自立 自信 寬容 勤奮 尊重他人 勇敢 進取

國外某些中小學校裡，每當老師們談起成功這一話題時，首先考慮的是學生的全面發展情況。他們認為，作為老師不能簡單地用智力發展或認知結構等術語來給成功下定義，因為在學生的成長過程中，許多其它領域的發展同樣重要，總的來說，要想成為一名優秀學生，必須在以下三方面均衡發展，而不是僅僅體現在學習成績上，即智力知識方面，個人，社會方面。

一、與個人發展有關的基本特點。

1、充滿朝氣，活力。a在課堂上學生學習態度積極主動；b身體健康，精力充沛；c對老師講解的內容反應機敏，能準確表達自己的見解並善於提出問題；d對學生具有一定的主動性、自覺性。

2、有能力安排好自己的事情。a善於管理自己，不用別人告訴他們該做什麼及怎麼做；b對學習具有一定自主能力，平時愛讀一些必要的學習材料，便於隨時準備學習，c能有效安排自己的學習時間，固故誤了課時，能主動找老師補上，堅持學習，持之以恆，即使是在學習內容難度較大的情況下，也不輕易喪失信心，d，瞭解自己的能力與不足之處。

二、與智力發展有關的特點

優秀的學生不必非是成績最好，分數最高的學生，這涉及到學生對待學習的態度及對知識的好奇與渴求，而一名優秀的學生在通常情況下所取得的分數往往不是最高的。

1、能同成人一起交流，允許教師瞭解他們，並主動尋找機會與教師交談。

2、能尊重他人，待人寬厚，善於接受他人意思，思想解放。

其他特點

1、積極參與學校各類活動，諸如社團組織，體育隊等。

2、能將自己融於集體乃周圍環境之中。

3、具備一定的動手能力並付諸實踐。

綜上如述，凡是具備或接近上述這些特點的學生就是一名優秀的學生。