能否有成就，智商只是眾多因素之一。而且是作用最小的因素之一。但是很多人以為這是全部，專注於發展這一單項，那當然不行了。

《最強大腦》是一檔綜藝節目，參賽選手透過多種方式展示自己的強大大腦。很多選手在節目中的表現讓人由衷地讚歎，讚歎人腦功能的強大。

看了參賽選手的表演，有不少人可能會思考這樣的問題：他們既然如此聰明，讓他們當科學家會如何？是不是可以拿諾貝爾獎？

《最強大腦》既然是電視節目，他們的目的就不可能是讓選手搞科研，更談不上讓選手去拿諾貝爾獎，收視率才是他們的主要目的。我本人曾參與過一些省衛視電視節目的錄製，為了收視率欄目方會刻意製造一些能夠讓人感到震撼或吸引眼球的情景，甚至有可能會提前演練或提前告知題目內容。錄製時配上合適的音樂背景，觀眾的心理就會跟著一起澎湃，從而達到欄目方的目的。

科學家從事科研工作時的目的和《最強大腦》參賽方的目的不會一樣，不同的目的就意味著這個領域的王者到了另一個領域未必還能是王者，就好像一位傳統武術冠軍到了自由搏擊的擂臺上，未必打得過一位普通的自由搏擊運動員。

臺上是臺上，臺下是臺下。參賽選手不會一直生活在臺上，在臺下他們還會有自己的學習，有自己的生活。《最強大腦》的參賽選手中有一些就是在從事著科研工作，或者在將來會踏上科學工作崗位。一個聰明靈活的大腦是做好科研工作的一個保障，《最強大腦》不是選拔聰明才子的最優秀方式，並且距離最優秀的方式可能還有很長的距離，但是我們也希望從《最強大腦》走出去的選手，能夠有更多的人投身到科學領域。

先不說這些節目是不是造假，因為造假是我們的傳統. 就算不是造假，就憑這些小兒科就想獲諾貝爾獎？那是不是心算也能獲諾貝爾獎了？全球最頂級 最聰明，最牛逼，最有能力的人幾乎全在美帝. 美帝就相當於頂尖中學的頂尖班級，德法英瑞日荷就是頂尖中學的普通班，然後南韓臺灣以色列中國就是普通學校的尖子班，其他剩下的國家都相當於普通學校的普通班，你在普通學校的普通班次次第一，就覺得自己很牛逼了，很了不起了，你永遠也想象不到頂尖中學的頂尖學生有多牛. 就想普通人永遠想象不到那些諾貝爾得主有多牛逼一樣. 那些個民科還整天質疑愛因斯坦，民科你連中國的兩院的選不上，中國兩院的水平跟美國科學院又差多遠？美國科學院又有幾個能達到愛因斯坦的水平？實實在在近現代幾乎所有的科技產品全部是美帝發明的？你們這些牛逼的民科又發明了什麼mao?

原因是諾貝爾獎獲得者並沒有成為國家總統或世界記憶大師，每個人都有自己的領域。

世界記憶大師全世界一共到現在才900多位，比大熊貓少多了！