我認為老師這樣做，是對的。

作業由姐姐代寫，我想最有可能是小學生的作業。

小學作業也就那麼點，三兩下就做完了，自己都不寫，太懶了。

姐姐自己應該也有作業啊，姐姐有時間幫弟弟寫作業，不如自己刷多兩頁題，或者背十個單詞。

姐姐幫弟弟寫作業，這事雙輸，該批評。家裡不批評，學校老師也應該管。

當著全班批評，讓自己做作業偷懶的孩子丟人，我覺得該！！

這種事情，不僅要批評孩子，還要叫家長到校，批評他們。怎麼可以佔用姐姐讀書的時間呢？姐姐也要學習的。

這孩子如果不改，估計讀書也就讀到九年義務結束，就讀不下去了。這個家庭，明晃晃的，在禍害這個孩子啊。

老師方面，如果老師就事論事，小懲大誡，並無不妥。

學生，以學習為主。如果寫作業都由別人代勞，那還學個什麼勁？再者，幫別人寫作業，那不叫幫助別人，那叫坑！家長應該對2個孩子都嚴格教育，杜絕此類問題再次發生。

家長處理事情時，也不要摻雜太多個人情緒，知錯能改，就是好孩子，沒必要揪著不放。

於孩子的成長來說，當著全班曝光確實會讓孩子受到影響，一是受到孩子同學的嘲笑變得消極；二是被羞辱面子上下不來傷了自尊變得消極。

家長或老師採用羞辱或暴力的教育方式，其實究其原因，是這樣的方式達到的“教育效果”立竿見影。而於家長與老師來說，要的就是這樣的結果，所以這樣的形為才屢禁不止。

暴力教育與羞辱式教育，其實就像生小病醫生卻輸入抗生素治療一樣，效果立顯卻後患無窮，不可取。

但作為家長，卻不可當孩子的面指責或埋怨老師，老師如此處理，一是警示效果不止對你的孩子有效，對全班孩子都有效。教師不比家長。他們要面對的是一整個班幾十個學生，如果孩子狀況頻出那教學的紀律、進度和效果都會受到影響，而某個學生的不良形為如果不及時制止，它的影響與擴大比你想像的要快得多。所以他們總會抓那麼幾個典型來教育大家，減少學生的錯誤形為。

我一向覺得好老師不該以學生的成績決定自己對學生的態度，因為學生的能力確實不一樣。但卻可以因為學習態度來決定對孩子的態度，因為學習態度決定孩子的走向，必須幫助他們端正。學習不要與人比，要與自己比，努力是為了遇到更好的自己。而端正態度，應該是家校合力。

所以，孩子找人替寫作業，您與其問老師處理是否妥當，不如自扇耳光問問自己為何讓這樣的形為出現。嚴厲的對教育上心的家長不會讓這樣的事發生，不要說因為那天不在家或不知道，因為平時的態度就早已讓孩子的姐姐不敢伸手代筆，讓孩子不敢放手讓姐姐做。學校與社會一個樣，自己在家不規範孩子的規則，孩子就會在外面付出幾倍或幾十倍的代價。

所以，說實話，這羞辱應該刻在您的心上。於老師的這個形為來比，您和女兒對這孩子的放縱與您這來得不恰當的心疼，更對孩子有害。現在坐下來檢討，並認識錯誤，讓孩子意識到這羞辱是自己不爭氣自找的，我們從此懂得尊重自己、重視學習，面子才能找回來。告訴孩子：生活中，面子，是別人給的；而臉，常常是自己丟的……

請相信我不是要懟您，而是已然發生，不如不埋怨，及時抓契機教育好孩子才是正道。

首先，家長要調整心態，從孩子被班主任“欺負”或者自己沒面子的人設中走出來，用比較積極的心態看待這個問題，家長自己那道坎過不去，估計後續工作就很難開展了。我昨天才跟孩子說，你以後才會發現，真正願意批評你，指出你錯誤的，才是真心對你好的，當然這是題外話。如果家長調整好了，建議跟老師去個電話，感謝老師的教導，表態要配合老師做好後續監督整改。

其次，要做好孩子的心理建設，還是那句話，做錯事了不可怕，可怕的是不自知還滿腹怨氣。要感恩那些真心待我們，願意幫助我們的人。

最後，還要批評教育一下姐姐。姐姐在這個錯誤中是同案犯，要一起教育，樹立正確的學習態度，幫助孩子明晰，什麼才是真正的“幫助”、“友愛”。

小學生讓家人代寫作業，老師曝光是否正確，貿然回答不念唐突，還要看具體情況。究竟是什麼原因導致家長代勞，再確定是否恰當！

小學生處於生活和學習良好習慣的養成期，自己做作業既能深化對老師所講知識的進一步理解，也能養成學習和生活的良好習慣，因此，學生作業自己動手，確實有很大必要。

1. 如果因為溺愛孩子，連正常數量的作業也要家長代做，就會使學生失去一個養成好習慣的良機，也會淡化孩子責任感和擔當意識，很可能使孩子將來遇事容易產生畏難的情緒，不願意進取和知難而上。這種做法有害無益。

2. 如果學生作業量太大，遠遠超過半個小時的量，或者家裡有急事，沒有充足的時間讓孩子做題，這個時候家長適當幫幫，還是可以的，但是絕對不能全包。前提是隻能幫助抄抄題目，幫忙答答題，其中的思考部分和運算部分必須讓學生親自動手，這樣既縮短了孩子做作業的過長時間，又鍛鍊了孩子的思考能力，增強孩子的負責任的意識。

恰當與否，請您斟酌！

這樣不行。可以，等孩子一個人時，慢慢引導，訴說你的觀點，這個不象你自已完成的，這不是一個誠實孩孑的行為！讓他(她)\自己感覺到，這樣不對！

我認為是對的，因為我有這方面的親身經歷。在我上初中的時候，有一次作文懶得不想寫，就找了一個我們班同學幫我代寫了一篇，當時因為我的字比較醜，她的字比較好，然後人家寫作文速度比較快，質量也比較高。當時我們老師肯定是看出來的，然後老師用了這麼一招。

我們老師把我表揚了一番，說我這次進步特別大，作文寫的特別好，被選為範文，讓我在全班同學面前朗讀一遍，其實我當時已經感覺到老師發現了是別人幫我寫的（一是因為我的字和她的字差別特別大，二是那時我的作文水平很一般），我就有點羞愧，但也沒辦法，只好硬著頭皮上去朗讀了一番，讀完之後，同學們一直在下邊鼓掌，我當時臉唰的一下就紅了，一點也開心不起來。後面我就去辦公室偷偷的承認了錯誤，然後再沒讓別人給我寫過作業。

我覺得既然老師當著全班同學的面曝光這件事情，肯定是想讓你孩子不要再犯類似的錯誤，讓他知錯能改，如果老師這次不批評他，以後他就會更加變本加厲的讓別人幫著寫作業。

這樣的事情特別複雜，無法用，對與不對，這樣簡單的判斷來說明，在這樣的事情當中我們要看老師的型別和學生的型別是否能夠匹配上，如果能夠匹配上，那麼對雙方都是有利的，如果不能夠匹配上則有可能會發生，這也就煩，或者是影響孩子的心裡。

如果是簡單粗暴的老師遇到粗心大意的學生，其實這種方法是沒有什麼問題的，因為學生也不怎麼願意學習，老師呢，就是簡單直接的處理他的問題，這樣的方式他都習慣了，所以對孩子的心理並不能造成什麼樣的影響，而且還有可能讓他感覺到在眾人面前丟了面子，從此以後能夠約束自己的行為。

如果是簡單粗暴的老師，遇到那些敏感的學生，那麼老師這個做法一定會給學生造成嚴重的心理傷害，很多孩子會認為這是老師對他的一種侮辱或者是諷刺，有可能從此在內心當中留下深深的疤痕，或者是回到家裡告訴父母，父母一次來學校鬧事，這都是有可能的。

最安全的處理辦法就是，當我們發現孩子的作業是抄襲的時候，不要再當眾對他進行指責，同時把他這個行為告訴了其他同學，

首先我們把他叫到外邊來，然後指出他的錯誤，讓他們承認自己的錯誤。

其次讓他把姐姐代寫的作業重新的再寫一份，並且要認真的寫，仔細的寫。

第三，我們要開一次班會，認真的研究這個問題，爭取和學生們達成一致，以後在作業方面要認真的去完成，同時老師要有節制的留作業，不要給學生太大的作業負擔。

我認為必須堅決曝光！對於有些是非問題，我認為我們的態度必須鮮明，任何的猶豫和糾結，都是對學生不良學習行為的縱容，表面上看是照顧了學生的面子和自尊，但實際上是害了學生。

作為學生，做作業是天經地義的事情，作業不會請教姐姐沒問題，甚至姐姐直接指導也沒事，但如果自己連動手都不願意了，直接讓姐姐代勞，這絕對是不能容忍的。

正常情況下，學生是不敢直接他人代勞作業的，如果這個學生敢於讓姐姐代寫，說明是長期以來養成的壞毛病，並不是一天兩天了，相信老師苦口婆心的說了不知道多少次。在好說歹說不見效的情況下，直接讓他丟面子我認為是個不錯的方法，讓他知道什麼叫“知恥而後勇”，要想得到老師和同學的尊重，首先自己必須要是一個有自尊的人。

看似是作業代寫問題，實際上是欺騙行為。欺騙了同學，欺騙了老師，企圖用自己的作假行為去贏得大家的認可，這是典型的缺乏誠信的行為。

學習成績好壞有時候並不是最重要的，但做人一定要地道，這也是我們教育必須要遵循的原則，否則教書育人就只做了50%。當我們發現到孩子的這種行為時，就必須要果斷的糾正，以振聾發聵的正義之聲讓他認識到自己的錯誤。

所以，我認為該老師的做法完全沒有問題，和風細雨，苦口婆心對有些孩子來說不實用，而且這也是涉及做人做事的問題，只有讓他記憶深刻才能銘記於心，呵護與遮掩無異於縱容。

我和妹妹的故事

我上二年級的時候，妹妹上一年級。我妹妹從小可愛乖巧，因為上學早一年，有點跟不上。一年級的某一天，她們老師佈置了很多寫字作業。妹妹剛學寫字，寫得又慢，天都黑了，她還沒寫好。

我是因為心疼妹妹，才幫她寫的，小孩子沒有那麼多想法。

結果第二天老師發現了。那個老師也教過我，知道我們的關係，就問我妹是不是我寫的，我妹告訴了老師實情。但是老師沒有在班級批評她，反而找到了我，告訴我，不可以幫妹妹寫作業，這是害她，不是愛她。從此我再也沒有幫妹妹寫過作業。

感謝老師的教誨

不管哪個年齡段，孩子都有自尊心，如果那個時候我妹妹被老師在全班公開批評，我估計她再也不想上學了。本來就膽子小，寫作業也是我主動要幫她的。如果因為我幫她寫了幾個字，她要承受這麼多，我也會愧疚。

感謝老師對我們的自尊心的保護，更感謝老師教育我們什麼才是真正的愛。真正的愛是姐妹一起努力成長，互相鼓勵，互相促進。

對於經歷過這種事情的人來說，肯定是不贊同的。真的很傷孩子的自尊。

我覺得老師可以先了解一下情況，看看孩子為什麼會讓姐姐寫，是作業太多，還是不會。問清楚了再進行教育。

我個人想法，所有孩子都要被保護和尊重，即使他犯錯了，老師也要本著幫助孩子改正錯誤的原則去處理問題。

如果只是簡單粗暴去曝光，或者事情得不到解決還會毀了孩子。就算這孩子心理強大，因為老師的教育取得了好成績，將來心理也會有陰影吧！