因為這樣只是磨耳朵的“語音環境”，即只有聲音的語言環境。

帶著孩子去超市購物，把看見的東西指給孩子並說出名稱，孩子就會把物體和語言建立起有意義的連結，這就是“語義環境”，即有意義的語言環境。2【及時的迴應】

當孩子開始說出有意義的詞彙時，及時給他肯定的迴應.

例如：

當孩子發出“媽媽”的音，迴應：哎~寶寶，我是媽媽。

3【正確的引導】

透過“對話重塑”將孩子的句子或者片語進行擴充套件，變為更加完整或者複雜的句子。當孩子剛剛開始說句子的時候，時常會漏掉詞彙，不要著急糾正，而要用正確的語法重複一遍孩子說的內容。

例如：孩子說“一大汽車”。家長可以擴充套件說“一輛藍色的大汽車”。4【使用簡短易懂有語法的句子】

用相對少的、易懂的詞語直接表達清楚自己的意思，過於繁複的語言孩子會找不到重點。

（孩子們很難從這些讓他困惑的詞語裡簡單明白地分辨出哪個才是大人要告訴他的主要內容。——蒙臺梭利）

5【談論孩子的興趣】

孩子早期的對話一般都是圍繞身邊的環境產生的，比如玩具、食物、熟悉的人、每日常規等。

注意談論孩子感興趣的內容時，要暫停等待孩子的反饋，不能只一直自己講話，要給孩子練習組句說話的機會。

6【有趣的語言】

有趣的語言更能夠吸引孩子，容易讓孩子參與其中。

例如：我在畫畫，哇！我畫了一條長長的線，看啊！它變成一條毛毛蟲了！你願意幫我給毛毛蟲畫上幾隻腳嗎？7【使用繪本來擴充套件孩子的語言】

多和孩子進行親子共讀，並讓孩子參與到故事的講述或表演當中。

大多數的孩子可以理解的句子多於自己可以表達的句子，因此，在讀繪本時可以用稍微長一些的句子，這樣能更好的豐富孩子的語言。

8【談論過去和未來】

可以看照片和影片與孩子回憶以前發生的事情，不用等到孩子能獨自談論過去和未來的時候。

孩子小的時候家長給孩子講述，孩子大了就讓他自己講述。

結語：

孩子的語言溝通能力在未來至關重要，家長們在日常中潛移默化的對孩子進行培養，將來孩子必定能成為一個善於溝通且自信有表現力的人。

《了不起的孩子》這檔兒童節目中，曾經有一個影片，一名4歲的東北小網紅，她叫李欣蕊。

與她4歲年齡形成強烈“反差萌”的是，她的語言表達能力很強，講起話來有理有據，能快速應對主持人的各種提問。

言語間透露著一股超出自身年齡的“老成”勁。

看到這你可能會想：怎麼別人家的小孩，這麼能講！

而生活中，我們常見的孩子在語言表達能力則是這樣的：

a.不敢講話：內向膽小、在人前不敢講話，總是低頭不語。

b.聲音太小：說起話來和蚊子哼哼沒什麼兩樣。

c.說不出來：內心緊張，特別上臺發言或者上課回答問題，滿頭大汗、面紅耳赤。

d.說不清楚：無論是上課回答問題，還是當眾說話、上臺發言，都不知道自己要講什麼、內容不清、邏輯不明、不是結結巴巴、前言不搭後語，就是說著說不下去。

當孩子第一聲叫“爸爸”或“媽媽”的時候，爸媽們的喜悅心情是無法用言語所能表達的。

而隨著孩子慢慢長大，說的也越來越多了，許多家長有意識地培養孩子琴棋書畫各種專長，卻忽略了日常生活中卓見成效的技能培養——孩子的語言表達能力。

其實孩子說的話裡，藏著他的未來：

生活中，口才好的人更容易脫穎而出，成為人群中的焦點，把握住機遇。

工作中，表達清晰、有邏輯的人，總是讓同事更信任，領導更重視。

感情中，會說話的人，往往自信有魅力，會結交朋友、找物件。

心理學研究表明：兒童期是發展口語的最佳期，抓緊這個時期逐步形成良好的語言習慣，是發展智力，發展口頭、書面表達能力、理解知識能力的前提。

那麼如何有效培養孩子的語言表達能力？分享5點實用建議給大家~

❶

讓孩子“想說話，敢張口”

朋友的兒子已經4歲了，可說話還是結結巴巴。在家裡，他要是要什麼東西，就用手一指，家人就給他拿去。

遇到比較複雜的需求，表達不清楚的時候，急得兩手直比畫，就是表達不出來。朋友看著他就著急，想不明白他的嘴怎麼這麼笨？

現在很多家長對孩子代勞過多，讓孩子過著衣來伸手飯來張口的幸福生活，凡事只需要恩一聲就能獲得幫助，結果孩子失去了語言表達的需要，也失去了說話的機會。

所以父母一定要鼓勵孩子把自己的想法說出來，而不是讓父母去猜測。

要避免代勞過多，給孩子提供充分的說話的機會，(讓孩子自己說出自己的需求)便是最簡單，最實用的方法。

❷

創造機會，讓孩子“樂於說”

長久以來，許多家長已將與孩子的交流的任務交給了冰冷的玩具、電視或電腦，將為孩子說故事的樂趣交給了錄音機……

我們要孩子面對各種無生命的“物”，卻忘記孩子需要的是“人”的交流。

在許多成人的社交場合中，孩子往往被晾在一邊。他們沒有講話的外界要求，也就缺乏口語表達的內在要求。

孩子最需要的是父母從精神上給予關心和愛護，而非物質的過於濫用，不管工作有多忙，父母每天都應留一些時間給孩子，共同有意識地與自己的孩子溝通、交流。

家長要經常能與孩子玩到一塊，加強互動，就拿明星杜江來說，除了對孩子的各種哭鬧都能用哄的方式來包容他外，更多時候，他還能和孩子一起玩，透過和孩子的相處來刺激孩子的語言能力。

家長對待孩子要耐心一點，慢慢引導孩子，讓孩子樂於說話，多說一點。

❸

持續輸出，讓孩子“有話說”

表達能力好的孩子，背後一定有大量、持續和未曾間斷的輸出。

孩子早些年，說的話基本上就是看的繪本上的、你家裡常說的。

換句話說，孩子早些年說出來的話，都是“背下來的”。他看的越多、消化的越多，積累在一起，才能輸出來。

所以可以儘可能讀各種不同風格的繪本，無論是天馬行空的，還是語言沉鬱的，風格不限，接觸的越多越好。

無論後面語言的技巧是什麼，這一步都永遠是基礎，不可以替代的。

同時使孩子有用於表達和交流的內容，有豐富的生活空間和生活經驗也是必需的，這樣孩子才會有話可說，有話要說。

多帶孩子接觸外界，體驗各種生活，感受與自己長期生活的地方環境或習慣、風俗等的不同，讓孩子自己去觀察，鼓勵孩子用語言與人溝通，讓孩子多看、多說、多記。

❹

感統訓練，讓孩子“說的好”

人體是一部複雜的“機器”，所有的行為都需要依靠整體完整的感覺統合條件支援才能夠正常表現。

所以，感覺統合是人體發展的能力基礎，感統失調會影響孩子各項能力的發展。

而語言能力的發展對感覺統合能力的依賴極強(前庭不足會影響孩子語言資訊的過濾，傳遞，理解，判斷，觸覺不足可能帶來神經衝動，當孩子衝動時就說不出話，本體覺不足會令孩子出現語無倫次，大舌頭等)。

家長可透過感統訓練，培養孩子的語言表達能力。下面推薦5個感統小遊戲，為家長們介紹在家如何進行感統訓練。

金雞獨立

家長可以先手把手地教孩子用雙手扶著椅子的靠背，提起孩子的一條腿懸空約5秒，然後放下。過程中用簡單的語言告訴孩子怎麼做。

深蹲

讓孩子身體挺直，雙手向前平舉或雙手抱頭，雙腳分開與肩同寬，屈膝蹲下至大腿與地面平行。

毛巾卷

找一條略微粗糙的大毛巾，將孩子整個捲起來。然後輕輕滾動或下壓毛巾卷，強化他身體各部位的觸覺感受。

大籠球

讓孩子仰躺在地墊上，家長用大籠球在其身體各部位進行擠壓。

拍氣球

把氣球往上拋，然後雙手輪流向上拍打氣球，儘量不要讓氣球落到地上。

❺

語言遊戲，讓孩子“說出樂趣”

除了刻意和孩子交流，其實在各種生活場景中，有一些鍛鍊語言的遊戲，可以有意識地培養孩子語言表達能力，能讓其認真思考及表達自己的想法。

文字地圖

帶著孩子從家裡走到一些有趣的地方之後，讓孩子描述你們所經過的路線，大一些的孩子可以用文字把線路記錄下來。

比如，描述去冰激淋店的路線。把孩子寫的“路線圖”交給其他人，看看他們是不是能夠根據孩子的描述找到目的地。如果找到了，你們就可以一起吃個冰激凌。

如果不能找到，一起看看哪裡的描述出了問題，再對文字地圖進行修改。

畫裡有什麼

這個遊戲非常適合小朋友。給孩子一張畫，讓他告訴你，他在畫上都看到了什麼。鼓勵他描述畫上的場景、人物、顏色……他能看到的任何東西。

對大一些的孩子來說，讓他們想象一下，這幅畫的場景之前可能曾經發生過什麼事情，再問問他們，畫上的故事會向怎樣的方向發展？

完成一個故事

孩子們都愛故事，你給故事開一個頭，然後讓孩子講完它。

對年紀小的孩子，你可以告訴他們一首兒歌的開頭，然後讓他們改編結尾。

跟著我說

家長從讀物中選擇一個短篇故事，先給孩子講一遍，讓孩子對故事情節有個大概瞭解，然後挑出裡面關鍵性和精彩的句子，再說一遍，並讓孩子跟著說一遍。家長可以慢慢增加難度，讓孩子複述三四句，直到能把整個故事複述下來。

字母配對

家長拿大號字母，孩子拿小號字母，家長從大號字母中拿出一個字母，並讀出字母的發音，並要孩子找出小號字母中與之相同的那一個，也讀出相同的發音，然後倆人把相同的兩個字母一起扔到鞋盒裡。如此依次把剩下的字母都完成配對。這個遊戲可以多次重複，以鞏固孩子的記憶。

我家寶寶現在2歲半，是個小話癆。現將我們的方法分享給大家參考。

第一，重視胎教。

孕中期，我每天晚上會聽半小時左右的輕音樂，並輕輕地撫摸著肚皮，對寶寶說話；孕晚期，寶寶每天都會有很明顯的胎動，在晚上臨睡前，我老公都會給對著肚皮，念一個童話故事給寶寶聽。

第二，出生後，多和孩子交流。

孩子出生後，儘管不會說話，但是對聲音也是非常敏感的。我家寶寶從小是吃母乳的，每次吃奶時，我都會輕言細語地和她說話，告訴她“寶寶，餓了吧，我們開飯啦”，“寶寶，吃飽了要和媽媽玩一玩哦，不要馬上睡覺”......

別看寶寶在幾個月的時候，不會說話，但是她也會發出“吚吚嗚嗚”的聲音迴應你。

日常生活中，我們看到什麼都和寶寶說，抱她到外面玩時，我們告訴她“寶寶，你看馬路上好多車子啊，我們要遵守交通規則哦。紅燈停，綠燈行！”，到動物園遊玩，“寶寶，你看，那是國寶熊貓，你看你看，大象可真夠高大的”......每次她都非常有興趣地側耳傾聽。

第三，會說話之後，加強引導，鼓勵寶寶多開口說話。

寶寶會說話了，但是有時候沒有反應過來，總是會用肢體語言來表達，有時候她會用手指著她想要的東西，有時候她就用眼睛瞅著不動。這個時候我不會直接拿給她，而是問她，“你要拿什麼？是不是小汽車？”她點點頭，但是我不給她，“來，和媽媽一起說，我要拿小汽車。”然後寶寶就會跟著說出這句話。

比如我正洗碗，他過來問，媽媽你在做什麼？我不會就和她說兩個字，刷碗，而是告訴她：媽媽在洗碗哦，還有炒菜的鍋，吃飯的筷子，勺子......並一樣一樣拿給她看。睡覺之前，我們躺在床上，我和寶寶爸爸會簡單地說一下白天工作中的事情。同時，我們也引導寶寶說一下她白天和奶奶到哪裡去玩了？和哪個小朋友一起玩了？玩了什麼遊戲？......

我們從以上三點培養孩子的語言能力，現在兩歲半的寶寶能說會道，伶牙俐齒。供大家參考哦！

幼兒階段是孩子語言能力發展的重要階段，爸媽一定要多鼓勵、多引導，那樣寶寶才會在語言表達上快人一步。

1、鼓勵孩子多說話

在孩子剛開始學說話的時候，爸爸媽媽要適當引導孩子開口說話，比如指向一個事物，說給孩子聽，多次重複後，讓孩子自己說出名字。

同時，為了能讓孩子把字音表達的更準確，爸媽也可以用延緩需求的方式，讓孩子多次重複之前說的話。

當然，這樣的重複，最多也就是兩三次，因為，一旦次數繁多，孩子很有可能會失去學習語言的慾望。

2、爸媽要多與孩子對話

對話能很好的激發人的語言能力。爸媽與孩子的對話練習，可以從簡單的字詞開始，比如日常用語，早上的問好，說一下故事講的是誰等。然後再過渡到稍微長一點的短語，甚至是一些邏輯簡單的話。這樣耳濡目染的情況下，孩子的語言能力會逐漸得到提升。

3、及時鼓勵很重要

孩子學語言的過程，本就是緩慢的，所以爸爸媽媽一定不要急切，更不要嘲諷孩子說話慢、說話不清。不管孩子說的是否清晰準確，爸爸媽媽都要第一時間稱讚孩子勇敢表達的態度，然後，再把正確的字音重複給孩子聽，這樣孩子才有興趣去學習。

事實證明，越是多鼓勵孩子，孩子越會很樂意去表達，語言能力越棒。

4、別盲目的“超前教育”

英語和國學越來越大眾化，很多爸爸媽媽想要孩子“贏在起跑線”，就會早早的讓孩子參加語言培訓班。

可值得注意的是，太要求孩子說英語，或者是強迫孩子去死記國學經典，那其實就是在荒廢孩子學語言的“黃金期”。

當然，如果家庭成員彼此間經常說英語，或者是經常探討國學經典，孩子在耳濡目染中，也會有英語基礎和國學基礎的。

所以，超前教育的模式，建議還是避免的好。

有些孩子一開口，就贏了

看過《朗讀者》的人，估計都會被主持人董卿的氣質所吸引。

每次看《朗讀者》，都特別喜歡裡面董卿說的話，充滿了書卷氣和哲思意味。

所以說知識這東西，裝是裝不出來的，有些人一開口，一說話就贏了。

我特別喜歡董卿說話時的語音語調，聽起來真的不僅舒服，而且非常入心。

有人會說，這是一個主持人必備的技能，也沒有什麼好說的。

但是我想說的是，語音語調雖是必備的技能，但更多的是，和小時候的模仿和訓練是有關係的。

所以我也希望我家的孩子，能夠在說話這方面有所鍛鍊，能夠一開口就吸引住別人。

平常在家的時候，我也有意訓練孩子說話的語音和語調，但是孩子除了只會模仿一下小豬佩奇說話，我也是有點哭笑不得。

後來我去問了一下，我那個學兒童心理學的朋友，到底孩子什麼年齡學這些會比較容易有效果。

朋友告訴我說，其實我的孩子現在學這些是比較適合的年齡了，至於為什麼會沒有效果，可能是因為本身的問題，也有可能是方法的問題。

建議我去做一個基因檢測，這樣瞭解孩子會更加全面。

聽了朋友的話，我馬上入手了基因檢測。 我發現這個基因檢測真的非常簡便，只需要刮一點口水就能夠進行檢測，所以我馬上為我的孩子做了一下檢測。

過了2-3周，檢測結果出來，而且還是電子版的，真是很方便！

結果顯示我家孩子模仿能力還是不錯的，只是沒有用對方法。

安我基因的專家還根據我家孩子的狀況，給我提供了一些比較專業的建議，真的讓我有針對性地培養！

所以，想要孩子一開口就贏，就必須做好針對性地措施才有效果啊，

感興趣的父母快來試一下吧~

最後，再推薦幾個方法，讓孩子愛上說話，說好說~

一、要充分激起學生朗讀的興趣。

“興趣是最好的老師”。要充分激起孩子模仿說話的興趣，平常可以放一些孩子喜歡的動畫片，引導孩子模仿，引導孩子說話。

二、家長加入

平時家長在訓練孩子的時候，也可以運用聲調、音量、速度、停頓等變化，使語調高 低起伏、抑揚頓挫、鏗鏘有力，來引起孩子的注意，孩子也會更加感興趣。