愛親者不敢惡於人，敬親者不敢慢於人。意思是：愛自己的老人，就不敢對別人的老人不好；敬愛自己的老人，就不敢怠慢別人的老人。出自《孝經。天子章》不師者，廢學之漸也。意思是：不向老師學習，這等於開始漸漸地放棄對學問的追求。出自《呂衡州文集•與族兄皋請學春秋書》。國將興，必貴師而重傅。意思是：國家想要振興，必須尊敬教師，重視傳授專長技術的師傅。出自《苟子》。古之學者必有師。意思是：古來學習的人必須有老師教導。出自韓愈《韓昌黎集•師說》。疾學在於尊師。意思是：要很快學得知識才幹，首先在於尊敬老師。出自《各氏春秋•勸學》。君子隆師而親友。意思是：品德高尚的人尊敬老師並和善地對待朋友。出自“《荀子•修身篇》。君子之學也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明。意思是：品德高尚的人研究學問、說明道理時必稱老師是如何教導的，並努力發揚光大。出自《呂氏春秋》卷四《尊師》。敬教勸學，建國之大本；興賢育才，為政之先務。意思是：重視教育是建國的根本，培養人才是治理國家的首要任務。出自《朱舜水集•勸興》。人不可以不就師矣。意思是：人不能沒有老師指導學習。出自（漢）王符《潛夫論•贊學》。就：靠近。人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。意思是：人不是生下來就有知識的，怎能沒有疑難問題呢？有了疑問不向老師請教，最後還是不明白到底是怎麼回事。出自〔唐〕韓愈《師說》。人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養身而反損其衣食也。意思是：人希望自己的子孫有作為，卻不知道重視老師的作用，這就好比想保養自己的身體。但又不穿衣，不吃飯似的。出自（清）王卓《今世說》卷一。冀：希望。敬：重視；人雖有性質美而心辨知，必將求賢師而事之，擇良友而友之。意思是：人即使本質很好，又有聰明才智，但也要向老師學習，這擇高尚的朋友互相幫助。出自《荀子•性惡》。辨：慧。若要好，問三老。意思是：要想把事情辦好，要向有經驗的老年人請教。見於（明）唐海《中山狼》第三齣。師以質疑，友以折疑。師友者，學問之資也。意思是：拜師解答疑難，交友辨析疑難，師、友對做學問很有幫助。出自（清）李惺《西漚外集•冰言補》。師友貴隆親，古學當自反。意思是：師友之間貴在尊敬和親熱，考察古代文化應當反躬自問。出自（宋）劉過《湖學別蘇召叟》。師嚴，然後道尊，道尊，然後民敬學。意思是：教師得到敬重，然後知識才有較高的地位，百姓才能重視學問。出自（漢）韓嬰《韓詞外傳》。師者，人之模範也。意思是；當老師的人，是人們學習的榜樣。出自（漢）楊雄《法言•學行》。師哉！師哉！桐子之命也。意思是：老師呀老師，簡直是兒童的生命，致力於求學，不如下功夫去找尋好的老師。出自（漢）楊雄《法言•學行》。師道立則善人多。意思是：形成尊師重教的風氣，則具有良好行為的人就多。出自《海瑞集•贈陳元山任古田司訓序》。三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。意思是：三個人同路走，其中一定有可以當我師長的人。我選擇他們的優點加以學習，把他們的缺點作為自己的借鑑而改掉。出自《論語•述而》。善學者師逸而功倍，又從而庸之；不善學者，師勤而功半，又從而怨之。意思是：善於學習的人，不用老師費大勁就能收到雙倍的效果，並感謝老師的功勞；不善於學習的人，老師辛勤地教，結果卻事倍功半，他不檢查自己，反而埋怨老師。出自《禮記•學記》。逸：安逸；輕鬆。庸：功勞。為學莫重於尊師。意思是：學習最主要的是尊重老師。出自（清）譚嗣同《劉陽算學館增訂章程》。務學不如務求師。意思是：努力求學不如努力找位好老師。出自（漢）楊雄《法言•學行篇》。學貴得師，亦貴得友。意思是；學習要有老師講授，也要有朋友間的切磋。出自（明）唐甄《潛書•講學》。學莫便乎近其人。意思是：為學之道，再沒有比接近良師更便利的了。出自《荀子•勸學》。尊人共客語，側立在傍聽。莫相前頭鬧，喧亂作亞鳥鳴。意思是：長輩同客人說話，應站在旁邊聽，不要跑到人前去嬉鬧喧叫。出自《全唐詩補逸》卷二（王梵志詩）。擇師，不可不慎也。意思是：選擇老師不可不慎重。出自《禮記•學記》
愛親者不敢惡於人，敬親者不敢慢於人。意思是：愛自己的老人，就不敢對別人的老人不好；敬愛自己的老人，就不敢怠慢別人的老人。出自《孝經。天子章》不師者，廢學之漸也。意思是：不向老師學習，這等於開始漸漸地放棄對學問的追求。出自《呂衡州文集•與族兄皋請學春秋書》。國將興，必貴師而重傅。意思是：國家想要振興，必須尊敬教師，重視傳授專長技術的師傅。出自《苟子》。古之學者必有師。意思是：古來學習的人必須有老師教導。出自韓愈《韓昌黎集•師說》。疾學在於尊師。意思是：要很快學得知識才幹，首先在於尊敬老師。出自《各氏春秋•勸學》。君子隆師而親友。意思是：品德高尚的人尊敬老師並和善地對待朋友。出自“《荀子•修身篇》。君子之學也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明。意思是：品德高尚的人研究學問、說明道理時必稱老師是如何教導的，並努力發揚光大。出自《呂氏春秋》卷四《尊師》。敬教勸學，建國之大本；興賢育才，為政之先務。意思是：重視教育是建國的根本，培養人才是治理國家的首要任務。出自《朱舜水集•勸興》。人不可以不就師矣。意思是：人不能沒有老師指導學習。出自（漢）王符《潛夫論•贊學》。就：靠近。人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。意思是：人不是生下來就有知識的，怎能沒有疑難問題呢？有了疑問不向老師請教，最後還是不明白到底是怎麼回事。出自〔唐〕韓愈《師說》。人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養身而反損其衣食也。意思是：人希望自己的子孫有作為，卻不知道重視老師的作用，這就好比想保養自己的身體。但又不穿衣，不吃飯似的。出自（清）王卓《今世說》卷一。冀：希望。敬：重視；人雖有性質美而心辨知，必將求賢師而事之，擇良友而友之。意思是：人即使本質很好，又有聰明才智，但也要向老師學習，這擇高尚的朋友互相幫助。出自《荀子•性惡》。辨：慧。若要好，問三老。意思是：要想把事情辦好，要向有經驗的老年人請教。見於（明）唐海《中山狼》第三齣。師以質疑，友以折疑。師友者，學問之資也。意思是：拜師解答疑難，交友辨析疑難，師、友對做學問很有幫助。出自（清）李惺《西漚外集•冰言補》。師友貴隆親，古學當自反。意思是：師友之間貴在尊敬和親熱，考察古代文化應當反躬自問。出自（宋）劉過《湖學別蘇召叟》。師嚴，然後道尊，道尊，然後民敬學。意思是：教師得到敬重，然後知識才有較高的地位，百姓才能重視學問。出自（漢）韓嬰《韓詞外傳》。師者，人之模範也。意思是；當老師的人，是人們學習的榜樣。出自（漢）楊雄《法言•學行》。師哉！師哉！桐子之命也。意思是：老師呀老師，簡直是兒童的生命，致力於求學，不如下功夫去找尋好的老師。出自（漢）楊雄《法言•學行》。師道立則善人多。意思是：形成尊師重教的風氣，則具有良好行為的人就多。出自《海瑞集•贈陳元山任古田司訓序》。三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。意思是：三個人同路走，其中一定有可以當我師長的人。我選擇他們的優點加以學習，把他們的缺點作為自己的借鑑而改掉。出自《論語•述而》。善學者師逸而功倍，又從而庸之；不善學者，師勤而功半，又從而怨之。意思是：善於學習的人，不用老師費大勁就能收到雙倍的效果，並感謝老師的功勞；不善於學習的人，老師辛勤地教，結果卻事倍功半，他不檢查自己，反而埋怨老師。出自《禮記•學記》。逸：安逸；輕鬆。庸：功勞。為學莫重於尊師。意思是：學習最主要的是尊重老師。出自（清）譚嗣同《劉陽算學館增訂章程》。務學不如務求師。意思是：努力求學不如努力找位好老師。出自（漢）楊雄《法言•學行篇》。學貴得師，亦貴得友。意思是；學習要有老師講授，也要有朋友間的切磋。出自（明）唐甄《潛書•講學》。學莫便乎近其人。意思是：為學之道，再沒有比接近良師更便利的了。出自《荀子•勸學》。尊人共客語，側立在傍聽。莫相前頭鬧，喧亂作亞鳥鳴。意思是：長輩同客人說話，應站在旁邊聽，不要跑到人前去嬉鬧喧叫。出自《全唐詩補逸》卷二（王梵志詩）。擇師，不可不慎也。意思是：選擇老師不可不慎重。出自《禮記•學記》