教師體罰學生有違師德，當對學生的家長 不是的，所以老師們，遇見無良家長的毆打，要堅決的打回去，要教給學生不畏強暴，敢於反抗。同時教師應該練一下搏擊

老師和家長的矛盾，正如醫生和患者之間的矛盾一樣，糾纏不清，迴避不了。處理不當，會使矛盾升級， 引起過激的行為，造成不必要的傷害，對家長和老師，尤其對正在受教育的孩子會產生不良的影響，對孩子的心靈會打上深深的烙印。如果老師面對家長的無禮取鬧，甚至是過激的行為，我認為作為教師最好是迴避，讓對方冷靜降溫，再找個合適的機會解決。在發生面對毆打時，最好逃離現場，實在迴避不了，就要想辦法保全自己不受傷害。採取正當防衛，比較適當。

如老師上課時一學生在下面大聲唱歌，老師簡單批評一下學生喊家長一群到學校大打大鬧引起全校師生攻之:！這不是正當防衛嗎？

如果沒有警方與校方，及上級主管部門的支援，還是別還擊的好，因為老師怎麼做都會說是老師的責任，甚至遇到更無賴的家長，可能會鬧的你不但失去你的職業，還會面臨鉅額賠償。雖然有正當防衛一說，但從來也沒有適用於老師身上，遇到這種情況，老師也只能自求多福吧！

真正應該思考的問題是，老師打學生，學生能不能還手？雖然實際上是一直有學生和老師反打的，但是在理論層面上，學生能不能反手？

中國的教育領域較之十多年以前，秩序更好，安全更有保障，特別是全國省市區縣一級，當然在少數邊遠貧困地區，鄉鎮的學習條件還存在相當大的距離，那麼人生安全也要差一點。

我們說城市好，主要是學校現在已做到了非教職員工及非學生子女，嚴禁入園。

那麼如果現在在學校領域發生學生家長歐打教師，只要不是對方持鈍器及兇器傷人，教師就不應該還手，還手只能算互相歐打。

這個道理很簡單，教師上課就好比開公交的司機，如果還手就會引起學校秩序混亂。公交車上司機還手，只會面對死亡。教師在校園還手，壞影響幾年也難以在社會上消毒。

教師理解這個道理以後，偶遇家長洩私憤，更不能還手，在關鍵的時候一定要機智處理警訊。

我們今天的社會較之多年以前一定會更安全一點，誰當街耍橫，一定會留下證人證據證言。

作為教師，你最好成為彌勒佛。

口裡布著道，面上帶著笑，

弟子皆無類，聽否不去追。

年底官抽考，賞罰心不跳。

領導任務多，神機幾秒過。

熊孩子胡鬧，你總報一笑。

出事扣香火，你也一笑過。

有人打你臉，笑給另一邊。

富貴皆煙雲，清貧要甘心。

從教若僧人，無睱育兒孫。

德高為人範，不得有瑕點。

否則萬人罵，教師豈凡人？

現在的孩子是祖國的祖宗，不是祖國的未來，誰都管不了，誰也不敢管，稍有嚴厲點，家長不依不饒的，張嘴就要賠上萬元上十幾萬人甚至幾十萬元，教師是個非常高危險職業，教書育人的戒尺成為懲罰教師的鞭子，有些家長尤其有犯罪前科黑惡勢力的家長就跟瘋狗似的，到處咬人，把孩子當成了掙錢工具，瘋狗咬老師時那種無恥的嘴臉和卑鄙手段體現的淋漓盡致。這就是布熱津斯基的奶頭計劃的教育侵略，讓孩子在溺愛.嬌慣.任性.自私.冷漠.無情.思想殘忍中成長，讓中華民族再次成為東亞病夫，才能達到西方列強的目的。教育這種有史以來最悲哀現狀，是不良媒體的惡意抄做，歪曲事實，助紂為虐。縱容少數無賴家長的囂張氣焰。