今天，我們上了一節口語交際課，題目是《小小新聞釋出會》。老師們陸陸續續地來了，我們也都安靜地坐好了。“上課！”邱老師宣佈。“老師，您好。”我們個個精神抖擻地站起來，對邱老師說。邱老師指了指客人，清了清嗓子，我們也立刻心領神會，向客人們問好。邱老師在大螢幕上給我們出了一副對聯：風聲 雨聲 讀書聲 聲聲入耳。然後，問我們有誰知道它的下半句，可我們誰也不知道。於是，邱老師就把下半句也出示在大螢幕上，並讓椹琦來解釋這副對聯。聽完椹琦的解釋，邱老師滿意的點了點頭，然後又問我們：“新聞是什麼呀？”很快，好多人都和我一樣舉起了手，看樣子，大家都想回答這個問題。沒多久，被叫到的同學，就把我想說的內容“一說而空”了。等大家說完了，邱老師就讓我們小組說新聞了，由於我們組的趙乃俊跳拉丁舞沒回來，所以，我們組每個人都足足說了三條，最後，我榮幸的被我們小組裡的同學推選為新聞發言人。過了一會兒，我們班所有的同學便都說完了。邱老師看我們都坐好了，就說：“你覺得你們組哪個人說得內容最讓你感興趣呀？”頓時，教室裡就像長了許多小樹一樣，因為有許多人舉起了手想回答問題。邱老師在叫完幾個同學後，就叫到了我，我立刻興奮地站起來，大聲的開始“點評”了：“我覺得，石文碩的那篇新聞最有意思，因為……”大家都發言完畢後，邱老師就讓各組的新聞發言人依次到講臺上發言。第一個發言的是高舒曼，她說的語句流利，條理清楚，講的新聞讓人耳目一新，我不禁有些緊張了。但是，令我沒想到的是，我還沒有說，下課鈴就響了，我感到很沮喪。最後，老師讓我們評選“最佳新聞發言人”和“最佳新聞評論員”，我們一致認為趙妍妍可以當選為“最佳新聞發言人”，而關雅文則當上了“最佳新聞評論員”。這次，我雖然沒有去前面發言，感到很遺憾。不過，透過這次口語交際課，我知道了許多新聞，長了許多見識，這比什麼都重要，我真希望以後多上上這種口語交際課。
今天，我們上了一節口語交際課，題目是《小小新聞釋出會》。老師們陸陸續續地來了，我們也都安靜地坐好了。“上課！”邱老師宣佈。“老師，您好。”我們個個精神抖擻地站起來，對邱老師說。邱老師指了指客人，清了清嗓子，我們也立刻心領神會，向客人們問好。邱老師在大螢幕上給我們出了一副對聯：風聲 雨聲 讀書聲 聲聲入耳。然後，問我們有誰知道它的下半句，可我們誰也不知道。於是，邱老師就把下半句也出示在大螢幕上，並讓椹琦來解釋這副對聯。聽完椹琦的解釋，邱老師滿意的點了點頭，然後又問我們：“新聞是什麼呀？”很快，好多人都和我一樣舉起了手，看樣子，大家都想回答這個問題。沒多久，被叫到的同學，就把我想說的內容“一說而空”了。等大家說完了，邱老師就讓我們小組說新聞了，由於我們組的趙乃俊跳拉丁舞沒回來，所以，我們組每個人都足足說了三條，最後，我榮幸的被我們小組裡的同學推選為新聞發言人。過了一會兒，我們班所有的同學便都說完了。邱老師看我們都坐好了，就說：“你覺得你們組哪個人說得內容最讓你感興趣呀？”頓時，教室裡就像長了許多小樹一樣，因為有許多人舉起了手想回答問題。邱老師在叫完幾個同學後，就叫到了我，我立刻興奮地站起來，大聲的開始“點評”了：“我覺得，石文碩的那篇新聞最有意思，因為……”大家都發言完畢後，邱老師就讓各組的新聞發言人依次到講臺上發言。第一個發言的是高舒曼，她說的語句流利，條理清楚，講的新聞讓人耳目一新，我不禁有些緊張了。但是，令我沒想到的是，我還沒有說，下課鈴就響了，我感到很沮喪。最後，老師讓我們評選“最佳新聞發言人”和“最佳新聞評論員”，我們一致認為趙妍妍可以當選為“最佳新聞發言人”，而關雅文則當上了“最佳新聞評論員”。這次，我雖然沒有去前面發言，感到很遺憾。不過，透過這次口語交際課，我知道了許多新聞，長了許多見識，這比什麼都重要，我真希望以後多上上這種口語交際課。