課還是自己備的，整成PPT，現在誰還用紙質教案。湖南那個所謂檢查，純粹是雞蛋裡挑骨頭，一看果然是個垃圾學校。

只有最負責的教師才去寫教案，最負責的教師已經不多了，除非老師有足夠的時間和精力去研究教學。

竊以為，最好的教案是板書而不是多媒體課件。多媒體課件華而不實，嚴重分散影響干擾學生的注意力，起不到應有的教學效果。

而板書則能引起學生的注意，讓學生跟上老師的思路和節奏。

最好的教案不是寫在紙上，而是良好的教學方法。教案寫得再好，教師講不好，不能傳授給學生，也白搭。

剛畢業的教師抄教案很正常，透過抄寫，瞭解教學過程。但是一個老師真的想成長，在有一定教學經驗之後，在熟讀教材和 瞭解學生的基礎上 ，自己去設計教案，會發現有很大收穫。獨立思考對教師非常重要。

老師說，我老婆是高中的物理老師，每天晚上十二點之前很少有睡覺的時候，有時候晚上七點二十要去坐班，十點放學回家就是十點半了，我們家是在學校住的。回家開始做備課，很辛苦的要做到十二點多。你不覺得當老師很辛苦嗎？高一的話，一個星期就只能休息一天，到了高二，高三，每月就只能休息兩天，這些晚上坐班和其它時間的上課，都不是按國家規定的兩倍工資，都是和平時工作一樣，沒有雙工資，每月到手的工資，現在還多了，4300元左右，我老婆還是高階教師職稱，大家說說，她們的工資和待遇和辛苦是什麼比例?

透過平時的觀察和與老師交流得知大部分老師的教案都是自己寫的，抄的還是比較少。作為一個教師要把書教好，寫好教案是第一要務。要當一名不負責任的老師抄教案是可以應付學生的，要當一名優秀教師新課教案一定是在熟讀教材把握教材，參考教參編制而成的，再結合其它相對較成熟的ppt課件將教案加以修改，結合自己學生實際情況，施以因材施教，因人而異的教學方法最後得出符合實際教學情況的科學的教案；複習課教案更要結合"兩綱"、"考試說明"和歷年高考題加以備課，其備課工作量更大，知識容量也更大，不同內容教法也有別。老師要上好課肯定應自己編寫教案而不是抄教案。

備課，教案是不同的，通常教案是要檢查的，所以教案要寫好，抄抄無妨。但是你上課就不能那麼死了，每節課，即使是同一節課，也不能完全一樣，是需要重新備的，但未必形成明確的教案。

你就問有多少老師是寫了教案後是嚴格按照教案流程來上課的。就那麼多內容，一年一年又一年，備課了能上出花來麼？老教師基本把內容都寫課本上就行，新教師才需要寫教案