只要心存感激、敬畏之心，任何時期師生關係都好。我們不排除有些人混進了教師隊伍，抹黑了教師的形象，但他們終究會被剔出去。

我的學前班時期現在已經記不起來了。依稀想起來的就是我的一個老師在學校開了一個小賣鋪。經常去買零食吃。後來又一個老師也開了小賣店，當時還和小朋友糾結到底去誰的店裡買東西。現在想想也很佩服自己那麼小已經知道人情世故了。呵呵^_^

接著就是我的小學生涯。那個時候對老師是很尊敬的。看到老師就覺得很神聖！覺得老師懂很多的知識，特別了不起。為了得到老師的表揚自己努力的學習。如果老師批評了自己那真的是天大的事。小學的時候學習很積極，也很願意聽老師講課，記得有一次家裡父母吵架了，鬧了一晚上，我也沒怎麼睡覺。第二天去學校感覺眼睛疼，實在是忍不了了就給老師說了，當時家裡也沒有電話，更沒有手機，老師也聯絡不上家長就問我自己能回去不，我說可以。只是我需要坐三輪迴去而且我也沒有錢，然後老師說我給你五塊錢，你回家吧。然後就拿著老師給的錢回家了。第二天拿著爸媽給的錢去了學校還給老師。那個時候真是幼稚，都不知道去學校了主動還給老師，心裡想著等老師開口問我我再給她，然後老師可能也不好意思直接問我要錢，那一個上午叫了我好幾次去她辦公室，要不就是給我講題，要不就是給我髮捲子，她可能想著給了我這麼多次單獨相處的機會，讓我把錢還她，我自己天真的也不知道老師啥意思，一直到放學，老師又讓我留下，同學們都走了，就問我錢帶了嗎？我說帶了，然後馬上拿出來。老師說。好。沒事兒了，你走吧。現在想想。自己真傻啊！老師當時可能也相當無語了。肯定心想，這個孩子平時也挺機靈的。怎麼這麼不懂事兒啊。現在想起來，自己都笑自己了。話說回來，總體小學階段和老師相處的很愉快，自己年齡也小，對知識豐富的老師更多的是喜愛和崇拜之情！

然後就到了初中。初二往後自己就有些叛逆了。加上初一的時候我最喜歡的那個英語老師也調離了學校。自己到了青春期很叛逆，對什麼事都看不順眼，對任何老師也不喜歡，已經沒有了小學時期的積極和天真。認為自己已經長大了，沒有什麼能讓自己感興趣的。和老師沒有什麼感情，也談不上好的師生關係，倒是和同學們關係非常好，我在初三是班長，就和同學們一起欺騙老師。比如有的同學去網咖，只給我請假了，（有時候班主任不在學校）就讓我通風報信，班主任回來了趕緊用小靈通通知他們快回來。當時覺得自己無比的講義氣，無比的哥們兒！很自豪！現在想想，唉，真的辜負老師對我的信任！很慚愧，也很後悔！

轉眼間來到了高中，我彷彿一下子長大了，初中時期的叛逆沒有了，一下子就知道好好學習了，同時也很理解父母多麼不容易，和父母的關係也很融洽了。我覺得我們一屆的學生差不多都是從叛逆到懂事。我們高中的老師也特別好，我印象最深的是我們高一的歷史老師，他是剛畢業的大學生，分到我們學校教歷史，一看長相就是很端正又木訥的人。可能他也正值青春期，臉上長滿了青春疙瘩。但是一和我們講起歷史，那是神采飛揚！連臉上的痘痘都熠熠生輝！我們還是很喜歡他的！還有我們地理老師，也是一個剛畢業的大學生，白白淨淨，斯斯文文，瘦瘦弱弱，戴一個金絲眼鏡。我至今還知道他叫李志！非常有理想的一位老師，雖然瘦弱，但講課很陽剛！還有一個是我們的數學老師，他很年輕，但面相老，長得非常高大，像一個外華人。他曾經因為喝酒用門牙翹啤酒瓶蓋子而掉了兩顆門牙，被我們班男生嘲笑了一個學期。至今回憶起來還是覺得那段歲月特別美好！這些老師都被我們借過錢，對，是我們班的每一個學生，那個時候我們是兩個星期過一次，很多農村學生都拿了兩個星期的錢，一到城裡就各種買，然後到學校了錢不夠，沒飯吃，就找老師借錢，但是都很守信用，第二星期拿了錢趕緊還給老師。有一次我去還歷史老師的錢，他說，啊？你還借走我50元啊！哎呀！人數太多了，我都不知道誰借我錢，借我多少了！不光是我們歷史老師，很多老師都是這樣。隔壁班的班主任一個月的工資都被借沒了。直接在課堂上告訴同學們，這個月不能找我借錢了。找別的老師。我都窮的沒飯吃了。可想而知我們當時的老師多麼的淳樸！這樣的老師，我們學生能不愛嗎？學習好不好另說，但我想，像我一樣，畢業了，參加工作了，回想起我們的老師，還是感激之情，如果見了老師，還是會發自內心恭恭敬敬的叫一聲老師。這個老師，就是成功的老師！就是好老師！

說完了高中，突然覺得我的大學沒什麼好說的。大學的老師很多都是教授了。上完課就開車走了。我的輔導員也是一學期見不了幾次。談不上什麼感情。以至於大學畢業的畢業典禮上大家抱著輔導員哭了。我。。。只是在那個夜晚默默看著。並沒有很想流淚很想緬懷的衝動。大學對於我是成長，也是看清了很多的人和事。老師對我的影響並不大，可能真的是我的高中太精彩了，所以到了大學，覺得他們的狂歡沒有意義。又因為離開了家鄉（我本身也是一個很戀家的人）對這裡的一切都覺得陌生，也不想融入這裡。至此我畢業就回家考了特崗教師，待在這個生我養我的地方。也做了一名教師！沒有任何衝動去大城市發展。

現在我是一名鄉村小學教師。我想，我可能也是孩子們的一片天，也是他們對外面世界聯通的橋樑。我帶領他們學習知識，教會他們做人，讓他們知道自己以後的路應該怎麼走，在社會要有怎樣的貢獻，這，就是我現在要和他們共建的良好的師生關係。希望他們長大了，想起我這個老師，能嘴角上揚。走在路上看到我，親切的喊我一聲，老師！就足夠了！！！

我是六十年代的人，對於老師的記憶非常深刻，那時候因為學校有地，老師必須帶領學生種地，啥活都幹，學生還要集草雜肥，拾雞糞牛糞交到學校，放假還要到生產隊幹活，拾麥穗，拔地瓜man，那時候的老師和現在的老師，沒法比了，特別是女老師，體力小，只能讓男學生幹，上面教育局還下來調查，問我哪個學生最能幹？我說某某同學最能幹，那位到現在也不知道有多大的職位的領導說：“他流了幾脖子汗”，當時我應該有八九歲吧？

因為和老師相處的時間長，非常有感情，每天早晨她都要領學生跑操，做操，還教做眼的保健操，那時候的學生沒有戴眼鏡的，作業也不多，身體都很好，小學就在村裡，幾步就到了。

還要編劇，學校過六一要比賽，都要準備節目，自編在教給同學們演，我還是主演，我還編過呢。

現在已經過去四十多年了，她也早已去世多年，是因為癌症，那是我的第一個老師，沒有趕上好時代，如果是現在有那麼多工資，就不會受那麼多苦了，兩間小房，三個孩子，兩女一兒，日子咋過？

這篇文章，獻給我的老師，學生永遠不會忘記您。

七十年代到九十年代師生，家長關係都十分好。教師一股勁的教，學生一股勁的學，家長一股子的配合，比現在好好多倍。