當一個人對一個處於逆境中的人產生扶持、援助之慾望,並實施了自己的高尚的行為之後,他的心裡一定回感到有一種溫熱的的暖流富有熾感地流過,從而讓自己的靈魂得到了淨化。”——曹文軒
暑假,是個可以暢快讀“閒書”的好季節。去年暑假,有幸接觸到曹文軒先生的文學作品,從《草房子》開始,一發不可收拾。喜歡他優雅的寫作姿態、悲憫的情懷,還有他文字的潔淨優美和古典的詩意美。今年暑假,迫不及待地在書店尋得《曹文軒兒童文學獲獎作品:青塔》一書,再次重溫內心那份簡單純淨的美好,讀後,不由想到自己曾經的老師們——師恩難忘。
《曹文軒兒童文學獲獎作品:青塔》是一部當代兒童文學小說集,其中收錄了《青塔》、《山羊不吃天堂草》、《紅葫蘆》、《啞牛》、《手套》等多部文學作品。其中代表性的《青塔》來源於長篇《根鳥》節選(第二章),讀後尤其使我印象深刻。它講述的是主人公根鳥追夢過程中所經歷的成長曆程,其中的真善美令人感動和神往。青塔,一個溫暖的小鎮家園,有善良的老奶奶、純真的小姑娘、善解人意、暗中相助的大樹,還有那似乎從天而降、賜予白馬的老僧人。在這裡,根鳥遇到了許多美好的人,特別是他心靈的導師——板金,給予他更多的關心,指導,鼓勵和幫助。板金陪伴著根鳥成長在青塔這座小鎮上,像一顆火種,黑暗中給根鳥以指引,堅定他的信念;灰心時給他以鼓勵,激發他不放棄夢想。但每個人註定都有自己要獨自行走地路,如同文中的板金不可能永遠陪伴著根鳥,他們最終從青塔再次出發,各自上路。雖然留給彼此的只能是遙遠的背影,但那份美好卻會永駐他們的心田,終生難忘。
想著板金,我不由想起我曾經的一個個老師,我們也是從相識到相惜再到分離。我的老師們也像板金一樣,是我靈魂的導師,他們陪我健康快樂地走過我求學生活的每個階段, 他們不僅為我在人生之路上指明前進的方向,還啟發鼓勵我為目標堅持不懈地奮鬥拼搏。他們為我開啟知識之窗,叩開情商之門,正是他們給我關心、愛護、指導和引領,我才能獲得不斷前行的動力和源泉。
記得幼兒園時,我無數次的哭鬧總在老師充滿愛心的歌聲和故事中嘎然而止;在一聲聲耐心的指導和鼓勵下,我會自己拿勺子吃飯了,我知道要洗小髒手了,我漸漸懂規矩也懂事了;可也到了我離開幼兒園老師的時候了。再回想小學六年的學習時光,原以為時間似乎很漫長,但一切似乎就發生在昨天。難忘老師組織的主題班會:長大後你想幹什麼?激動運動會上老師那激昂的加油聲和熱情的擁抱,還有無數次的課下談心和作業輔導;當然也無法釋懷那一聲聲語重心長的批評教育和叮嚀。不知不覺中,我的個頭開始接近並趕上老師了,我在懵懂中也開始明白“畢業”的含義了。踏入初中,如今,我已經初三了,老師們更多的好像是我的朋友,我們一起商量計劃班級的各項活動,我登上了前臺,老師們佈置任務後就退到幕後;校園活動時,我們可以一起玩得很嗨,但有時也免不了有衝突,總是在我一次次的錯誤之後,是老師們的幫助、鼓勵和教育,又讓我重新樹立自信,不斷前行。
有人說過,我們每個人生命中都會遇見許許多多幫助我們的人,哪怕有人只是在我們匆匆旅途中的留下一個背影,但在這片刻之間,也讓我們的眼眸溫熱靈動。《青塔》中,板金引領著根鳥行走在人生的旅途中追逐夢想,而我們的老師們則教會我們做人處事與堅持夢想的持之以恆。
當一個人對一個處於逆境中的人產生扶持、援助之慾望,並實施了自己的高尚的行為之後,他的心裡一定回感到有一種溫熱的的暖流富有熾感地流過,從而讓自己的靈魂得到了淨化。”——曹文軒
暑假,是個可以暢快讀“閒書”的好季節。去年暑假,有幸接觸到曹文軒先生的文學作品,從《草房子》開始,一發不可收拾。喜歡他優雅的寫作姿態、悲憫的情懷,還有他文字的潔淨優美和古典的詩意美。今年暑假,迫不及待地在書店尋得《曹文軒兒童文學獲獎作品:青塔》一書,再次重溫內心那份簡單純淨的美好,讀後,不由想到自己曾經的老師們——師恩難忘。
《曹文軒兒童文學獲獎作品:青塔》是一部當代兒童文學小說集,其中收錄了《青塔》、《山羊不吃天堂草》、《紅葫蘆》、《啞牛》、《手套》等多部文學作品。其中代表性的《青塔》來源於長篇《根鳥》節選(第二章),讀後尤其使我印象深刻。它講述的是主人公根鳥追夢過程中所經歷的成長曆程,其中的真善美令人感動和神往。青塔,一個溫暖的小鎮家園,有善良的老奶奶、純真的小姑娘、善解人意、暗中相助的大樹,還有那似乎從天而降、賜予白馬的老僧人。在這裡,根鳥遇到了許多美好的人,特別是他心靈的導師——板金,給予他更多的關心,指導,鼓勵和幫助。板金陪伴著根鳥成長在青塔這座小鎮上,像一顆火種,黑暗中給根鳥以指引,堅定他的信念;灰心時給他以鼓勵,激發他不放棄夢想。但每個人註定都有自己要獨自行走地路,如同文中的板金不可能永遠陪伴著根鳥,他們最終從青塔再次出發,各自上路。雖然留給彼此的只能是遙遠的背影,但那份美好卻會永駐他們的心田,終生難忘。
想著板金,我不由想起我曾經的一個個老師,我們也是從相識到相惜再到分離。我的老師們也像板金一樣,是我靈魂的導師,他們陪我健康快樂地走過我求學生活的每個階段, 他們不僅為我在人生之路上指明前進的方向,還啟發鼓勵我為目標堅持不懈地奮鬥拼搏。他們為我開啟知識之窗,叩開情商之門,正是他們給我關心、愛護、指導和引領,我才能獲得不斷前行的動力和源泉。
記得幼兒園時,我無數次的哭鬧總在老師充滿愛心的歌聲和故事中嘎然而止;在一聲聲耐心的指導和鼓勵下,我會自己拿勺子吃飯了,我知道要洗小髒手了,我漸漸懂規矩也懂事了;可也到了我離開幼兒園老師的時候了。再回想小學六年的學習時光,原以為時間似乎很漫長,但一切似乎就發生在昨天。難忘老師組織的主題班會:長大後你想幹什麼?激動運動會上老師那激昂的加油聲和熱情的擁抱,還有無數次的課下談心和作業輔導;當然也無法釋懷那一聲聲語重心長的批評教育和叮嚀。不知不覺中,我的個頭開始接近並趕上老師了,我在懵懂中也開始明白“畢業”的含義了。踏入初中,如今,我已經初三了,老師們更多的好像是我的朋友,我們一起商量計劃班級的各項活動,我登上了前臺,老師們佈置任務後就退到幕後;校園活動時,我們可以一起玩得很嗨,但有時也免不了有衝突,總是在我一次次的錯誤之後,是老師們的幫助、鼓勵和教育,又讓我重新樹立自信,不斷前行。
有人說過,我們每個人生命中都會遇見許許多多幫助我們的人,哪怕有人只是在我們匆匆旅途中的留下一個背影,但在這片刻之間,也讓我們的眼眸溫熱靈動。《青塔》中,板金引領著根鳥行走在人生的旅途中追逐夢想,而我們的老師們則教會我們做人處事與堅持夢想的持之以恆。